七年级语文下册第六单元第23课木兰诗课件2鄂教版

1、木 兰 诗,北朝民歌,1.朗读课文，理解文意，初步了解故事情节。 2.品析课文，理解木兰的人物形象及表现的思想感情。,学习目标,学情检查,一、填空,1、木兰诗选自 朝 编的 这是一首 ，又是一首 诗。2、木兰诗与南朝民歌 ，合称为“乐府双璧”。,孔雀东南飞,机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑 朔气 金柝 扶将 鸣溅溅 十二转 傍地走,二、读准字音,zh,k hn,jin,pi,yn,j,shu,tu,bng,fjing,zhun,jin,结合注释，理解文意 小组合作，解决疑难,1、木兰当户织 2、惟闻女叹息3、问女何所忆 4、军书十二卷5、愿为市鞍马 6、朔气传金柝7、出郭相扶将 8、赏赐。

2、木兰诗,安徽亳州 木兰像,木兰诗,选自南朝郭茂倩编的乐 府诗集，南北朝时北方的一 首乐府民歌，属于叙事诗，叙 述了古代女英雄木兰代父从军、 建功立业的传奇故事。,返回,河南虞城花木兰祠,抢答：,1.木兰诗选自 代 编的 。 2.木兰诗和 并称为我国古代民歌中的两颗明珠。,宋,郭茂倩,乐府诗集,孔雀东南飞,3.本文歌颂了木兰 、 的故事。,女扮男装,替父从军,木兰诗选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首民歌。,“乐府双璧”：南朝：孔雀东南飞北朝：木兰诗,何为“乐府诗”？,乐府是汉朝的音乐机关，任务是制定乐谱、采集歌词和训。

3、楚河汉界，风云叱咤，称霸四方。世事如棋，乾坤莫测，笑尽英雄。,阿城（1949）中学未完，“文革”开始，去山西农村插队，开始习画。转往内蒙草原写生，而后去云南建设兵团农场落户，与著名画家范曾成莫逆之交。“文革”后，范曾推荐世界图书编辑部。,处女作棋王获 1984年第三届全国秀中篇小说奖。 小说集棋王，作家出版社作为“文学新星丛书第一辑”出，包括三个中篇棋王树王孩子王和六个短篇会餐树桩周转卧铺傻子和迷路。,“棋王”王一生是近世以来罕见的一个深刻体现了道家文化特征的人物形象。深得老子的阴柔之气，性格坚忍沉着。 棋王。

4、虽 有 嘉 肴,礼记 学记,教学目标 了解常识 识文断句 疏通文意 学以致用,一 初读课文 展示预习,作品简介 礼记是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此得名，即对“礼”的解释。到西汉前期礼记共有一百三十一篇。相传戴德选编其中八十五篇，称为大戴礼记；戴圣选编其中四十九篇，称为小戴礼记。,本文节选自学记（礼记集解） 学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育。

5、导入新课,“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，你知道这是为什么吗？,卖油翁,欧阳修,学习目标,1、积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”“之”等。2、能把文章译成白话文。3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。,重点：1.。

6、,扁 鹊 见 蔡 桓 公,选自韩非子-喻老,韩非，战国末期思想家，先秦法家学说的集大成者，其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，他与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。,扁鹊姓秦，名越人，春秋战国时期渤海（今河北省任邱县 ）人。先秦时期医家的杰出代表,一代名医.他能药到病除，妙手回春，简直和传说中神医扁鹊一样，人们就干脆把他叫做扁鹊，秦越人这个本名反而被人们忘却了。 扁鹊成名后，周游各国，为人治病，常因地域不同，随俗而变。在邯郸时，听说当地妇女病多，即为“带下医”（妇科）；过洛阳，见该地敬重老人，便以治。

