备课资料七年级语文上册 第16课化石吟教案 人教新课标版

1、人生寓言教学目标： 知识储备点：1正确理解寓言的含义； 2理解、积累新鲜词语。能力培养点：1感受优美的语言，模仿文章美的表达。2正确把握对人生的态度，对待人生的际遇；德育培养点：体会寓意，培养应对财富和不幸的审美心态和坚韧意志。教学重点 ：理解寓言的含义。教学难点： 学习文章精美的表达。 课文类型：课内自读课文教学方法：1自读与点拨结合法。2延伸积累法。学法指导：1查阅资料，扫清文字障碍； 2预习课文内容，思考寓言的含义。教具准备：多媒体课件、录音机、示范朗读带、投影仪。教学时间：两课时第一课时教学要点：学习。

2、绿色蝈蝈法布尔【教学目标】（一）知识目标：速读课文，能用简洁的语言概述文章内容。 （二）能力目标：能体味文中的美词佳句，并说出其作用。（三）德育目标： 培养学生的阅读能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 【教学重、难点】培养学生阅读文章、概述内容的能力，体会文章的语言特色。 【课文类型】阅读课【教法设计】教师阅读有关法布尔的传略及法布尔写的昆虫记 ，并制作相应的课件，制作有关昆虫特别是蝈蝈的动画形象，给学生以直观的形象理解。【学法引导】学生注意本课的语言积累，并注意观察，准备向同学介绍自己最熟悉的一种。

3、夏感教学设计【教学目标】1、 熟读课文；2、 理清坐着思路；3、 赏析稳重精彩的句子，体会文章生动准确的语言特点；4、 体会作者对夏季的喜爱之情。【教学重难点】1、 体会作者对夏季的喜爱之情，更赞美在夏季辛勤劳作的农民；2、 赏析文章中精彩的句子，体会文章生动准确的语言特点。【教学课时数】二个课时【教学过程】一、 导入：今天是特殊的一天，老师的老师也来到我们 702 班听课。大家用最大最整齐的声音告诉各位老师，我们 702 班的口号是什么？（生答“702 班绝非一般” ）那就展示出我们绝非一般的风采来给老师看，大家能做到吗。

4、第 16 课社戏备课助教资料课文研讨 一、整体把握社戏全文原有前后两个部分，课文节选自后一部分，描写作者幼时一段看社戏的往事，表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情。童年对许多人来说，是快乐美好的，是一段难忘的体验。在成人后回忆往事时，对当时的人和事，更是怀着一种浪漫的情感。本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象，如双喜、阿发、桂生等。这些小伙伴聪明活泼、胆大心细、热情友爱。 “我”看不成戏， “他们都叹息而且表同情” ；开船时“年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾”以防万一；看戏时桂生殷勤地为“我”。

5、理 想课文类型：精读课文教学目标 ：（一）知识目标：1感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。2把握诗歌意象，领悟诗人的思想感情。（二）能力目标：联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 （三）德育目标：树立远大理想，并为之努力奋斗。 教学重点： 朗读训练。理解诗歌的主旨。 教学难点：赏析诗歌的语言。 教学方法：1、朗读法。 2、联想想象法。学法指导：讨论点拨法。用于对重要意象、思想感情的分析。教具准备：录音机、课文朗读带、多媒体投影。课前准备 ：搜集有关为理想而奋斗的名人名言及其优秀事迹。 预习课文，。

6、第 16课化石吟导学、例析、训练立体教学案（建议安排 1课时）学法导引 化石吟是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗。科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，赞美了科学的神奇和人类的伟大。全诗共 7节，可分三层。12 是第一层，通过问句的形式，引发读者对亿年前神秘世界的想像。36 节是诗的主体，具体抒写遐想的内容。第 7节照应 1、2 节的设问。全诗首尾呼应，结构严谨。学习本诗时，要联系生物课上所学内容（如鱼类进化、鸟类祖先、两栖类祖先、被子植物、恐龙、猛犸等知识） ；在查阅、积累相关知识的基础上，调动自身的。

