青岛版五年级数学教案 上册谁先上场单元教学

1、 第四单元 走进动物园简易方程 教材分析本单元是在学生理解了四则运算的意义好学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，是学生又一次接触初步的代数思想，这既是对所学四则运算意义和数量关系的进一步深化，又是为今后学习代数知识作准备，在知识衔接上具有重要意义。 本单元的主要教学内容有：方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。 一般地说，在小学教学简易方程有以下几方面的意义：一是有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生思维的灵活性。 二是有助于巩固和。

2、第二单元 图案美对称、平移与旋转 教材分析本单元是在学生已经初步认识了轴对称图形,了解了生活中平移、旋转现象的基础上学习的。对称、平移与旋转等内容在小学阶段这是最后一次学习,因此教材设计了观察实物、动手拼折、设计图案等活动,目的是让学生通过实际操作等活动更好地理解和掌握这部分知识。 轴对称图形,学生在三年级已初步认识了简单的轴对称现象，会判断简单的图形是否是轴对称图形并找出其一条对称轴。在此基础上教材通过一组具有轴对称图形特点的旗帜唤起学生对已有知识的回忆，进一步教学较复杂的轴对称图形及对称轴的含义，。

3、第五单元 生活中的多边形多边形的面积 教材分析本单元主要教学平行四边形、三角形和梯形的面积计算，结合这些图形的面积计算，还有求组合图形和不规则图形的面积，以及面积单位公顷与平方千米等内容。多边形的面积属于空间与图形领域的内容。课程标准要求以图形为载体，培养学生的空间观念，推理能力，强调学生经历自主探究和合作交流的过程，形成积极的学习态度和情感。学生已经学习了长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形的特征及长方形、正方形面积计算的基础上进行教学的，是今后学习立体图形知识的基础。平行四边形、三角形、梯。

4、第七单元 绿色家园折线统计图 教材分析本单元是学生在学习了统计表和条形统计图的基础上引入对单式折线统计图的学习。学生通过对折线统计图与条形统计图相比较，感受折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能反映数量的增减的变化情况的基本特点，加深对折线统计图的认识，并能根据数据信息选择适当的统计图，进一步反映数据分析观念。课标对本内容的要求：1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2.能根据实际情况，选择适当的方法（如调查、实验、测量）收集数据。3.认识折线统计图：能根据分析问题的需要，选择合适的统计图。4.。

5、第六单元 团体操表演因数与倍数 教材分析初本单元知识是整数认识的一次拓展，是在学生初步认识了自然数、学习了四则运算以及步认识了因数和倍数的基础上进行学习的，是今后学习约分、通分和分数四则运算的重要基础。在学习本单元之前，学生已经学习了整数的认识、整数四则混合运算等知识。本单元的主要教学内容是：2、3、5 倍数的特征，奇数与偶数，质数与合数，分解质因数。通过本单元的学习，学生经历探究数的有关特征的活动，认识因数和倍数，能在 100以内的自然数中找出 10 以内某个自然数的所有倍数，能找出 100 以内某个自然数的因。

6、第一单元 今天我当家小数乘法 教材分析本单元是在学生学习了整数乘法的意义和计算方法、整数的四则运算、因数和倍与倍数的变化规律、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的。在生活中学生也积累了一些小数乘法的初步经验，这些对于引导学生借助已有的知识经验构建新知识是十分有益的。这部分内容是学生学习小数除法和小数四则混合运算的基础，对解决日常生活中的实际问题也有着十分重要的作用。本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数几部分的知识。由于小数和整数都。

7、第三单元 游三峡 小数除法 教材分析本单元是在学生已经学习了整数除法、小数乘法、商不变的性质、整数四则混合运算，小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行学习的。由于小数和整数都是按照十进制原则书写的，所以小数除法的竖式形式、除法的顺序与借位都是仿照整数除法的相应规则进行的，除了小数除法中没有余数之外，只需要解决好商和小数点位置的处理即可。本单元的编排十分注意与整数除法的联系，以便引导学生将整数除法的经验迁移到小数除法上来，学好这部分知识对于今后学习及解决实际问题有着重要的作用。本单元的主要教学内。

