青岛版五年制三年级数学下册教案 观看爸爸设计大桥 2

1、走进新农村位置与变化教学目标：1、知识目标：让学生在具体情境中，辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。2、能力目标：能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。3、情感目标：初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。教学重点：辨认东北、西北、东南、西南这四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置。第二课时教学过程：一、第一题：是根据已确定的向北的方向，在方向板上填出其它七个方向的练习。练习时可。

2、统计与可能性教学目标：1. 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。3. 把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。教学重点： 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。教学难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。教具准备：多媒体课件教学过程：一、组织开展游戏活动首先，建立四人小组，其中三人分别扮演淘气、笑笑、小明，约定他们三人分别参加了足球、航模、电脑兴趣小组中的一项。扮演淘气的同学说；“我喜欢航模。 ”扮演笑笑的同学。

3、分数的初步认识教学目标：1. 知识目标：熟练的运用分数加减法解决简单的数学问题。2. 能力目标：通过练习激发学生的学习兴趣，提高学生计算能力。3. 情感目标：在探索的过程中，培养学生动手操作和合作交流的意识。教学重点：对简单分数加减法的应用。教学过程：一、订正作业。二、自主练习：104页 48题第 4题是一道算式与得数的连线题。练习时，可以先计算得数，然后连一连。集体订正。第 5题是一道用简单分数加减法解决实际问题的题。该题在计算中，把花坛中全部的花看作“1” ，渗透了整体“1”的概念。练习时，先让学生独立解答，交流。

4、回顾整理总复习教学目标：1. 知识目标：复习克、千克、吨的概念及单位间的换算。2. 能力目标：能够选择适当的单位来表示实物的质量。3. 情感目标：体验数学与生活的密切联系。教学重点1. 联系生活中的实物，选择适当的单位来表示实物的质量。2. 单位间的换算。第 2 课时教学过程一、出示 112 页左下角板块的图片。解决两个小朋友看到一个 7 吨重的鲸鱼，提出“合多少千克？”的问题。联系实际生活说一说克、千克、吨的概念。二、单位间的换算。让学生小组整理：选择适当的单位表示实物的质量，同时，进行各质量单位之间的换算。三、综合练。

5、采访果蔬会教学目标：1. 知识目标：结合具体情境，让学生提出并解决有关问题，理解三位数除以一位数末尾商 0 的道理，掌握商末尾有 0 的除法的计算方法。2. 能力目标：在探索计算的过程中，培养创新意识及合作能力。3. 情感目标：经历自己提出问题、解决问题的全过程，感受数学在解决问题中的作用，发展学生的应用意识，增强对数学学习的兴趣。教学过程：一、活动一： 师：出示上节课学生提出的两个问题：“平均每分钟生产多少瓶干红葡萄酒？”“平均每分钟生产多少瓶干白葡萄酒？”师：我们先来解决第一个问题。学生根据已有的知识经验列。

6、万以上数的认识教学目标：1知识目标：使学生认识计数单位“万” “十万” “百万” “千万”和“亿” ，知道亿是个大数，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2能力目标：掌握数位顺序，能够根据数级正确地读出亿以内的数。3情感目标：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确读数的成功体验；培养学生分析、综合的能力。教具、学具准备：教师准备多媒体课件或实物投影仪、计算器等。教学过程：一、创设情境，揭示课题引导学生观看第一个信息窗，由学生提出问题，得到了那些信息？发现了什么？揭求课题：亿。

7、美丽的街景教学目标1. 在解决具体问题的过程中，学会整十数乘整十数和两位数乘整十数的口算方法。2. 学会两位数乘两位数的笔算方法。3. 培养同学们初步独立的思考和探索问题的意识。重点 使学生掌握两位数乘两位数的计算方法。难点 使学生掌握两位数乘两位数的计算方法。教具 多媒体课件 学具 计算卡第一课时教学过程：一、创设情境：国庆节前我们烟台把美丽的南大街装扮一番，今天我们一起去参观一下漂亮的路灯和百货大楼门前的气球好不好？（投影信息窗口 1）二、合作探索：师：根据画面上的所给的信息，你们能提出什么样的问题？相互讨。