7、江西省萍乡四中七年级语文上册 第 16 课化石吟教案 人教新课标版教材版本 人教版 学段 七年级 学科 语文章节 第四单元 课题名 化石吟 课时 一课时执教教师单位 教师姓名教学目标1.了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界，培养学生想象能力2.理解诗歌内容，体会诗歌的前后照应的结构特点教学重点 了解化石展现的亿万年前奇幻的生物世界，培养学生想象能力教学难点 理解诗歌内容，体会诗歌的前后照应的结构特点教具 多媒体时间安排图片导入（2 分钟）初读课文，整体感知（15 分钟）精读课文，品味探究（20 分钟）小结（2 分钟）布置作业（1 。

8、人教版语文七年级上第 16 课化石吟学案教师寄语：科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把学习目标：1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想像。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。要点点拨：化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习过程一、 预习检测1、给加点字注音骸。

9、人教新课标七年级上语文第 16 课化石吟教案教学目标：1、积累词语，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重难点：1、流利、有感情地朗读课文。2、反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。教学设想：教学时要注意诗的韵律，通过反复诵读，感受思想感情和体会诗歌的音乐美。要联系生物学知识，充分调动思维活动，要注意把语文知识和自然知识结合起来。要求学生在课前参观当地的博物馆，走访有关专。

10、化石吟班级： 姓名：_【导学目标】：1、识记、理解、积累课后“读一读、写一写”的词语。2、有感情地朗诵课文，把握诗歌内容，体会诗歌的思想感情。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 【知识链接】化石吟是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容，全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。 “吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。【自学导航】1、给下列加点字词注音。化石吟（ ）。

11、7 年级上语文化石吟教案 人教版初中语文 课题 化石吟 课型 诗歌教材分析化石吟编排在七年级上册第四单元第一课，本单元的几篇文章都与科学密切相关。 化石吟是一首科学诗，写的是化石在科学研究中的作用。在讲解时有必要联系生物学的内容，但要注意不能讲的过多，否则成生物课。本文以诗歌的形式传达科学内容，兼具科学与文学之美。教学中教师要充分调动学生探究科学的积极性，激发他们热爱科学的热情，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。教学目标目标：1.有感情的朗读本诗，体会诗歌的节奏韵律之美。2. 理解诗歌内容， ，体味“吟。

12、化石吟 教案教学目标 有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 理清结构，展开合理联想和想像。 增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 教学重点 体会诗歌表达的丰富感情，通过朗读体会诗歌的韵律美，发挥联想和想像，认识科学的神奇与人类的伟大。 课前准备 教师可利用网络或书籍查阅有关化石的资料，并指导学生搜集有关资料；有条件的地方可组织学生参观相关展览，进一步了解生物进化的过程，为学习本课做准备。 教学内容 化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇。

13、16化石吟【学习目标】1反复诵读，体会诗歌的音乐美。 2培养学生对生物进化的兴趣。【学习重、难点】1感受诗歌的思想感情和节奏韵律美。2激活联想想像思维，深入理解诗歌内容。【预习提纲】1了解这篇文章的体裁是什么？ 2通过工具书，扫除阅读的障碍，3快速地阅读文章。4美读这首诗，请同学们设计最佳美读方案。请各小组推荐代表到讲台前朗读诗歌，其他小组同学注意领会并给予点评，多提优点给予鼓励。5请教生物老师，或通过图书馆和因特网，查找有关古生物的图片或文字资料。6化石吟既是一首赞颂化石的抒情诗，更是一首科学诗，请同学们继。

14、化石吟说课教案一、教材分析本单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩。新课标在这一单元中要求：在理解课文内容的基础上，练习概括课文内容要点。1、化石吟是一首科学诗, 写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面。它以诗的形式写科学的内容,也正是许多学生所喜欢的。课文以诗歌的形式，传达科学的内容。兼具科学与文学之美。教学过程中要激发学生爱科学、爱文学的热情。2、学习这一课时，为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两。

