1、信息窗 2 观赏蝴蝶标本教学目标:1. 结合具体情境,学习用 69 的乘法口诀求商。2. 经历用 69 的乘法口诀求商的计算过程,提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中,培养学生学习数学的兴趣。教具准备:多媒体课件教学重、难点:会用 69 的乘法口诀求商。教学过程:活动程序与教师提示 活动内容活动一师:上次一年级 2 班的小朋友到郊外游玩,采集回来很多的植物的叶子,今天他们要把这些叶子做成植物标本。(课件出示情境图)师:快来说一说你观察到了什么?师:听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题?学生在观察画面的基础上回答:有 3 个学生在做树叶的标本,有 3 个同
2、学在做小花的标本,总共有 72 片长叶子,每个盒子里能装进 9 个叶子标本。有 42 朵红花,每盒能放 6 朵小红花的标本(允许学生说出情境图中的其它信息)学生可能提出的数学问题:长叶子标本能装多少盒?红花能装多少盒?师:同学们真棒!提出了这么多的有价值的数学问题,现在我们就一个一个地来解决。活动二师:长叶子标本能装几盒?你能用算式表示出来吗?教师板书:729师:729 等于几?你想怎样来计算?先自己想一想,然后在小组里交流,如果需要可以使用学具。(教师巡回指导,参与到学生的探索活动中,了解学生独立思考和合作的情况。)师:哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法?师:同学们刚才想出了许多好
3、办法算出了728 的结果,其实我们都是在想几个 9 是72,也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。师板书:(八)九七十二 商是 8师:你喜欢用哪种方法来计算?学生说出算式 729学生在独立思考的基础上进行合作交流。学生可能出现的方法有(学生边回答教师边板书):1. 用小棒来摆一摆。2. 用乘法口诀八九七十二来计算。3. 通过教师的小结使学生对用口诀求商的方法有一个比较深的印象。学生选择自己喜欢的方法来计算。活动三 师:你能用自己喜欢的方法算一算红花的标本能装多少盒吗?列算式表示出来。师:说说你是怎么样来计算的?师:刚才没有用口诀来计算的小朋友,你现在能再来试一试吗?师:谁能用竖式的方法表示出来?学生回答 426=7(盒)学生可能回答:摆小棒、连续减 7 个 6,想想口诀六七四十二。学生上黑板板书竖式。活动四师:请小朋友仔细观察你还能提出什么问题?师:说说你是怎么想的?用什么口诀来计算?师:以小组为单位提出你们感兴趣的问题,并说说你都用到了哪些口诀?学生观察后提出问题。学生解答问题。学生独立思考,然后把自己的想法在小组中交流。活动五师:请大家完成教科书第 79 页自主练习的第 3 题。学生独立完成,订正时说说每一道题的计算过程。活动六师:谁来说一说今天你学到了哪些数学知识?学生对整堂课的学习内容做简单回顾与整理。