七年级政治设计成长新方案

1、中学生。
【重点难点】1重点：思想品德课的主旨在于“导行” ，本课的学习目的在于感受中学生活，迎接新的挑战，因此“学会学习”和养成良好的道德品质成为本课的重点。
2难点：关注心理健康，培养良好的心理素质。
【学情分析】通过上节课的学习，学生对中学时期的生活有了基本的认识。
但视中生正是青春的初期，在心理和生理上存在一定的冲突。
因此，通过本课的学习，让学生正确面对心理上的问题，引导他们健康活泼地生活，树立积极的人生态度。
【教学方法】1教法：情景教学法、讨论分析法、问题探究法、讲授法。
2学法：体验、交流、反思。
【教学过程】一、感悟时空我心中的中学时代学生朗读散文我心中的中学时代导入新课。
“生活是一支不知曲调的歌，让你填谱。
”记不清是谁这样说过。
是的，生活中有苦有乐，而中学时代的生活更是充满了失败的懊恼和成功的喜悦。
从进人中学的第一天起，我们开始长大。
因为一个瘪了气的皮球而笑得前俯后仰的情景，已成为永久的回忆；老师高大嗓门的训斥也威力大减；而别致的打扮里又体现出远远高明于父母们的鉴赏力。
心中的中学时代也从这时酝酿。
中学时代来临，我们逐渐长大，校园里已难看到三五成群的学生互相追逐，因。

2、爱好、_ 特点逐渐形成。
4. 中学时期是个人 _ 、_ 、_ 的重要时期。
,第一节 第二起跑线,第二框 设计成长新方案,活动一：听故事，说启示,听完点石成金的故事后，请同学们想一想： 1.同是请教一个神仙，为什么最后甲和乙的结局却不一样？ 2.这个故事对我们有什么启示呢？,学会学习,知识拾贝,（1）原因：因为中学时期是学习的关键时期。
中学生不但要学习知识技能，而且要学会学习，把学会学习作为自己的重要任务。
,（2）如何学会学习？ 只有“乐学”的精神和“会学”的能力才永远不会过时。
,活动二：看视频，悟道理,想一想： （1）孔融为什么拿了最小的梨？ （2）孔融让梨这个故事告诉我们一个什么道理？,孔融让梨_,2. 培养良好的道德品质,知识拾贝,道德：是规范我们该怎么做和不该怎么做的基本行为准则。
,作为一名中学生，我们应该具备哪些良好的道德品质， 你的身上又具有哪些良好的道德品质。
,说一说：,我国公民的基本道德规范是“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤奋自强，敬业奉献”。
,活动三：小思考，明事理,小可的日记,九月一日 今天是我进入中学。

3、语文课堂应该听说读写并重，语文课堂应该是畅所欲言，应该是生动活泼的。
但是，在应试教育的背景下，我们往往不相信学生的已经具备了一定的阅读与思考的能力，我们往往过分的追求课文的条分缕析，于是语文课堂被我们上得毫无生机、上得枯燥乏味、上得学生恹恹欲睡。
教师过多的讲解侵占了学生读书的时间、思考的时间、交流的时间，使学生养成了思维的惰性、发言的惰性，学生教师都苦不堪言，即使学生的语文成绩提高了，但是学生的阅读能力、口头表达能力并没有得到有效训练，学生的语文素养并没有得到提高。
针对这些现象，语文课堂新方案敲定了自己的编写板块。
二、 编写板块：课堂新方案的设计主要是服务于课堂教学。
每课的栏目分为四个板块，即：基础达标、设问导读、巩固练习、拓展探究。
三、 使用步骤：首先，从七年级建班一开始，就要组建相对科学合理的学习小组。
二人为一小小组，期中一人当小组长，一般二人小组成员性别相同，方便交流和帮助。
四人或六人为一大组，其中一人当大组长。
大组成员最好性格互补，内向、外向的同学兼而有之。
组建科学的小组是为了充分发挥小组作用，小组成员互为学习资源，每节课的共同学习可以减轻教师过关清底的负担，同时最大限度的调动。

4、式呈现。
教材内容由“学会学习” 、 “养成良好的道德品质” 、 “关注自我心理健康” 、 “勇于创新勤于实践”四个部分组成。
这四个方面共同构成了促进学生发展的新方案。
重点：培养学生的学习能力、良好的道德品质、健康的心理、创新意识和实践能力。
难点：促进学生身心健康、全面发展。
3、教学手段多媒体辅助教学。
（二）主观依据1、教学目标情感、态度、价值观目标：激发学生自主发展的意识，主动为自身成长设计新方案，积极主动发展自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。
能力目标：通过学习了解学会学习的重要性，提高学习能力，做一个有文化的人；提高道德修养，做一个有道德的人；关注自我心理健康，促进自我身心和谐发展，做一个乐观向上的人；勇于创新，勤于实践，做一个有创新能力和实践能力的人。
知识目标：让学生懂得中学生要把学会学习作为自己的重要任务的道理，知道道德的概念及要求，知道健康的定义，掌握培养创新意识及实践能力的方法。
2、教学方法教法：引导法、创设情境法、分析法。
学法：讨论法、自我测试法、反省法、合作探究法。
3、教学模式激发兴趣感悟生活深层体验自主成长二、设计理念本节。

5、心理状态。
从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
心理健康的标准有：了 解 自 我 、 悦 纳 自 我 ； 接 受 他 人 ， 善 与 他 人 相 处 ； 正 视 现 实 ，接 受 现 实 ； 能 协 调 与 控 制 情 绪 ； 热 爱 生 活 ， 乐 于 生 活 ； 人 格 完 整 ； 智 力 正 常 ； 心 理行 为 符 合 年 龄 特 征 在 生 命 发 展 的 不 同 年 龄 阶 段 。
课堂导学方案【关注现象】生：学习活动 你的那些各方面都很优秀的同学，你看到了他们的哪些优点？请写在这里：师：教学建议 1教师可以用图片或视频导入，目的是让学生关注他们的同龄人在做些什么。
2点评，然后小结：我们在关注他人的同时，还要更多关注自己，不断完善自我，健康成长。
【感悟生活】生：学习活动 情境：从前，有两个 穷人遇到一位“点石成金”的神仙。
他给两个穷人每人一百两黄金，甲很高兴地接过金子，乙却不要。
神仙很奇怪地问乙：“你为什么不要？”乙说：“你给我金子，我很感谢您的帮助。
但金子总会花完的，。

6、习境界 一、第一层为苦学 提起学习就讲“头悬梁、锥刺股”，“刻苦、刻苦、再刻苦”。
处于这种层次的同学，觉得学习枯燥无味，对他们来说学习是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。
长期下去，对学习必然产生了一种恐惧感，从而滋生了厌学的情绪，结果，在他们那里，学习变成了一种苦差事。
,二、第二层为乐学 所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者“，达到这种境界的同学，学习兴趣对学习起到重大的推动作用。
对学习的如饥似渴，常常注到废寝忘食的地步。
他们的学习不需要别人的逼迫，自觉的态度常使他们能取得好的成绩，而好的成绩又使他们对学习产生更浓的兴趣，形成学习中的良性循环。
,三、第三层为会学 学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的轻松，思维也变的灵活流畅，能够很好地驾御知识。
真正成为知识的主人。
,当今社会，知识更新的速度越来越快，只有乐学的精神和会学的能力永远也不会过时。
,思考：怎样获得学习方法？,审视自己，你有过下列这些行为吗？,Z,Z,Z,Z,课眠不觉晓 处处能睡好,右手一支笔，左手一根糖，赛过活神仙,你别问我在想什。