15、人教新课标七上语文第 16 课化石吟同步练习一、基础巩固1、给下列加点字注音：骸（ ）骨腐（ ）朽躯（ ）壳裹藏（ ） （ ）潜（ ）行2、解释词语腐朽：化为乌有：潜行：海枯石烂：葱茏：叹服：3、 化石吟是一首 的抒情诗，读这首诗可以引发你们无限的遐思。吟，是古典诗歌的一种名称，这里是 的意思。4、选词填空：请向我一一讲述那 的神话。A、奇异 B、奇幻 C、奇丽 D、奇妙你把我的 引向远古。A、思路 B、 思潮 C、思绪 D、思想时光在你脸上 道道皱纹。A、留下 B、 写下 C、埋下 D、刻下黑色的躯壳 着生命的信息。A、包藏 B、隐藏 C、裹。

16、化石吟 同步训练【本课重点】化石吟是科学诗，再现了亿万年前的神奇景象，在漫长的进化过程中，许多物种相继灭绝，但化石保留了下来，是生命之躯曾经存在的明证。同时它又是抒情诗，通过赞美化石从而赞叹大自然的神奇与人类的伟大。【基础练习】解释词语。（）腐朽： （）化为乌有： （）潜行： （）海枯石烂： （）葱茏： （）叹服： 改正成语中的错别字。事在必行（ ） 其貌不洋（ ） 坐想其成（ ） 以逸代劳（ ） 故技重演（ ） 针贬时弊（ ） 言不由中（ ） 出神入画（ ）给下列诗句划分朗读节奏。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵却悄。

17、化石吟说课教案一、教材分析本单元的几篇文章都与科学密切相关，内容丰富多彩。新课标在这一单元中要求：在理解课文内容的基础上，练习概括课文内容要点。1化石吟是一首科学诗, 写的是化石在科学研究中的作用：科学家通过它，能给我们展示出亿万年前地球上的奇异画面。它以诗的形式写科学的内容,也正是许多学生所喜欢的。课文以诗歌的形式，传达科学的内容。兼具科学与文学之美。教学过程中要激发学生爱科学、爱文学的热情。2学习这一课时，为了准确理解课文内容，有必要联系生物学的内容，就文中涉及的如鱼类的进化、鸟类的进化、两栖类。

18、人教版语文七年级上第 16 课化石吟学案教师寄语：科学是没有国界的，因为她是属于全人类的财富，是照亮世界的火把学习目标：1、有感情地诵读课文，把握内容，体会感情。 2、理清结构，展开合理联想和想像。 3、增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。要点点拨：化石吟是一首科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。学习过程一、预习检测1、 给加点字注音骸。

19、人教新课标七上语文第 16 课化石吟教案教学目标：1、积累词语，流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、理解诗歌内容，体会诗歌的节奏韵律之美和前后照应的结构特点。3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重难点：1、流利、有感情地朗读课文。2、反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。教学设想：教学时要注意诗的韵律，通过反复诵读，感受思想感情和体会诗歌的音乐美。要联系生物学知识，充分调动思维活动，要注意把语文知识和自然知识结合起来。要求学生在课前参观当地的博物馆，走访有关专家，。

20、化石吟【教学目标】 (一)知识目标：1.积累新鲜词语：海枯石烂、日转星移等。2.了解化石展现的奇幻生物世界。（二）能力目标：1.反复诵读，体会诗歌的音乐美。 2.学习快速默读、筛选、概括要点的阅读方法。（三）德育目标：培养学生对生物进化的兴趣和爱科学、爱文学的思想感情。教学重点：反复诵读，感受诗歌的思想感情和节奏之美。教学难点：联系生物学的相关知识，激活联想，深入理解诗歌的内容。课文类型：讲读课文学习方法： 自主、合作、探究的学习方式。 教学方法：讨论点拨法。教师巧妙设疑，引导学生思维以突破重难点。教具准备：。