8、第四单元 走进动物园简易方程 教材分析本单元是在学生理解了四则运算的意义好学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，是学生又一次接触初步的代数思想，这既是对所学四则运算意义和数量关系的进一步深化，又是为今后学习代数知识作准备，在知识衔接上具有重要意义。 本单元的主要教学内容有：方程的意义，等式的基本性质和解简易方程，以及列方程解决一些比较简单的实际问题。 一般地说，在小学教学简易方程有以下几方面的意义：一是有助于培养学生的抽象概括能力，发展学生思维的灵活性。 二是有助于巩固和。

9、回顾整理-总复习 教材分析“总复习”是对全册所学内容的回顾、反思、梳理和提升，是更高层面的二次创新学习。主要复习内容有: 小数乘除法、简易方程、多边形的面积、因数与倍数、对称、平移与旋转、折线统计图等知识。教材共分成三部分: 第一部分是知识的整理与归纳,根据知识之间的内在联系, 将数与代数、 空间与图形、统计与可能性的相关内容整合在一起, 并以回顾、分类,整理等活动使知识条理化、 系统化； 第二部分是涵盖全册各单元知识点的综合练习；第三部分是“丰收园”和“我想对爸爸、 妈妈、同学和自己说”，引导学生对本学期的学。

10、（青岛版）五年级数学教案 上册第八单元整理和复习教学目标：1、能结合具体情景，理解和掌握分数四则混合运算顺序，并能够正确到进行计算。会借助线段图，分析复杂的用分数四则混合运算解决的实际问题的数量关系，并解决问题。2、在解决问题的过程中，逐步掌握用分数四则混合运算解决稍复杂实际问题的策略，提高分析和解决问题的能力。3、经历把现实问题转化为数学问题的过程，进一步学习解决数学问题的思想和方法，养成科学探索问题的习惯。教学重难点：分析稍复杂的有关分数问题的数量关系及理解四则混合运算的顺序是本单元教学的重点；。

11、（青岛版）五年级数学教案 上册第五单元信息窗 3 教学目标：1使学生掌握列方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题的解答方法。2培养学生分析问题、解答问题的能力，以及认真审题的习惯。教学重点：会用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。并掌握检验方法教学难点：正确用方程的方法解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。并掌握检验方法。教学程序：一、复习引入1、根据题意写出下面各题的数量关系式：（1）故事书本数的 2/5 是 180 本。（2）苹果重。

12、（青岛版）五年级数学教案 上册第四单元整理复习一、教学目标：1、通过回顾整理，系统、条理地巩固有关可能性的知识，沟通知识、间的内在联系，提高解决实际问题的能力。2、回顾数学学习方法，进一步提高学习数学的能力。3、在整理复习活动中，逐步养成自主梳理知识的习惯，培养学习数学的信心。二、教学过程：1、师：这节课我们一起回顾整理一下可能性的有关知识，你们打算从哪些方面来整理？（学生交流，指生说说）2、师：请同学们用表格式或你喜欢的方式进行整理。（小组合作，自主整理）教师巡视回顾整理情况，给予必要的指导。3、师。

13、（青岛版）五年级数学教案 上册第一单元综合复习教学目标：1.让学生对本单元的内容进行全面的复习,使之对知识有系统整体的把握2.能熟练运用所学知识解决实际问题教学重点：提高解决问题的能力教学过程:一.回顾整理1.让学生在组内交流本单元知识2.全班交流(生说,师板书)（1）比较大小的方法:同分母分数,直接进行比较.异分母分数,先通分再比较.（2）异分母分数加减法先通分再相加减（3）异分母分数连加、连减,加减混合运算先通分再按照整数加减法的顺序进行运算能简算的要简二.应用提高1.先出示情景图,让学生根据图中的信息提出问题,并独立。

