七年级语文下册第六单元第23课十五从军征课件3鄂教版

1、,伯牙善鼓琴,学习目标,（1）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事。（2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。,检查预习,列子，名 ，相传 时期思想家，文学家， 家代表人物。 伯牙善鼓琴选自 。,御寇,战国,道,列子汤问,检查预习,卒（ ）逢暴雨 峨峨（ ）兮若泰山 初为霖（ ）雨之操 钟子期辄（ ）穷其趣,c,ln,zh,1、自读课文，读准字音。注意朗读节奏和合理断句。例：伯牙善鼓琴，钟子期善听。 峨峨兮若泰山！ 洋洋兮若江河！ 伯牙所念，钟子期必得之。2、请同学范读，把握情感。3、再读课文，读懂大意。,比一比，看 谁 学得 快。。

2、,扁 鹊 见 蔡 桓 公,选自韩非子-喻老,韩非，战国末期思想家，先秦法家学说的集大成者，其散文长于推论事理，词 锋犀利，剖析入微，他与孟子、庄子和荀子，并称战国散文四大家。,扁鹊姓秦，名越人，春秋战国时期渤海（今河北省任邱县 ）人。先秦时期医家的杰出代表,一代名医.他能药到病除，妙手回春，简直和传说中神医扁鹊一样，人们就干脆把他叫做扁鹊，秦越人这个本名反而被人们忘却了。 扁鹊成名后，周游各国，为人治病，常因地域不同，随俗而变。在邯郸时，听说当地妇女病多，即为“带下医”（妇科）；过洛阳，见该地敬重老人，便以治。

3、高山流水,列子,伯牙善鼓琴,此图画春秋名士伯牙过汉阳在舟内鼓琴时路遇知音钟子期的故事。画中二人对坐，左边清瘦、蓄长髯、坐巨石上弹琴者为伯牙，对坐垂首凝神静 听者为钟子期。侍者三人分立左右。,作者：王振鹏，绢本，墨笔，纵31.4厘米，横92厘米，现藏于故宫博物院。,伯牙鼓琴图,学习目标,（1）理解字词句，熟练朗读，能用自己的话讲述故事；（2）积累文言字词，探究古文所蕴含的道理。,列子，相传战国郑国人列御寇著。汉书艺文志著录列子八篇。 列子的内容多为民间故事、寓言和神话传说。内有很多脍炙人口而又有教育意义的故事，如：。

4、扁鹊见蔡桓公,韩非子,韩非子,韩非（约前280前233），原系韩国贵族。史记说他为人口吃，不能道说，而善著书。他和李斯同出于荀况门下，李斯自以为不如他。韩非见韩国之势日益削弱，曾向韩王建议变法图强，未被采纳。后奋力著书，传到秦国，受到秦始皇赏识，发兵攻韩，索取韩非。韩王遣韩非使秦，被留秦国，尚未见用，遭李斯、姚贾的嫉妒谗毁，下吏治罪，死于狱中。,1.立有间（ ） 2.君有疾（ ）在腠（ ）理3.寡人（ ） 4.医之好治不病（ ）5.桓（ ）侯不应（ ） 6.汤（ ）熨（ ）7.骨髓（ ） 8.桓侯遂（ ）死,给下列句中的斜体字注音。,1 2。

5、20.黔之驴,20.黔之驴得分_卷后分_评价_,qin,ho,zi,ku,yn,hi,dn,sh,b,xi,ling,hn,却,巨大的样子,隐蔽，躲藏；偷看,小心谨慎的样子,不,将要；咬,渐渐，更；熟悉，习惯,态度亲近而不庄重,摇晃；依偎；冲击；顶撞,跳跃；怒吼,把当作,认为,的样子,代词，这样,然而，但,结构助词，的,代词，指驴,代词，指老虎,代词，指这件事,渐渐,更加,考虑,计算,于是,因为,离开,前往,名词作状语，用船,形容词作动词，接近,名词作动词，用蹄踢,形容词作动词，吃尽,老虎见了它，(觉得)它是形体巨大的家伙，把它当作神，(于是虎)隐藏在树木中偷偷观察(它)。,虎又。

