七年级历史上册 4.20江南地区的开发课件 冀教版

1、第 20 课 江南地区的开发,西晋的统一 一是魏灭蜀 二是废魏帝建西晋（265年） 三是西晋灭吴（280年）,内迁的各族,时间：东汉末年以来,内迁的主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。,影响：民族融合进一步加强,意义：促进了北方民族大融合和江南地区的开发。,西晋内迁各族分布图,大批的少数民族内迁同汉人杂居一起，会有什么后果呢？,西晋统一后，统治集团腐朽，发生争夺皇位的混战。自东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族陆续内迁，乘西晋内乱起兵，316年，内迁匈奴人的一支武装灭掉西晋。,西晋的灭亡：,西晋的统一为什么只有很短的时。

2、第19课 江南地区的开发,西晋的兴亡和内迁的各族,东晋的建立和淝水之战,江南地区的开发,1“三国”指的是哪三个政权？ 定都在哪里？建立者分别是谁？各是哪一年建立的？,国号 都城 建立者 建立年代 魏 洛阳 曹丕 220年 蜀(汉) 成都 刘备 221年 吴 建业 孙权 222年,知识回顾,2“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？,（一）西晋的兴亡,（二）内迁的各族,一.西晋的兴亡和内迁的各族,司马昭之心， 路人皆知,（一）西晋的兴亡,魏,吴,266年,266年，司马炎篡夺了皇位，建立了西晋，定都洛阳。,“三国尽归司马氏”,263年，魏国灭蜀。,280年。

3、第 20 课,江南地区的开发,想一想,三国鼎立局面能否长久？为什么？,不能 虽然 三国经济都得以恢复发展，但是不平衡。曹魏实力最大，蜀汉最弱，最终导致三国归一晋。,蜀,吴,魏,晋,西晋,266年 司马炎 洛阳,280年 统一南北,一、人口南迁,1、想一想为什么西晋是个短命王朝？,2、议一议民族内迁有什么意义？,促进了北方民族的大融合,316年 西晋灭亡,人口三次南迁,第一次：东汉末年,第二次：西晋末年,第三次：西晋灭亡后,躲避战乱,东晋（317420）（南方）,西晋,司马炎,266年,洛阳,东晋,司马睿,317年,建康,前秦 （4世纪后期）（北方）,氐族人建立。

4、第 20 课 江南地区的开发,西晋的统一 一是魏灭蜀 二是废魏帝建西晋（265年） 三是西晋灭吴（280年）,内迁的各族,时间：东汉末年以来,内迁的主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。,影响：民族融合进一步加强,意义：促进了北方民族大融合和江南地区的开发。,西晋内迁各族分布图,大批的少数民族内迁同汉人杂居一起，会有什么后果呢？,西晋统一后，统治集团腐朽，发生争夺皇位的混战。自东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族陆续内迁，乘西晋内乱起兵，316年，内迁匈奴人的一支武装灭掉西晋。,西晋的灭亡：,西晋的统一为什么只有很短的时。

5、,第19课 江南地区的开发,秦朝疆域,咸阳,西汉疆域,长安,洛阳,1“三国”指的是哪三个政权？定都在哪里？建立者分别是谁？各是哪一年建立的？,国号 都城 建立者 建立年代 魏 洛阳 曹丕 220年 蜀(汉) 成都 刘备 221年 吴 建业 孙权 222年,知识回顾,三国鼎立,知识回顾,1“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？,2魏国的大权逐渐被谁所控制？,司马懿,司马昭之心， 路人皆知,266年，司马炎篡夺了皇位，建立了西晋，定都洛阳。,263年，魏国灭蜀。,“三国尽归司马氏”,266年，司马炎改魏为晋，西晋建立。,280年，西晋灭吴。,想一想,为什么西。

6、江南地区的开发,第四单元 政权分立与民族融合,2,学习目标,1.了解三国局面结束和西晋兴亡的概况 2.掌握前秦和东晋之间的淝水之战 3.知道南朝的政权更迭情况 4.理解江南地区开发的原因、表现和影响,一、西晋的兴亡和内迁的各族 二、淝水之战 三、江南地区的开发,第19课江南经济的开发,2018/10/25,研修班,4,魏,吴,266年,一、西晋的兴亡和内迁的各族,1、想一想为什么西晋是个短命王朝？,2、议一议民族内迁有什么意义？,促进了北方民族的大融合,316年 西晋灭亡,2018/10/25,研修班,6,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/。