14、（青岛版）五年级数学教案 上册第三单元整理复习教学目标：1、在具体解决问题的过程中，理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法，能正确进行计算。会解决求“一个数的几分之几是多少”的实际问题，理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、经历分数乘法计算方法的探索过程，体会数形结合思想在解决数学问题中的作用，培养初步分析、比较、推理的能力。3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实中的应用，培养应用知识的意识和兴趣。教学程序：一、宣布复习内容二、学生进行自我整理，列出提纲。三、组内交流四、班级交流本单元知识要。

15、（青岛版）五年级数学教案 上册小手艺展示单元教学一、教材分析：1借助直观图示理解一个数和分数相乘的意义和计算方法。一个数和分数相乘的意义和计算方法既是本单元教学的重点，也是难点。再如解决“求一个数的几分之几是多少“的实际问题时，借助线段图帮助学生理解数量之间的关系，突破学习重点。2计算与解决具体问题相结合。二、教学目标1、在解决具体问题的过程中，理解分数乘法的意义；掌握分数乘法的计算方法，能正确地进行计算；会解决“求一个数的几分之几是多少“的实际问题；理解倒数的意义；掌握求一个数倒数的方法。2经历分。

16、（青岛版）五年级数学教案 上册包装盒单元教学一、教材分析：1、素材的选取体现了数学与生活的联系。教材选取了学生日常生活中熟悉的实物作为素材，使学生感受到数学就在身边。同时借助现实素材，引导学生通过观察、比较、操作，从直观到抽象学习知识，有利于学生构建新知识。2教材的编写体现了知识的建构过程。这一部分内容的编写体现了这样一个过程：从现实问题人手把现实问题转化成数学问题联系已有知识经验解决数学问题寻找解决问题的办法归纳结论解决实际问题。3练习的设计更侧重于解决实际问题。二、教学目标1借助具体的实物和模型。

17、（青岛版）五年级数学教案 上册人体的奥秘单元教学一、教材分析：1情境创设贴近实际，生动有趣。对于每个学生来说人体是他们再熟悉不过的事物，但其中隐藏着的比的奥秘却不为学生所知。正是这种熟悉而又陌生的矛盾冲突，容易激发学生的求知欲望，吸引学生主动投入到解决问题的探索活动中去。2注重数学思想方法的指导。二、教学目标1、在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会化简比。2经历比的意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。3在解决有关按比例分配的实际问题中，。

18、（青岛版）五年级数学教案 上册关注污染单元教学一、教材分析：1选取具有理实性和社会性的素材，激发学生学习的兴趣。教材以当前的社会热点问题环保问题为学习素材，创设了“垃圾处理”“空气质量“、“噪音污染”三个情境，凸显了数学的现实性和社会性，加强了数学知识与现实生活的密切联系，有利于激发学生的学习兴趣和探究知识的欲望，增强学生的社会责任感。2在内容的编排上，对传统的知识结构进行了调整。3练习设计形式多样，注重与现实生活的联系。4重视基本计算技能的培养。二、教学目标1结合具体情景，会比较异分母分数的大小，理。

19、（青岛版）五年级数学教案 上册谁先上场可能性一、教学目标：1、结合具体事例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。2、在设计方案的过程中，培养思考的有序性和创新意识。3、在具体情景中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。二、教学重难点：结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案；方案设计要合理，体现公平和可操作性。三、教学程序：（一）创设情景，导入新课：1、师：同学们，你们课间做什么游戏？一般几个人玩？大家一起玩同一个游戏的时候，是怎样决定由谁开始的？ 生：、石头、剪刀、布 。

20、（青岛版）五年级数学教案 上册谁先上场单元教学一、教材分析：1选取的素材现实而典型。2注意引导学生经历将生活问题数学化的过程。二、教学目标1结合具体实例，能根据可能性的大小设计符合指定要求的方案。2在设计方案的过程中，培养思考的有序性和创新意识。3在具体情境中，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。三、教学、难点和关键本单元教学的重点是能按照活动要求根据可能性的大小设计简单方案。四、教具：小棒、信息图五、教学中应注意的问题1理清知识间的联系，把握教学的难易尺度。2借助图示将抽象问题直观化。3正确。