6、卖油翁,jn,p,sh,sh,yo,忿,颔,葫,遣,睨,夸耀,罢了,放下,点头,轻视,打发,慢慢地,放,5下列句子的节奏划分错误的一项是( )(3分)A见/其发矢十中八九 B但微/颔之C以我酌油知/之 D徐以杓酌油/沥之6填空。(5分)(1)卖油翁的作者是_，字_，号_，晚年又号_，他是_代政治家、_家。(3分)(2)卖油翁通过卖油翁和陈尧咨之间的一段小故事，说明了一个耐人寻味的道理，用成语表示叫作_。(2分),7某同学根据卖油翁一文的内容拟写了一个上联：康肃公百发百中，天下无双。请你根据卖油翁一文的内容拟写下联。(3分)_,8材料探究。(4分)材料一：韩斡是历史上有名的。

7、22 河中石兽,这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。,纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任四库全书总纂官，著有阅微草堂笔记等。,阅微草堂笔记是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题。

8、卖 油 翁,欧阳修,一、读文解意,（一） 明字音，读课文,（要求：准确、流利，声音洪亮 ）,一、读文解意,（二）释词句，译课文,尝射于家圃汝亦知射乎 吾射不亦精乎 尔安敢轻吾射,尝：曾经汝：你 不亦乎：难道不吗尔：你,一、读文解意,（二）释词句，译课文 文：公亦以此自矜。 译：他也凭借这个自夸。,一、读文解意,（二）释词句，译课文 文：汝亦知射乎？吾射不亦精乎？ 译：你也懂得射箭吗？我的射箭技艺难道不精湛吗？,一、读文解意,（二）释词句，译课文 文：徐以杓酌油沥之 译：用勺舀起油慢慢滴入葫芦,二、读文悟理,（一）卖油翁眼中。

9、黔之驴,唐柳宗元,学习目标,1、掌握文言基础知识2、理解文中描写驴和虎的句子，进而认识驴和虎的特征；3、通过多种形式的朗读和讨论理解本文的思想内容和艺术特色；4、从不同角度理解本则寓言故事的深刻寓意。,本文是一篇寓言，选自柳 河东集。是其三戒之一。作者柳宗元（773一819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（今山西永济）人，世称柳河东。与韩愈同为唐代古文运动的倡导者。因积极参加王叔文为首的革新派被贬官永州、柳州。在十几年的贬逐生活中，他有机会深入了解人民的疾苦，也游览了一些山水名胜，写下了不少著名的诗文。这。

10、22. 河中石兽 纪昀,他是谁？,清朝时期，和坤贪婪成性。一次他新修了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题个亭额。 纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞”两个大字。 和坤赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上“竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和坤在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓岚。这竹苞二字，拆开来不就是个个草包嘛！”,25 河 中 石 兽,第一课时,纪昀(1724年6月- 1805年2月），字晓岚，历雍正、乾隆、嘉庆三朝，乾隆十九年(1754)进士。因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”。

11、楚河汉界，风云叱咤，称霸四方。世事如棋，乾坤莫测，笑尽英雄。,阿城（1949）中学未完，“文革”开始，去山西农村插队，开始习画。转往内蒙草原写生，而后去云南建设兵团农场落户，与著名画家范曾成莫逆之交。“文革”后，范曾推荐世界图书编辑部。,处女作棋王获 1984年第三届全国秀中篇小说奖。 小说集棋王，作家出版社作为“文学新星丛书第一辑”出，包括三个中篇棋王树王孩子王和六个短篇会餐树桩周转卧铺傻子和迷路。,“棋王”王一生是近世以来罕见的一个深刻体现了道家文化特征的人物形象。深得老子的阴柔之气，性格坚忍沉着。 棋王。

