七年级苏科版数学上册教案2.6 有理数的乘法与除法3

1、课 题：26 有理数的乘法和除法（2） 姓名 【学习目标】1经历探索有理数的乘法运算过程，发展观察归纳等能力；2熟练进行有理数的乘法运算，能用乘法运算律简化运算【学习重点】用乘法运算律简化运算【问题导学】问题 1填空：23 32 (依据： )（72）5 7（25） (依据： )（ + ）6 6+ 6 (依据： )23213以上运算律在有理数范围内还成立吗？（学生猜想)问题 2 （1）在下列表格中直接写出答案:（2）计算：(2)(7)(+5)( ) (12)( 15)0(99)71【问题探究】问题 1运用运算律计算：（1） 16 （2） ( 36)（3）60 60 60 （4）18&。

2、教学目标:1.会将有理数的除法转化成乘法2.会进行有理数的乘除混合运算3.会求有理数的倒数教学重点：正确进行有理数除法的运算，正确求一个有理数的倒数教学难点：如何进行有理数除法的运算，求一个负数的倒数预习检测：1.与以前学过的倒数的概念一样，_两个有理数互为倒数。如，3 与_互为倒数，与_互为倒数，2.25 是_的倒数，_是 的倒53数。来源:学优中考网-5 的倒数为_，0.25 的倒数为_；12若一个数的倒数为 ，则此数的相反数为_；232.说出下列各数对应的倒数：1、 、（4.5） 、| |4233.倒数的性质：若 a，b 互为倒数，则_.4.算一算：6（。

3、初中数学,七年级(上册),2.6 有理数的乘法与除法(3),教学目标：,1知道除法是乘法的逆运算；2理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；3会求有理数的倒数.,自学指导：,认真看课本p44-45页“试一试”上面部分思考1、完成“试一试”2、你是怎么想的？3、有理数除法怎样转化为乘法？直接按除法计算可以吗？,概括,有理数除法法则：除以一个不等于零的数等于乘上这个数的倒数.注意：0不能作除数.,概括,有理数的除法有与乘法类似的法则：两数相除，同号得正，异号得负， 并把绝对值相除.0除以任何一个不等于0的数，都得0.,例4 计算,解：,例。

4、初中数学,七年级(上册),2.6 有理数的乘法与除法(3),学习目标,1、知道除法就是乘法的逆运算。 2、理解有理数除法的法则。 3、会进行有理数的乘除混合运算。,自学指导,认真看课本P45上的内容。 注意：除法的法则。除法转化成乘法的依据。5分钟后检测,探究归纳,议一议 小丽和小明的算法正确吗？ 比较他们的算法：,如何计算( 14)7 ？,如何计算( 14)7 ？,概括,有理数除法法则：除以一个不等于零的数等于乘上这个数的倒数.注意：0不能作除数.,概括,有理数的除法有与乘法类似的法则：两数相除，同号得正，异号得负， 并把绝对值相除.0除以任何一。

5、【学习目标】1.会将有理数的除法转化成乘法 2.会进行有理数的乘除混合运算3.会求有理数的倒数 4.通过活动,体验成功的喜悦【学习重点、难点】重点：正确进行有理数除法的运算，正确求一个有理数的倒数难点：如何进行有理数除法的运算，求一个负数的倒数【学习过程】一、课前准备1、倒数的概念；2、说出下列各数对应的倒数：1、 、（4.5） 、| |43233、35= 412= 368= 120= 5016= 二、合作探究活动 1现实生活中，一周内的每天某时的气温之和可能是正数，可能是 0，也可能是负数，如盐城市区某一周上午 8 时的气温记录如下：周日 周一 周二 周。

6、2.5 有理数的乘法和除法（3）【学习目标】1、会将有理数的除法转化成乘法；2、会进行有理数的乘除混合运算；3、会求有理数的倒数。【学习重点】正确进行有理数除法的运算，正确求一个有理数的倒数【学习难点】如何进行有理数除法的运算，求一个负数的倒数。【学习过程】问题情境在 2009 年春季，我市电视台发布了某一周最低气温预报，以提醒广大市民做好防冻御寒工作。具体气温如下：求本周的平均最低气温？（学生独立思考，再自由讨论）自主探究计算：题组 1、 (-2) (-4)= ； 8（-4）= ； 8（- ）= 41题组 2、（-2）4= ； （-8）4= ； （。

7、2.6 有理数的乘法与除法 3 同步练习姓名_班级_学号_分数_知识平台1倒数的概念：乘积是 1 的两个数互为倒数2有理数的除法法则（1）除以一个数等于乘以这个数的倒数，0 不能做除数（2）两数相除，同号得正，异号得负，并把绝对值相除；0除以任何一个不为 0 的数是 03倒数的性质：若 a，b 互为倒数，则 ab=1考点浏览来源:gkstk.Com考点1会求一个数的倒数（0 没有倒数） 2掌握有理数的除法运算，考试中与其他运算综合在一起，经常出现例 （1）-5 的倒数为_，0.25 的倒数为_；来源:学优高考网 gkstk（2）若一个数的倒数为 ，则此数的相反数为_。

