七年级语文上册 第18课绿色蝈蝈学案 人教新课标版

1、绿色蝈蝈同步练习一、基础巩固：1、给下面的加点字注音。篝（ ）火 喑（ ）哑（ ）静谧（ ）螽（ ）斯莴（ ）苣( ) 大颚（ ）嗉囊（ ）喙（ ）窸（ ）窣（ ）吮（ ）吸 喧嚣（ ） 2、解释词语：（1）喧嚣：（2）篡夺：（3）劫掠：（4）窸窣：（5）更胜一筹：3、法布尔是 著名的_，绿色蝈蝈选自_。4、按课文填空。（1）谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。_。（2）当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我_，_，_。5、文中多出运用拟人手法，找出几个例子，说说这样写的好处。二、课。

2、18.绿色蝈蝈同步练习第一部分：基础知识1给下列加点字注音：狩猎（ ） 喧嚣（ ） 喑哑（ ） 静谧（ ） 篡夺（ ） 更胜一筹（ ）2本文作者法布尔是_国著名_学家。3绿色蝈蝈的外表有哪些特征？绿色蝈蝈有哪些习性？作者主要写了哪个方面的习性？_4作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样写有什么效果。_。

3、学习目标七年级语文上册 绿色蝈蝈学案（无答案） 人教新课标版速读课文，概述文章内容； 体味文中美词佳句，并分析美词佳句的作用。能力目标1培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。2学习常用的说明方法。德育目标培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。学习重点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。学习难点培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。学习方法1朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。2观察与联想。。

4、18绿色蝈蝈【学习目标】1引导学生体会文章生动传神的语言。2丰富学生的自然科学知识，激发学生的求知欲望。【学习重、难点】1品味语言体会美词佳句2概括内容，品味语言【基础巩固】1给下列加点字注音、解词注音：狩猎 喑 哑 静谧 篡夺 窸 窣 篝火 嗉囔 喙 螽斯解释：喧嚣 弱肉强食 篡夺： 劫掠：窸窣： 更胜一筹：2、法布尔是 著名的_，绿色蝈蝈选自_。3、按课文填空。（1）谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。_。（2）当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我_，_，_。4、文中多出。

5、绿色蝈蝈 学案学习目标知识目标：理解、积累“狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味”等词语。能力目标：学习用快速阅读，理解课文内容并简洁概括要点的方法。体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。德育目标：感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。学习重点：品味文章生动传神的语言美；练习快速阅读筛选并概括要点的方法。学习难点：通过比较、分析，引导学生感受文章的笔法特点；感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。学法指导：1.三遍阅读法。总体要求是：用心阅读、可出声、可默读，尽。

6、18.绿色蝈蝈教案【教学目标】 1整体感知课文，通过快速阅读归纳课文内容。2通过诵读品味生动优美的语言，并说说其作用，并积累美词佳句。3培养仔细观察事物的习惯，激发探索科学奥秘的兴趣以及关爱动物、尊重生命的感情。【教学重点】 1培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。2掌握描写动物的具体方法。【教学课时】1 课时【教学过程】一、课文导入： 同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧? 还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文。

7、人教新课标七上语文第 18 课绿色蝈蝈同步练习一、基础巩固：1、给下面的加点字注音。篝（ ）火 喑（ ）哑（ ）静谧（ ）螽（ ）斯莴（ ）苣( ) 大颚（ ）嗉囊（ ）喙（ ）窸（ ）窣（ ）吮（ ）吸 喧嚣（ ） 2、解释词语：（1）喧嚣：（2）篡夺：（3）劫掠：（4）窸窣：（5）更胜一筹：3、法布尔是 著名的_， 绿色蝈蝈选自_。4、按课文填空。（1）谁要是来咬这块美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把对方赶走。_。（2）当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦，当鼓声随着每支烟花的升空而响起时，我_，_，_。5、文中多出运用拟人手法，找出几个例子。

8、预习后，根据内容你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？,谜语,小飞虫，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯, 古代有人曾借用, 该苦读书当明灯。（猜一昆虫）说鸟不是鸟, 多在书上叫. 自称啥都知, 其实全不晓. （猜一昆虫）,题目,绿色蝈蝈,法布尔,作者,法布尔，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的昆虫记被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“看昆虫记比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。”,读课文,一.速读课文并思考：文章从哪些方面介绍了蝈蝈的哪些特点?,形、色、声、食,分析,蝈蝈的外表特征：“这种昆虫。

9、人教版语文七年级上第 18 课绿色蝈蝈学案教师寄语：在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西学习目标 1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 要点点拨绿色蝈蝈是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。学习过程一、 预习检测1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。（1）篝火 （ ） （2）w 桐（ ） （3）shu 猎（ ）（4）喧嚣 （ ） （5）yn 哑（。