12、虽 有 嘉 肴,礼记 学记,教学目标 了解常识 识文断句 疏通文意 学以致用,一 初读课文 展示预习,作品简介 礼记是战国到秦汉时期儒家论说或解释礼制的文章汇编。汉代把孔子定的典籍称为“经”，弟子对“经”的解说是“传”或“记”，礼记因此得名，即对“礼”的解释。到西汉前期礼记共有一百三十一篇。相传戴德选编其中八十五篇，称为大戴礼记；戴圣选编其中四十九篇，称为小戴礼记。,本文节选自学记（礼记集解） 学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育。

13、导入新课,“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，你知道这是为什么吗？,卖油翁,欧阳修,学习目标,1、积累常用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”“之”等。2、能把文章译成白话文。3、培养运用所学过的知识、方法阅读文言文的能力，培养学生质疑探究的能力。,重点：1.。

14、导疑：问题导入，提出疑问,扁鹊见蔡桓公,韩非子,韩非子，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有韩非子，共五十五篇，十万余字。韩非子在先秦诸子散文中独树一帜，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的思想。韩非深爱自己的祖国韩国，但他的政治主张并不被韩王所重视，而秦王嬴政却为了得到韩非而出兵攻打韩国。李斯因嫉妒韩非的才能，将韩非害死在秦国。但是，韩非的法家思想却被秦王嬴政所重用，帮助秦国富国强兵，最终统一六国。韩非的思想深邃而又超前，对后世影。

15、木兰诗,北朝民歌,北方民歌和六朝乐府民歌一样体制大都短小，但这首木兰诗却是长篇叙事诗。在中国诗歌发展史上它有着重要的地位。诗歌描述了女英雄木兰替父从军的故事，刻画了木兰这一巾帼英雄的生动形象和高贵品质。全诗风格明朗生动，质朴刚健，堪称北方民歌中的杰出作品。,这首诗写的是一位女子代父从军的故事，充满传奇色彩。千百年来，这一巾帼英雄的形象家喻户晓，深受人们喜爱。全诗明朗刚健、质朴生动，具有浓郁的民歌情味。,木兰诗采用的是顺叙手法。作品大致可分为三个部分。第一部分是出征前。第二部分是从军生活。第三部分是立。

16、木兰诗选自 朝 （人名）编的 ，这是南北朝时期北方的一首民歌。全诗通过叙述花木兰 的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干， 的女英雄形象。写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：-写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：-,宋,郭茂倩,乐府诗集,代父从军,不慕名利,东西南北,朔气传金析，寒光照铁衣,赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：-写木兰矫健雄姿的句子是：-写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：-。

17、十五从军征,乐府诗,一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。二、最大的特点是： 叙事性强 三、 孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。四、乐府诗大多来自于民间，没有确定的作者，多是由劳动人民创作，因此真实、自然而朴素。,关于“乐府”,乐府诗,汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美好爱情的愿望；有的揭露了贵族的腐。

18、十五从军征 （汉）乐府诗集,一汉武帝时，设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制谱的诗歌，称为乐府诗，简称乐府。二、最大的特点是： 叙事性强 三、 孔雀东南飞与木兰诗合称“南北双璧”。四、后人拟乐府写的诗歌虽不入乐，也称乐府或拟乐府,关于“乐府”,乐府诗集,乐府诗集是一本书，现存汉乐府民歌40余篇，多为东汉时期作品，汉乐府民歌大多是叙事诗，这些诗真实地表达了人民的喜怒哀乐。有的反映了劳动人民的穷困生活；有的揭露了战争给人民带来的痛苦；有的表现了反对封建婚姻、追求美。

19、,十五从军征,乐府诗集,十五从军征，八十始得归,道逢乡里人：“家中有阿谁？”,“遥看是君家，松柏冢累累。”,井上生旅葵。中庭生旅谷，雉从梁上飞，兔从狗窦入，,舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。谁。,出门东向看，泪落沾我衣,“乐府”，原是古代掌管音乐的官署，汉武帝时规模较大。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一部分是文人专门作的；一部分是从民间收集的。后来，人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府，或称乐府诗、乐府歌词，于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。,关于“乐府”,学。