8、教学目标：掌握并会用有理数的除法法则会求一个数的倒数教学重难点：法则的运用，倒数的求法一预习展示(-2) (-4)= ； 8（-4）= ；8（- ）= 。 （-2）4= ；41（-8）4= ； （-8） = 。41（- ）（- ）= ；（- ）（- ）= 。2532532、填一填：（1）8（-2）=8 ；（2）6（-3）=6 ；（3）-6 =-6 ；（4）-6 =-6 ；12二探索学习1、通过上面的数学活动，我们知道，有理数的除法运算可以转化为有理数的乘法来做：“除以一个数，等于乘上这个数的倒数。 ”那么，你是怎么求一个数的倒数的？（1）5 的倒数是 ；（2）2 的倒数是 ； 3（3）0.1的倒数是 ；。

9、课 题：26 有理数的乘法和除法（3） 姓名 【学习目标】1会将有理数的除法转化成乘法；2会进行有理数的乘除混合运算；3会求有理数的倒数【学习重点】正确进行有理数除法的运算，正确求一个有理数的倒数【问题导学】问题 1在 2013 年春季，我市电视台发布了某一周最低气温预报，以提醒广大市民做好防冻御寒工作具体气温如下：求本周的平均最低气温？（学生独立思考，再自由讨论）问题 2计算：题组(1) (2) (4)= ； 8（4）= ； 8（ ）= 41题组(2) （2）4= ；（8）4= ；（ 8） = 题组(3) （ ）= ；（ ）（ ）= ；（ ）（ ）= 5432513253思考：。

10、新知学校师生学习案组 号 班级: 姓名: 年级：七 学科：数 学 总课时： 15 分课时：2 课题：2.6 有理数乘法与除法(2) 课型：新授课学习目标： (1) 熟练掌握有理数的乘法法则，倒数的定义(2) 会运用乘法运算率简化乘法运算. 学习重难点：用乘法运算律简化运算，熟练运用乘法运算律简化运算，学习过程： 1、自学目标和课本 43 页到 44 页。知识梳理有理数乘法运算律：交换律：结合律：分配律：倒数的定义：两个数，它们的乘积为 1，这样的两个数叫做互为 。8 = （-4）（- ）= （- ）（- ）= 814872、考点对接考点一 倒数的定义1.判断题（1） 。

11、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学（七年级上册）作 者：赵莹莹（苏州市南环中学）2.6 有理数的乘法与除法（2）教学目标1进一步掌握有理数的乘法运算法则，理解乘法运算律在有理数范围内推广的合理性；2学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用乘法运算律简化运算；3经历有理数乘法中运算律的探索，概括出有理数乘法仍满足乘法交换律、结合律和分配律；4通过学生主动参与探索有理数乘法运算律的数学活动，体会观察、实验、归纳、推理等活动在数学学习中的作用教学重点 学会把知识运用于实践，灵活、合理地运用乘法运算律简化运算教学。

12、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学（七年级上册）作 者：赵莹莹（苏州市南环中学）2.6 有理数的乘法与除法（1）教学目标1了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则；2能熟练地进行有理数的乘法运算；3在积极参与探索有理数乘法法则的数学活动中，体会有理数乘法的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力教学重点 理解有理数的乘法法则，能熟练地进行有理数的乘法运算教学难点 探索有理数乘法法则的数学活动中，体会有理数乘法的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力教学过程（教师） 学生活动 设计思路一、创设情境做一做。

13、2.6 有理数乘法与除法(3) 教案（苏科版七年级上）(1) 会将有理数的除法转化成乘法(2) 会进行有理数的乘除混合运算学习重点：有理数除法运算学习难点：有理数的乘除混合运算学习过程：一、情景创设某周每天上午 8 时的气温记录如下：星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日-3 -2 -3 0 -2 -1 -3这周每天上午 8 时的平均气温为多少？即 （-14）7 二、新知探索你怎样计算上述结果？有几种方法？对于这一算式小丽和小明有两种算法：因为 （-2）7= -14所以 （-14）7= -2除法是乘法的逆运算除以一个数等于乘这个数的倒数请你比较他们。