7、江南地区的开发,第19课,一.西晋的兴亡和内迁的各族,晋武帝司马炎,公元263年，魏国灭掉了蜀国。公 元266年，司马炎篡夺了皇位，建 立晋朝，定都洛阳，史称“西晋”。 280年，西晋灭吴，统一了全国。,晋惠帝,西晋第二代皇帝，晋惠帝智力低下， 无力治国。西晋皇族纷纷起兵争夺 皇位，混战十几年，耗竭了西晋国 力。史称“八王之乱”。,西晋内迁各族分布图,公元316年，内迁匈奴人的一支武 装灭亡了西晋。第二年，皇族司马 睿重建晋朝，定都建康，史称“东 晋”。,为什麽西晋的统一只有很短的时间?,1、西晋的统治集团非常腐朽，在位的皇帝智力。

8、第19课 江南地区的开发,三国鼎立形势图,220年 曹丕,魏,吴,魏,263年,266年,司马炎,280年,完成统一,想一想西晋为什么是一个短命的王朝？,小故事：傻瓜皇帝晋武帝司马炎的长子司马衷从小就不爱读书，整天只懂吃喝玩乐，不务正业。司马炎对此很发愁，担心司马衷会丢了祖宗开创的家业。有一次，司马炎为了测验一下司马衷的思维能力，特意出了几道问题考他。 司马炎：司马衷，你整天只知道吃喝玩乐，不务正业，这样下去，将来怎么守住祖宗创下的基业啊？过来，我出几个问题考考你，拿回去做，三天之内答复我。 司马衷：（战战兢兢接过考题，傻了。

9、第十九课 江南地区的开发,忆 江 南,江南好，风景旧曾谙，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？白居易,你能说说你心目中的江南吗？,现在，中国的发达城市多集中于东南地区。奇怪！好象 在古代的时候，情况不是这样的！,畅所欲言,司马迁的史记当中对于当时的“江南”是这样描述的：地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。,今天，江南比北方发达。而在古代却是江南落后于北方。那么，从什么时候开始、是什么原因促使了江。

10、江南地区的开发,一、东晋（317420）,西晋,司马炎,265年,洛阳,东晋,司马睿,317年,建康,二、南朝（420589）,宋 齐 梁 陈,建康,南 朝,三、江南地区的开发,、江南农业开发的主要原因,A、南方生产工具先进 B、南方自然条件好 C、北方农民南迁，带来先进的生产技术 D、南朝统治者施行仁政,、江南农业开发的表现,、江南农业开发的影响,、江南手工业的发展,、水稻的栽培技术提高，开始使用绿肥、牛耕和粪肥也推广普及,、南方稻米产量超过北方,、北方粟、麦等旱田作物南移,、水碓、水磨广泛使用,、围湖造田,越窑褐色点彩瓷蛙尊,南朝的四个朝代依次。

11、江南地区的开发教学目标通过本课的学习，使学生了解自三国末年至南朝历史发展的大概脉络：包括西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念。更重要的是通过本课的学习了解这一时期我国江南地区经济开发的状况。 通过本课的学习，使学生综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。使学生初步认识我国历史上存在的主要经济区域，并运用这种认识思考相关的社会经济问题的能力。 通过对淝水之战史实的学习，使学生感受不畏强暴，勇于抗击强敌的精神，并进一步认识到各民。

12、东汉末年以来，北方战乱频繁。这会产生什么影响？,一、北方人口南迁,1、北方人口南迁的时间和原因,2、南迁人口集中的地区,3、北民南迁的影响,二、江南经济的发展,1、南朝政权的更替,2、江南经济发展的条件,3、江南经济发展的表现,3、江南经济发展的表现,1、农业的发展,2、手工业的迅速发展,（1）丝织业,（2）冶炼业,（3）造纸业,3、江南经济发展的表现,1、农业的发展,2、手工业的迅速发展,3、城市和商业的发展,3、江南经济发展的表现,1、农业的发展,2、手工业的迅速发展,3、城市和商业的发展,南朝时，随着江南的开发，南方经济逐渐赶上北。

13、第19课 江南地区的开发,1“三国”指的是哪三个政权？各是哪一年建立的？建立者分别是谁？定都在哪里？,温故知新,220年,221年,222年,曹丕,刘备,孙权,洛阳,成都,建业(南京),政权名称,建国年代,创建者,都城（今名）,魏,蜀,吴,思考：江南地区是什么时候开始开发的？又是如何发展起来的？,江 南 好 风 景 旧 曾 谙 日 出 江 花 红 胜 火 春 来 江 水 绿 如 蓝 能 不 忆 江 南,学习目标：,了解自三国至南朝的历史发展的大概脉络（三分魏蜀吴，二晋前后延，南北朝并立 三国两晋南北朝） 通过学习，了解这一时期我国江南地区经济开发的条件、表现。