8、风筝厂见闻教学目标： 1. 知识目标：通过练习使学生进一步巩固一位数除整十、整百数的口算方法。能正确的进行计算。 2. 能力目标：体会数学与实际生活的密切联系。 3. 情感目标：提高计算能力和估算能力。 教学过程：一、第五题 学生自己看题，理解题意，找学生说一说，要求什么，应该怎样求？然后进行独立计算。对做得又好又快的学生进行表扬。 二、第六题 一篇文章有 480 个字，要在 6 分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？ 教师出示题目学生进行快速练习。看谁算得又快又好。 三、第七题 魔术箱，本题目有一定的难度，主要是训练学生。

9、听爸爸讲修隧道的原理教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：结合具体情境，理解“两点间所有连线中线段最短” ，知道两点间的距离和点到直线的距离。2. 能力目标：在对两点间的距离和点到直线的距离知识的探究过程中，培养观察、想象、动手操作的能力，发展初步的空间观念。3. 情感目标：在解决实际问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。教学过程：一、情景置疑师：同学们，修路时遇河要架桥，如果遇到大山怎么办呢？学生讨论、猜想、分析。（注意引导学生大胆想象，畅所欲。

10、第二单元 走进天文馆-年、月、日第一课时 24 时计时法教学内容：1知道 24 时计时法及其在生活中的应用 2会口答一些简单的经过时间 3激发学生在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值 教学重点： 理解普通计时法与 24 时计时法转化的规律，区别时间与时刻 教学难点：时间的计算 教学过程： 一、创设情境，引出课题。 设计两方约会一方没到的情境 （出示卡通人物康夫的形象）康夫一家和小婧一家寒假到中国北京旅游。前一晚通了话（录音）康夫一家买了第二天 8 时的飞机票，约小婧一家在飞机场等。可是第二天一早小婧一家在机场等了。

11、泰山黄金周 计算器第一课时教学目标：1.让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算，并通过计算探索发现一些简单的数学规律。2.让学生体验用计算器进行计算的方便和快捷，进一步培养对数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。教学重点、难点：了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的一两步连续运算和只有用同一级运算的两步式题。通过计算探索发现一些简单的数学规律。教学过程：1、创设情景，激发兴趣1.出示泰山黄金周景点售票统计表，本文转自免费教育文稿网 www.edu。

12、小数的初步认识教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：让学生在实践中巩固小数的认识及意义。2. 能力目标：在解决实际问题的过程中培养学生的环保意识。3. 情感目标：培养学生的创新意识和合作精神。教具准备：多媒体。教学过程：一、通行证，写小数。师：前面我们认识了小数，我的两位好朋友听说大家学得不错，也来到了咱们的课堂，你想知道他是谁吗？看，他们来了，聪聪和明明他们要邀请大家去小数王国看看，怎么样，咱们去看看？（课件声音：请出示通行证）师：你有通行证吗？那你想得到通行证吗？赶快写出三个小数就可以得到。

13、第三单元 家具中的学问-小数的初步认识第一课时 小数的大小比较教学目标：1.使学生进一步巩固小数的认识。2.感知小数的含义。并会用小数表示一些单位较小的数 。3.感知生活中的数学教学重点： 感知小数的含义。并会用小数表示一些单位较小的数 。教具准备：直尺 教学过程： 一、出示问题，探索感知小数的意义1.出示第一节课同学们提出的问题：0.5 米有多长？ 教师活动：怎样才能知道 0.5 米有多长？指导学生讨论：你用什么方法可以知道 0.5 米有多长？ 学生活动：分组讨论发表自己的看法。教师归纳总结： 我们应该先知道 0.1 米有多长，就。

