青岛版五年制二年级数学上册教案 信息窗2 叠纸啪

1、信息窗 1 采集动植物标本教学内容：用 25 的乘法口诀求商，教科书第 7274 页教学目标：1. 结合具体情境，学习用 25 的口诀求商。2. 经历用 25 的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学习数学的兴趣。教学重、难点会用 25 的口诀求商。教具准备：挂图、小棒教学过程：活动程序与教师提示 活动内容活动一同学们，你经常到郊外去玩吗？在郊外你参加过哪些活动？今天天气特别好，你们想到郊外去玩吗？快快闭上眼睛，咱们现在就出发！（出示挂图）师：快来说一说你看到了什。

2、信息窗 2 参观学校教学目标：1. 能认、读、写万以内的数，认识万位。2. 经历从生活情境中抽象出万以内数的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感与符号感。3. 能用万以内的数描述现实生活中的事物并能与同伴交流。教学重点：能认、读、写万以内的数，认识万位。教学难点：中间或末尾有 0 的数的读写。教学准备：多媒体课件、信息图、计数器等。教学过程：活动一：导入开学了，同学们和他们的手拉手小伙伴来到了学校并带领他们参观了学校的好多地方。出示三幅片段图。小学资源网 www.xj5u.com1. 请同学观察图，收集。

3、信息窗 5 重建家园 教学内容：除法的初步认识。教学目标：1. 能用除法解决一些简单的实际问题。 2. 在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3. 感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。教具准备：多媒体、课件、小棒教学重、难点：培养学生提出问题和解决问题的能力。教学过程：活动程序与教师提示 活动内容活动一：师：同学们，小动物们忙着重建家园，你们想帮帮它们吗？那就让我们一起去帮助它们吧！（课件演示小动物重建家园情境图）师：它们干得多么起劲呀！ 请同学们仔细观察，你从图中发现了什么？师：你。

4、信息窗 2 小桥流水人家教学目标1. 让学生初步学会从不同的角度观察物体，体会从不同的角度观察可看到不同的视图，并初步学会根据视图判断观察者的位置。2. 通过观察、比较、辨认、想象等活动，发展学生初步的空间感。3. 让学生感受数学与生活的联系，培养学生学习数学的积极情感。教学重、难点使学生能从不同方位观察物体的形状。教具准备：照片、图片教学过程：（一）观察照片，激活相关的生活经验1. 谈话引入，观察照片。小朋友，你们喜欢拍照吗？老师这儿有两张照片，你知道是拍的哪儿吗？（在屏幕上依次打出两张分别从教室的前后拍的。

5、信息窗 3 变鸽子教学内容：1 和 0 的乘法。教学目标：1. 培养学生利用乘法解决问题的能力。2. 掌握 1 和 0 的乘法。3. 体会数学与生活的紧密联系。教学重、难点：掌握 1 和 0 的乘法。教具准备：多媒体课件教学过程一、导入上节课魔术师为大家变出了好多宝葫芦，大家想知道今天魔术师又给我们带来了什么魔术吗？二、探究新知1. 出示课件，你能提出什么问题？2. 学生思考，小组交流。3. 原来三顶帽子中一共有几只鸽子？1+1+1=（ ）（只） （ ）（ ）=（ ）（只）现在三顶帽子中一共有几只鸽子？0+0+0=（ ）（只） （ ）（ ）=（ ）（只）4.。

6、信息窗 1 变花教学目标1. 通过看魔术，引入求几个相同加数和的计算。2. 通过感受生活中的通数求和问题，激发学生进一步学习的兴趣。3. 培养学生多方位思考、解决问题的能力及合作交流的意识。教学重、难点从不同的角度进行观察，列出的加法算式不同。教具准备多媒体课件、魔术教学过程(一) “看魔术”话题引入同学们，你们喜欢看魔术吗？今天老师给大家带来同学们喜欢看的魔术，要仔细看魔术师都变了哪些魔术。请同学们看大屏幕，投影出示。(二) 探究新知师：看了魔术表演后，你能提出什么问题？生 1：一共变出了多少朵花？4 个鱼缸里一共。

7、信息窗 1 缝沙包教学目标：1. 结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习 6 的乘法口诀。2. 能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3. 在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重、难点：理解乘法的意义，学习 6 的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。教学准备：缝沙包的信息图教学过程：一、创设情境，提出问题1.（出示缝沙包的信息图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了什么？学生发言。2. 你能提出什么数学问题？生 1：缝 3 个沙包要。

8、信息窗 1 认识平均分教学准备多媒体课件三维目标1. 使学生经历分物体的工程，初步感知“平均分”的含义。2. 通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。3. 通过实际操作，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。教学重、难点使学生理解平均分的意义。教学过程一、激趣导入师：秋天到了，森林里的果子都成熟了，小动物们可高兴了，大家把果子都放在了一起准备开个丰收庆祝会。咱们大家也快去看看吧。 （出示信息窗图片）让学生观察图上都有什么，进行交流。最后师导出让我们帮这些小。

9、信息窗 4 趣味剪纸教学目标1. 利用已有的经验来编制 9 的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆 9 的乘法口诀，能正确运用 9 的乘法口诀进行乘法计算。2. 在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。3. 通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重、难点记忆 9 的乘法口诀，并能灵活运用。教学用具多媒体课件教学过程活动程序与教师提示 活动内容活动一同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。仔细观察，你发现了什么？你能提出什么数学问题？学生尽情的猜想，可以自由的回答。。

10、信息窗 4 水中救援教学目标：1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关 0 的除法。2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重、难点：会平均分，会列除法算式。学具准备：数学学具教学过程：（一）仔细观察画面，看看谁能编出一个数学故事来。四到五名学生讲述数学故事。通过讲故事、听故事，进一步理解图意。（二）学习“知道一份是多少，求一个数能平均分成几份”的除法。问题：救小鹿需要几条船？让学生在独立思。