10、绿色蝈蝈教案虎林市逸夫中学王本霞教学目标：知识与技能：了解法布尔和他的昆虫记 ，通过速读，抓住事物的特征，概括文章的主要内容。过程与方法：通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法；通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。情感态度价值观：学习法布尔的科学探索精神，培养学生探索未知世界的兴趣。教学重点：1、学习作者抓住事物特征生动说明的方法。2、体味拟人手法的表达效果及本文传神的语言。教学难点：对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问。

11、绿色蝈蝈法布尔【教学目标】（一）知识目标：速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 （二）能力目标：能体味文中的美词佳句，并说出其作用。（三）德育目标： 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 【教学重、难点】培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。 【课文类型】阅读课【教法设计】教师阅读有关法布尔的传略及法布尔写的昆虫记 ，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。【学法引导】学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种。

12、人教新课标七上语文第 18 课绿色蝈蝈教案教学目标：1、了解法布尔和他的昆虫记 ，理解课文内容，概括蝈蝈的生活习性。2、品味语言，品析美词佳句，体会语言特色。3、学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重难点：1、学会速读课文，提取文章信息。2、品味语言，品析美词佳句，体会语言特色。教学设想：绿色蝈蝈是一篇优美的科学小品。文章科学精神与人文精神高度结合，描写生动，妙趣横生，因此要引导学生在诵读中体味生动传神的语言特点。同时应激发学生感情，引起兴趣。在初读课文后用填写蝈蝈自荐书。

13、创设情境，导入新课,小飞虫，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯, 古代有人曾借用, 该苦读书当明灯。（猜一昆虫）说鸟不是鸟, 多在书上叫. 自称啥都知, 其实全不晓. （猜一昆虫）,题目,预习后，根据内容你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？,谜语,绿色蝈蝈,法布尔（法国）,自主学习，整体感知,法布尔，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的昆虫记被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“看昆虫记比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。”,读课文,读一读 写一写,篝火 狩猎 喧嚣 窃窃私语 弱肉强食隐隐约约 喑哑 。

14、绿色蝈蝈说课稿说教材：文本教育价值的发掘人教版七年级语文第四单元是“人与自然”主题的第二单元，编写的五篇课文主要反映的是人类对自然世界进行科学探索的内容。对本单元的教学，我们希望实现以下目标：情感和态度目标激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣；知识和能力目标丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力；过程和方法目标练习用较快的速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意；在探究活动过程中获得一些搜集资料和研究问题的方法。在教学中要注意几个方面：注意兼顾。

15、绿色蝈蝈一、基础知识1给下列黑体的字注音。喑哑（ ） 蝈蝈（ ） 螽（ ）斯 大颚（ ）静谧（ ） 莴苣（ ） 钳（ ）子 嗉（ ）囊2解释下列词语。（1）弱肉强食：（2）惊慌失措：（3）窃窃自语：（4）庞然大物：3填空本文选自 ，作者是 国著名的 家。二、阅读理解阅读下列文字，回答后面的问题。在 6 月份，我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。关于食物，我遇到了喂养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶，它们吃了一点儿，但不喜欢。我必。

16、创设情境，导入新课,小飞虫，尾巴明， 黑夜闪闪像盏灯, 古代有人曾借用, 该苦读书当明灯。（猜一昆虫）说鸟不是鸟, 多在书上叫. 自称啥都知, 其实全不晓. （猜一昆虫）,题目,预习后，根据内容你能从下面三种昆虫中分辨出哪个是蝈蝈吗？,谜语,绿色蝈蝈,法布尔（法国）,自主学习，整体感知,法布尔，法国著名昆虫学家。他用一生的心血写成的昆虫记被鲁迅称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。周作人说：“看昆虫记比看那些无聊的小说、戏剧更有趣味，更有意义。”,读课文,读一读 写一写,篝火 狩猎 喧嚣 窃窃私语 弱肉强食隐隐约约 喑哑 。

17、绿色蝈蝈班级： 姓名： 【导学目标】：1、知记、理解、积累课后“读一读、写一写”的词语。2、了解蝈蝈的生活习性，筛选、概述文章内容。 3、体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的修辞表达。4、学习法布尔的探索精神和观察方法，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 【知识链接】法布尔简介：（1823-1915）法国著名科学家，科普作家。出生于农民家庭，从小生活极其穷困，作过中学教师，靠业余自学，花十二年的时间，先后取得自然科学学士和博士学位，著名著作有：昆虫记 ，该书文体基本为散文，主要探讨昆虫学问题。鲁迅曾把昆虫记称为。

18、人教版语文七年级上第 18 课绿色蝈蝈学案教师寄语：在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是别的东西学习目标 1、速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 2、能体味文中的美词佳句，并说出其作用。 3、培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 要点点拨绿色蝈蝈是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。文章把绿色蝈蝈放在大自然的环境中介绍，介绍了它的外表特征、生活习性。学习过程一、预习检测1、给加点的字注音，根据注音写出汉字。（1）篝火 （ ） （2）w 桐（ ） （3）shu 猎（ ）（4）喧嚣 （ ） （5）yn 哑（ 。