14、2.6 有理数的乘法与除法(1)【学习目标】基本目标：1了解有理数乘法的实际意义，理解有理数的乘法法则；2能熟练地进行有理数的乘法运算；提升目标：通过探索有理数乘法法则的数学活动，体会有理数乘法的实际意义，发展应用数学知识的意识与能力。【重点难点】重点：能熟练地进行有理数的乘法运算难点：通过探索有理数乘法法则的数学活动，发展应用数学知识的意识与能力。来源:学优高考网【预习导航】1有理数乘法法则是：_ _ 2计算：（1） （7）3 = （2） （48）（3）=(3)（6.5）(2)= （4） （ ）9 =2（5） （ ）( )= (6) (5)0 = 37【课堂导。

15、2.6 有理数的乘法与除法 (2) 【学习目标】基本目标：1. 掌握有理数乘法法则，理解乘法运算律在有理数范围内推广的合理性。2.能运用乘法运算律简化运算.来源:gkstk.Com提升目标：熟练运用乘法运算律简化运算【重点难点】重点：有理数乘法运算法则。难点：运用有理数乘法运算律简化运算。【预习导航】1.有理数乘法法则： 2. 填空（1）34=_ （2）43=_（3）(3)4=_ （4）4(3)=_（5）3(4)=_ （6）(4)3=_（7）(3)(4)=_ （8）( 4)(3)=_（9）(3)40.5=_ （10）3(8)0.125=_来源:gkstk.Com(3)(4。

16、课题：2.6 有理数的乘法与除法（3）学习目标: 姓名： 1知道除法是乘法的逆运算；2理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；3经历有理数除法法则的探索过程，体验将除法转化为乘法的思想方法。学习过程：一.【情景创设】某地某周每天上午 8 时的气温记录如下：这周每天上午 8 时的平均气温可表示为： 二.【问题探究】 问题 1：计算1、 8（4）= ； 8（ ）= 。 412、 （8）4= ； （8） = 。归纳：有理数除法法则： 问题 2：计算（1 ） 36(9)； （2）(48)(6)； （3 ）( )( ).12 23练一练：P 47计算 1问题 3：计算来源:学优高考网 gkstk。

17、 新知学校师生学习案班级： 姓名： 年级：七 学科：数 学 总课时：16 分课时：3 课题：2.6 有理数乘法与除法(3) 课型：新授课【学习目标】(1) 知道除法是乘法的逆运算，会将有理数的除法转化成乘法(2) 会进行有理数的乘除混合运算，感受有理数乘法与除法的统一性，体现化归数学思想。学习重点：有理数除法运算学习难点：有理数的乘除混合运算来源:gkstk.Com学习过程： 一、自学书 45-47 页。 探究小丽和小明算式的两种算法：因为 （-2）7= -14所以 （-14）7= -2发现：除法是乘法的逆运算，除以一个数等于乘这个数的倒数。完成 P45 页“试。

18、数学教学设计教 材：义务教育教科书数学（七年级上册）作 者：赵莹莹（苏州市南环中学）2.6 有理数的乘法与除法（3）教学目标1知道除法是乘法的逆运算；2理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；3会求有理数的倒数.教学重点1理解有理数除法的法则； 2会进行有理数的除法运算教学难点 会进行有理数的除法运算.教学过程（教师） 学生活动 设计思路一、创设情境某地某周每天上午 8 时的气温记录如下：这周每天上午 8 时的平均气温为：学生分小组讨论 情境引入，激发求知欲和学习积极性(3)( 3)( 2)(3)0(2) (1)7，即(14) 7，如何计算(1。

19、2.6 有理数的乘法与除法 (3)【学习目标】基本目标：1. 会将有理数的除法转化成乘法2. 会进行有理数的乘除混合运算提升目标：会进行有理数的加减乘除混合运算【重点难点】重点：会进行有理数的除法运算及乘除混合运算;难点：掌握有理数的加减乘除混合运算.【预习导航】1. 有理数除法运算法则： 除法可化为乘法，所以有理数的除法有与乘法类似的法则：2. 8（2）=8 ； 6 =-6 ； 31（84）（6）=_， 3（ 8）=_；0（8 ）=_， 5（2 ）=_1【课堂导学】 有理数除法法则：除以一个不等于 0 的数等于乘以这个数的倒数；0 除以任何一个不等于 0 的数都。

20、课题：2.6 有理数的乘法与除法（3）教学目标: 教学时间： 1知道除法是乘法的逆运算；2理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算；3经历有理数除法法则的探索过程，体验将除法转化为乘法的思想方法。教学重点：理解有理数除法的法则教学难点：会进行有理数的除法运算教学方法：教学过程：一.【情景创设】某地某周每天上午 8 时的气温记录如下：这周每天上午 8 时的平均气温可表示为： 二.【问题探究】 问题 1：计算1、 8（4）= ； 8（ ）= 。 412、 （8）4= ； （8） = 。归纳：有理数除法法则： 问题 2：计算（1 ） 36(9)； （2）(48。