七年级语文下册第六单元第19课扁鹊见蔡桓公课件3鄂教版

1、,十五从军征,乐府诗集,十五从军征，八十始得归,道逢乡里人：“家中有阿谁？”,“遥看是君家，松柏冢累累。”,井上生旅葵。中庭生旅谷，雉从梁上飞，兔从狗窦入，,舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。谁。,出门东向看，泪落沾我衣,“乐府”，原是古代掌管音乐的官署，汉武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。,关于“乐府”,学。

2、扁鹊见蔡桓公,1.积累文言词汇，理解重点词句的含义，熟练背诵课文；2.了解课文用对话推动故事情节的方法，学习以时间为顺序的记叙方法；3.体会人物形象，理解本文蕴含的深刻道理及其现实意义。,学习目标,守株待兔,新课导入,滥竽充数,郑人买履,本文节选自韩非子喻老。韩非， 末期思想家，先秦 学说集大成者。其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问 题。与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。韩非子中许多寓言故事，我们耳熟能详如 等历来为人们喜爱、传诵。,战国,法家,守株待兔、郑人买履、自相矛盾（南郭吹竽、买。

3、1扁鹊见蔡桓公学习目标1准确而流畅地朗读课文，通过学习进而背诵课文。2 积累文言词汇，了解文言文中特殊的语言现象，能正确地翻译课文。3学习本文线索分明、层次清晰，人物刻画生动传神的写法。4 理解本文的寓意。预习.导学一、知识链接本文节选自韩非子喻老 。韩非，战国末期思想家，先秦法家学说集大成者。其散文长于推论事理，词锋犀利，剖析入微，善用寓言说明问题。与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。二、初读课文，1亲爱的同学们，先来读课文吧，读两遍！(要求)：第一遍：借助注释和工具书解决字词，给下列字注音：间 腠 桓。

4、扁鹊见蔡桓公,韩非子,韩非子,韩非（约前280前233），原系韩国贵族。史记说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他。韩非见韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变法图强，未被采纳。后奋力著书，传到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩，索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒谗毁，下吏治罪，死于狱中。,1.立有间（ ） 2.君有疾（ ）在腠（ ）理3.寡人（ ） 4.医之好治不病（ ）5.桓（ ）侯不应（ ） 6.汤（ ）熨（ ）7.骨髓（ ） 8.桓侯遂（ ）死,给下列句中的斜体字注音。,1 2。

5、,扁 鹊 见 蔡 桓 公,选自韩非子-喻老,韩非，战国末期思想家，先秦法家学说的集大成者，其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，他与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。,扁鹊姓秦，名越人，春秋战国时期渤海（今河北省任邱县 ）人。先秦时期医家的杰出代表,一代名医.他能药到病除，妙手回春，简直和传说中神医扁鹊一样，人们就干脆把他叫做扁鹊，秦越人这个本名反而被人们忘却了。 扁鹊成名后，周游各国，为人治病，常因地域不同，随俗而变。在邯郸时，听说当地妇女病多，即为“带下医”（妇科）；过洛阳，见该地敬重老人，便以治。

6、导疑：问题导入，提出疑问,扁鹊见蔡桓公,韩非子,韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有韩非子，共五十五篇，十万余字。韩非子在先秦诸子散文中独树一帜，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。韩非深爱自己的祖国韩国，但他的政治主张并不被韩王所重视，而秦王嬴政却为了得到韩非而出兵攻打韩国。李斯因嫉妒韩非的才能，将韩非害死在秦国。但是，韩非的法家思想却被秦王嬴政所重用，帮助秦国富国强兵，最终统一六国。韩非的思想深邃而又超前，对后世影。