11、信息窗 1 进入景区教学目标：1. 在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有乘法、又有加减法时，要先算乘法，后算加减法运算顺序的合理性。2. 在具体情境中提出能运用乘加、乘减混合运算解决的问题，并能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。3. 树立学习的信心，感受学习数学的乐趣。教学重、难点：能根据图中的信息，提出数学问题，展开对简单四则混合运算知识的学习。教具准备：多媒体课件教学过程：活动程序与教师提示 活动内容活动一1. 泰山风景图片欣赏。2. 师：同学们喜欢旅游吗？今天就让我们一起。

12、信息窗 3 猴子捞月教学目标：1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关 0 的除法。2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重、难点：理解有关 0 的除法，培养学生的解题能力。教学过程：（一）仔细观察画面说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？”（二）学习 0 的除法问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？方法：让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用。

13、信息窗 2 叠纸帕教学目标：1. 结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习 7 的乘法口诀。2. 能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3. 在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重点、难点：理解乘法的意义，学习 7 的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。教学准备：叠纸帕的信息图教学过程：活动一：1. 同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。 2. 仔细观察，你发现了什么？ 你能提。

14、野营有余数的除法信息窗 2 搭帐篷教学目标：1. 使学生认识有余数除法和余数的含义，懂得“余数一定要比除数小”的道理。2. 掌握有余数除法的计算方法。3. 通过操作尝试培养学生的思维能力和自学能力。教学重、难点：理解“余数一定要比除数小”是教学的重点，掌握试商方法是教学的难点。教学准备：学生每人准备 10 个小圆片、投影仪、小黑板。教学过程：一、启发谈话，激趣导入秋天到了，明明和小红几个小伙伴去秋游，他们找好宿营的位置后，各自去完自己的任务了。瞧，他们都忙了些什么？二、小组合作，探究新知出示课件：同学们秋游看着。

15、信息窗 2 观赏蝴蝶标本教学目标：1. 结合具体情境，学习用 69 的乘法口诀求商。2. 经历用 69 的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。教具准备：多媒体课件教学重、难点：会用 69 的乘法口诀求商。教学过程：活动程序与教师提示 活动内容活动一师：上次一年级 2 班的小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子做成植物标本。（课件出示情境图）师：快来说一说你观察到了什么？师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题。

16、信息窗 2 观光旅游教学目标： 1. 在解决具体问题的过程中，体会一个算式里既有除法，又有加（减）法时，要先算除法、后算加（减）法运算顺序的合理性。2. 在具体情境中提出能运用除加（减）混合运算解决的问题，能结合具体情境，简单表述解决问题的过程，初步学会有条理地思考问题。3. 建立学习的信心，感受学习数学的乐趣。教学重、难点：进一步学习除加（减）混合运算，理解算理。教具准备：挂图教学过程活动一 出示挂图师：同学们能看出图上有什么信息吗？师：同学们真棒，差几条船呢，你能帮他们算一算吗？师：请同学们观察一下，这两。

17、信息窗 2 沙滩游玩教学目标：1. 初步体验有些事情的发生是确定的，有些是不确定的。2. 能结合已有的经验对事情发生的可能性进行判断，并简单地说明理由。3. 在判断可能性的过程中，发展逻辑思维能力，培养合作交流的意识。教学重、难点：巩固对可能性的认识，能够多角度的思考生活现象，能用“一定”“可能”“不可能”来描述生活中的现象。教学过程：活动程序与教师提示 活动内容一、游戏激趣，谈话导入 同学们你们看这是什么？今天这几只小螃蟹要进行一场跑步比赛，它们都雄心勃勃，想取得胜利，不信你听！（课件）你们说说谁能得第一？。

18、信息窗 2 动物联欢教学目标：1. 结合具体情境，通过动手分实物，经历“平均分”的过程，进一步明确“平均分”的含义，初步理解除法的意义，知道除法算式各部分的名称。2. 在解决问题的过程中，培养初步的应用意识和解决实际问题的能力。3. 主动参与合作交流，大胆交流自己的想法，增强对数学学习的信心和兴趣。教学重、难点：了解除法的意义，会解决具体问题。教具准备：多媒体、课件学具准备：小棒教学过程：活动程序与教师提示 活动内容活动一：师：同学们，森林里小动物联欢会在热烈的气氛中拉开了序幕。你们想参加吗？那就让我们一起。

19、信息窗 2 变葫芦教学内容：乘法的意义、乘法算式的写法及各部分名称教学目标：1. 通过具体的生活情景使学生初步体会乘法的意义。2. 通过同数连加引出乘法算式，掌握写法、读法及各部分名称。3. 培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力和意识。重点、难点：1. 理解乘法的意义。2. 乘法算式的写法及各部分名称。教具准备：多媒体课件。教学过程一、导入1. 算一算2+2+2+2= 4+4+4= 3+3+3=2. 思考：像这样加数都相同的加法算式用什么方法计算比较简便呢？二、探究新知今天我们就来研究一下有关乘法的知识。（此处我认为不是提出“乘法”这。

20、信息窗 2 叠纸啪教学目标：1. 结合现实活动，进一步理解乘法的意义，学习 7 的乘法口诀。2. 能正确地运用口诀解决实际问题，经历探索口诀编制规律的过程，发展合情推理能力。3. 在编口诀、找规律的过程中，培养对数学的兴趣，初步学会与同伴合作研究问题的本领。教学重、难点：理解乘法的意义，学习 7 的乘法口诀，并能正确地运用口诀解决实际问题。教学准备：叠纸啪的信息图师生双边活动：活动一：1. 同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。 2. 仔细观察，你发现了什么？ 你能。