14、第四单元 政权分立与民族融合 江南地区的开发,2018/10/25,2,西晋的短暂统一 （266年司马炎建立晋、都城洛阳 280年，西晋灭吴结束了三国分裂局面）,东汉 (25年220年),三国 (220年280年),西晋 (266年-316年),2018/10/25,3,西晋结束了三国纷争，实力很强大，怎么短短50年就灭亡了呢？还是被少数民族给灭亡的!真是有些不可思议啊!,动脑筋,4,为什么西晋的统一只有很短的时间？ 1、西晋的统治集团自身腐朽 。（根本原因） 2、西晋统治集团的内乱。（主要原因） 3 、内迁的少数民族趁机起兵。（直接原因）,2018/10/25,5,北方少数民族迁往中原,中 。

15、史料2： “江南地广野丰，民勤本业， 一岁（年）或稔(rn丰收)，则数郡忘饥。 丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ” 宋书（南朝）,史料1： “楚越之地，地广人稀， 或火耕而水耨（nu） 不待贾（买卖）而足无积聚而多贫。是故江淮以南， 无冻饿之人，亦无千金之家。” 史记（西汉）,Up,江南经济迅速发展的表现有哪些？,1.兴修水利、开垦荒地。,2.粮食作物：水稻为主、小麦推广。,3.耕作技术提高：始用绿肥、牛耕、粪肥推广,重点区域：长江中下游一带,next,兴修水利,荆江大堤,开垦荒田,up,小 麦 推 广,水 稻 为 主,up,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ P。

16、第19课 江南地区的开发,秦朝疆域,咸阳,西汉疆域,长安,洛阳,1“三国”指的是哪三个政权？定都在哪里？建立者分别是谁？各是哪一年建立的？,国号 都城 建立者 建立年代 魏 洛阳 曹丕 220年 蜀(汉) 成都 刘备 221年 吴 建业 孙权 222年,知识回顾,三国鼎立,1“三国”指的是哪三个政权？定都在哪里？建立者分别是谁？各是哪一年建立的？,知识回顾,2“三国”中，哪一国实力最强？哪一国实力最弱？,3魏国的大权逐渐被谁所控制？,司马懿,司马昭之心， 路人皆知,266年，司马炎篡夺了皇位，建立了西晋，定都洛阳。,263年，魏国灭蜀。,“三国尽归司马。

17、 4.20江南地区的开发精品教案 (冀教版七年级上册 教学设计思路本课虽然头绪较多，但是着重要学生掌握的问题也非常突出，要集中精力讲好“淝水之战”和“江南地区的开发”这两个问题。对于“淝水之战”应着重认识前秦失败的原因和对当时局势的影响。对于“江南地区的开发” ，主要是认识清楚江南开发的原因 和条件、江南开发的成就以及江南开发的深远影响。 教学目标（一）知识与能力1了解西晋的兴亡、少数民族的内迁、东晋和十六国的简单概念、前秦和淝水之战、南朝的简单概念，江南地区经济开发的状况。2通过对淝水之战胜负双方情况的分。

18、第四单元 政权分立与民族融合 江南地区的开发,司马迁在史记中描述的江南：,地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人。,思考：这是一种什么样的经济发展水平呢？,人烟稀少，耕作方式落后，商品交换很不发达，贫富分化的程度不明显，经济落后。,一、西晋的兴亡和内迁的各族,1、西晋是怎样建立和统一全国的？,建立：263年，魏灭蜀；266年，司马炎建立西 晋，定都洛阳。 统一：280年，西晋灭吴，结束分裂，统一全国。,西晋的兴亡 曹丕。

19、第 20 课 江南地区的开发,西晋的统一 一是魏灭蜀 二是废魏帝建西晋（265年） 三是西晋灭吴（280年）,内迁的各族,时间：东汉末年以来,内迁的主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。,影响：民族融合进一步加强,意义：促进了北方民族大融合和江南地区的开发。,西晋内迁各族分布图,大批的少数民族内迁同汉人杂居一起，会有什么后果呢？,西晋统一后，统治集团腐朽，发生争夺皇位的混战。自东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族陆续内迁，乘西晋内乱起兵，316年，内迁匈奴人的一支武装灭掉西晋。,西晋的灭亡：,西晋的统一为什么只有很短的时。

20、第 20 课 江南地区的开发,西晋的统一 一是魏灭蜀 二是废魏帝建西晋（265年） 三是西晋灭吴（280年）,内迁的各族,时间：东汉末年以来,内迁的主要民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等。,影响：民族融合进一步加强,意义：促进了北方民族大融合和江南地区的开发。,西晋内迁各族分布图,大批的少数民族内迁同汉人杂居一起，会有什么后果呢？,西晋统一后，统治集团腐朽，发生争夺皇位的混战。自东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族陆续内迁，乘西晋内乱起兵，316年，内迁匈奴人的一支武装灭掉西晋。,西晋的灭亡：,西晋的统一为什么只有很短的时。