7、高山流水,列子,伯牙善鼓琴,此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静 听者为钟子期。侍者三人分立左右。,作者：王振鹏，绢本，墨笔，纵31.4厘米，横92厘米，现藏于故宫博物院。,伯牙鼓琴图,学习目标,（1）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事；（2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。,列子，相传战国郑国人列御寇著。汉书艺文志著录列子八篇。 列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：。

8、卖油翁,jn,p,sh,sh,yo,忿,颔,葫,遣,睨,夸耀,罢了,放下,点头,轻视,打发,慢慢地,放,5下列句子的节奏划分错误的一项是( )(3分)A见/其发矢十中八九 B但微/颔之C以我酌油知/之 D徐以杓酌油/沥之6填空。(5分)(1)卖油翁的作者是_，字_，号_，晚年又号_，他是_代政治家、_家。(3分)(2)卖油翁通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了一个耐人寻味的道理，用成语表示叫作_。(2分),7某同学根据卖油翁一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。请你根据卖油翁一文的内容拟写下联。(3分)_,8材料探究。(4分)材料一：韩斡是历史上有名的。

9、22 河中石兽,这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题。

10、黔之驴,唐柳宗元,学习目标,1、掌握文言基础知识2、理解文中描写驴和虎的句子，进而认识驴和虎的特征；3、通过多种形式的朗读和讨论理解本文的思想内容和艺术特色；4、从不同角度理解本则寓言故事的深刻寓意。,本文是一篇寓言，选自柳 河东集。是其三戒之一。作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这。

11、谁说女子不如男,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜辛勤把活干 将士们才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线都是她们连哪 有许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤 这女子们 哪一点儿不如儿男,唱段中的女英雄是谁？,木 兰 诗,花 木 兰 简 介,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠。,弯弓征。

12、,十五从军征,乐府诗集,十五从军征，八十始得归,道逢乡里人：“家中有阿谁？”,“遥看是君家，松柏冢累累。”,井上生旅葵。中庭生旅谷，雉从梁上飞，兔从狗窦入，,舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。谁。,出门东向看，泪落沾我衣,“乐府”，原是古代掌管音乐的官署，汉武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。,关于“乐府”,学。

13、十五从军征 （汉）乐府诗集,一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。二、最大的特点是： 叙事性强 三、 孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。四、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府,关于“乐府”,乐府诗集,乐府诗集是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美。

14、十五从军征,乐府诗,一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。二、最大的特点是： 叙事性强 三、 孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。四、乐府诗大多来自于民间，没有确定的作者，多是由劳动人民创作，因此真实、自然而朴素。,关于“乐府”,乐府诗,汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐。

15、123 木兰诗教学设计【教学设想】1教学过程应充分挖掘作品的审美内涵，引导学生反复诵读，深入理解作品的内容，培养学生学习语文的兴趣，接受健康的情感教育。2注重阅读方法指导，引导和鼓励学生说出阅读感受；师生相互交流、讨论，学习运用不同的语言形式来抒发感情的方法。3重视语言的积累、品味和应用，旨在一课一得。【教材分析】1地位和作用：木兰诗选自人教版语文教材第二单元的第五篇课文。本单元主要体现爱国感情，重在引导学生欣赏和表述爱国情感之美。 “教材无非是个例子” （叶圣陶语） ， 木兰诗这个例子既承担了落实本单元教。

16、木兰诗,北朝民歌,北方民歌和六朝乐府民歌一样体制大都短小，但这首木兰诗却是长篇叙事诗。在中国诗歌发展史上它有着重要的地位。诗歌描述了女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一巾帼英雄的生动形象和高贵品质。全诗风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。,这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。,木兰诗采用的是顺叙手法。作品大致可分为三个部分。第一部分是出征前。第二部分是从军生活。第三部分是立。

17、木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：-写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：-,宋,郭茂倩,乐府诗集,代父从军,不慕名利,东西南北,朔气传金析，寒光照铁衣,赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：-写木兰矫健雄姿的句子是：-写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：-。