1、信息窗 2 观赏蝴蝶标本教学目标：1. 结合具体情境，学习用 69 的乘法口诀求商。2. 经历用 69 的乘法口诀求商的计算过程，提高学生分析问题、解决问题的能力。3. 在与同伴共同探讨计算方法的活动中，培养学生学习数学的兴趣。教具准备：多媒体课件教学重、难点：会用 69 的乘法口诀求商。教学过程：活动程序与教师提示 活动内容活动一师：上次一年级 2 班的小朋友到郊外游玩，采集回来很多的植物的叶子，今天他们要把这些叶子做成植物标本。（课件出示情境图）师：快来说一说你观察到了什么？师：听了这些小朋友说的话你能提出什么数学问题？学生在观察画面的基础上回答：有 3 个学生在做树叶的标本，有 3 个同
2、学在做小花的标本，总共有 72 片长叶子，每个盒子里能装进 9 个叶子标本。有 42 朵红花，每盒能放 6 朵小红花的标本（允许学生说出情境图中的其它信息）学生可能提出的数学问题：长叶子标本能装多少盒？红花能装多少盒？师：同学们真棒！提出了这么多的有价值的数学问题，现在我们就一个一个地来解决。活动二师：长叶子标本能装几盒？你能用算式表示出来吗？教师板书：729师：729 等于几？你想怎样来计算？先自己想一想，然后在小组里交流，如果需要可以使用学具。（教师巡回指导，参与到学生的探索活动中，了解学生独立思考和合作的情况。）师：哪个小组的同学来说一说你们组想出了哪几种方法？师：同学们刚才想出了许多好
3、办法算出了728 的结果，其实我们都是在想几个 9 是72，也就是用八九七十二这句乘法口诀来计算。师板书：（八）九七十二 商是 8师：你喜欢用哪种方法来计算？学生说出算式 729学生在独立思考的基础上进行合作交流。学生可能出现的方法有（学生边回答教师边板书）：1. 用小棒来摆一摆。2. 用乘法口诀八九七十二来计算。3. 通过教师的小结使学生对用口诀求商的方法有一个比较深的印象。学生选择自己喜欢的方法来计算。活动三 师：你能用自己喜欢的方法算一算红花的标本能装多少盒吗？列算式表示出来。师：说说你是怎么样来计算的？师：刚才没有用口诀来计算的小朋友，你现在能再来试一试吗？师：谁能用竖式的方法表示出来？学生回答 426=7（盒）学生可能回答：摆小棒、连续减 7 个 6，想想口诀六七四十二。学生上黑板板书竖式。活动四师：请小朋友仔细观察你还能提出什么问题？师：说说你是怎么想的？用什么口诀来计算？师：以小组为单位提出你们感兴趣的问题，并说说你都用到了哪些口诀？学生观察后提出问题。学生解答问题。学生独立思考，然后把自己的想法在小组中交流。活动五师：请大家完成教科书第 79 页自主练习的第 3 题。学生独立完成，订正时说说每一道题的计算过程。活动六师：谁来说一说今天你学到了哪些数学知识？学生对整堂课的学习内容做简单回顾与整理。