14、第四单元 泰山黄金周-计算器教学目标 1.结合生活中大数目的计算，初步认识计算器，学会用计算器进行一些简单的、必要的计算。 2.能借助计算器探求给定事物中隐含的规律，并能对探索出的规律做出有说服力的说明。 3.在实际计算和解决问题的过程中感受计算器的快捷、方便，体会数学与生活的密切联系。 4.在探索规律的过程中，培养学生初步的探索意识，积极参与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。 教学重点: 引导学生初步学会计算器的使用方法。 教学难点: 会利用计算器探索简单的教学规律。 教学建议： 1认识计算器要与解决问题结合起来。

15、四、我跟爸爸学设计平行与相交信息窗一：平行与相交教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学四年级上册第 55-59 页教材简析：通过本信息窗的学习学生能明确掌握线段、射线、直线三个概念间的联系和区别，在此基础上学生理解同一平面内两条直线的位置关系：重合、垂直、相交。本信息窗的知识点有：1.认识线段、射线、直线；2.认识平行与相交；3.画已知直线的垂线；4.画已知直线的平行线。教学目标：1使学生进一步认识直线、线段，认识射线。知道三者之间的联系与区别。渗透事物间相互联系和变化的观点.2培养学生关于线段、射线。

16、观察物体教学目标：1. 知识目标：使学生通过实际的观察、操作和比较，认识到从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的；知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察物体，最多只能看到 3 个面。2. 能力目标：使学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。3. 情感目标：培养学生观察物体的兴趣，使学生逐步形成良好的探究学习的情感和态度。教学过程：一、认识长方体物体的正面、上面和侧面 1. 认识小橱柜的正面、上面和侧面。2. 选择提供的长方体物体指出正。

17、扬帆奥运单元教学目标：1. 知识目标：学习两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算方法，学习三位数乘两位数的估算，掌握计算方法，学习三位数乘二位数的估算方法、笔算方法。2. 能力目标：掌握四则混合运算的方法，渗透单价、数量、总价的关系，初步学会列综合算式解答应用题。3. 情感目标：感受数学在生活中的重要应用。教学重点：1. 充分利用情景图丰富教学资源。2. 注意自主探索规律，并掌握计算方法。3. 联系生活经验，总结计算顺序。4. 重视双基教学。信息窗口 5 全民健行教学目标：1. 掌握四则混合运算的方法，渗透单价、数量、总价。

18、观看爸爸设计大桥教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：结合具体情境，认识线段、射线和直线，了解它们之间的区别和联系。2. 能力目标：培养学生的观察、想象和操作能力，发展初步的空间观念。3. 情感目标：体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。教学难点：理解直线和射线的特点。教学准备：多媒体。第一课时教学过程：活动一：1. 师：老师给大家带来几幅图,请看：多媒体依次出现长江大桥、美国金门大桥，观察并介绍拉索、桥柱及其作用。出示养马岛跨海大桥图：熟悉这座大桥吗？作为牟平人。

19、观看爸爸设计大桥教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：结合具体情境，认识线段、射线和直线，了解它们之间的区别和联系。2. 能力目标：培养学生的观察、想象和操作能力，发展初步的空间观念。3. 情感目标：体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。教学重点：认识三种线，掌握它们的特点。教学难点：理解直线和射线的特点。教学准备：多媒体。教学过程：一、创设情境，质疑引入。师：同学们知道吗，养马岛每年吸引着无数的游客前来观光旅游。为了方便游客，牟平政府已经修了一条跨海大桥。小。

20、观看爸爸设计大桥教学目标：小学资源网 www.xj5u.com1. 知识目标：在对两条直线的位置关系的探究中，培养学生观察、想象、动手操作的能力，发展学生的空间观念。2. 能力目标：能够理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。3. 情感目标：在解决实际问题的过程中，体验数学与日常生活的密切联系，提高学习兴趣，学会与他人合作共同解决问题。教学重点、难点：理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。教具准备：教师准备课件、实物投影、胶带、每个学生准备 3 张白纸。学生准备尺子和三角板及数学学具。第二课时教学过程：活动一： 师。