青岛版三年级数学上册教案 吨的认识3

1、吨的认识教学目标：1在实践、观察与推算的活动中，认识 1 吨物品有多重，建立吨的概念。2掌握千克与吨的进率，能进行简单换算。3培养学生的想象能力与实际应用的能力。教学重点：建立吨的概念。教学准备：1请学生课前去调查货车的载重量。2教师准备体重秤、1 桶水、1 袋大米等。教学过程：一、谈话引入同学们，课前老师请大家去观察和了解货车的载重量，谁愿意把你了解到的信息与大家交流？学生交流自己看到的货车车身上写着准载 2 吨、4 吨教师发现了一辆长安小货车，车身上写着准载 1 000 千克，另一辆小货车车身上写着准载 1 吨，哪辆。

2、吨的认识素质教学目标：知识教学点：使学生认识质量单位吨，初步建立 1 吨的观念，知道 1 吨是 1000 千克，并能进行质量单位的简单化聚。能力教学点：培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。教学的重点与难点：初步建立 1 吨的观念一、创设情景、引入新课 1.（展示场景）水果贸易市场，一箱箱、一袋袋水果，一个苹果重 200 （ ） 一箱苹果重 15 （ ） （分别填上合适的单位名称）（一辆装满苹果的大卡车）请学生估计这一车的苹果的重量（如：3 吨）2.揭示课题：“吨的认识”二、在实践体验中认识“吨” 1.直观。

3、周长的认识教学目标1. 知识目标：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2. 能力目标：在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养观察能力、动手操作能力及合作能力。3. 情感目标：认识数学知识的应用价值，激发学习数学的兴趣。教学重点与难点认识周长，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念。教学过程一、课前谈话师：孩子们，我们刚才一起参观了学校的草地和花坛，你平时注意到这些了吗？现在请闭上眼睛，随着音乐，感受我们最普通的一天早晨。清晨，我们穿着校服，扎着红领。

4、1吨的认识教学目标：1、结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2、能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3、感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。教学重难点：会进行简单的质量单位换算教学过程：【导入】创设情境 师:同学们，你们写过日记吗? 今天老师给你们带来了一篇数学日记，我们一起来看看写得怎么样？（播放课件）1 月 9 日 星期五 晴今天早上 6：30，我就起了床，很快地刷了牙、洗了脸，然后吃了一个 70千克的鸡蛋，。

5、认识角教学目的：1知识目标：让学生结合实际生活中的实物，抽象角的概念。初步认识角，并且知道各个部分名称。2能力目标：通过自学掌握画角的方法，会画不同方向的角。3情感目标：通过实物抽象出直角的概念，引出对锐角、钝角的认识，初步感知锐角、钝角和直角的大小关系，从而进行区分。教学重、难点：抽象角的概念，认识锐角、钝角和直角。教学过程：教学意图教 师 活 动 学 生 活 动 复备课一、导入二、新课一、导入我们生活中存在着许多数学知识。 “角”就是特别普通的知识。谁来说一说，你在生活中见过那些角？二、新课1认识角：学。

6、吨的认识教学目标：1. 知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立 1 吨重的观念，知道 1 吨1000 千克。2. 能力目标：能进行重量单位间的简单换算。3. 情感目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。教学重点：建立重量单位“吨”的概念。教学难点：建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。教具、学具准备重 100 千克的大米、投影片若干张（或用小黑板） 。教学过程：一、沟通旧知。1同学们学过哪些重量单位？具体描述一下 1 克与 1 千克有多重。 （可以举例说明）2填。

7、吨的认识,一、复习导入，揭示课题,8吨（ ）千克,6吨1吨（ ）千克,3000千克（ ）吨,2吨900千克（ ）千克,8000,1100,5000,3,（一）填空,（二）判断对错,1. 1千克铁比1千克棉花重。（ ）,2. 米、分米、厘米、毫米，每相邻两个单位之间的进率都是十。（ ）,3. 一个篮球约重340千克。（ ）,二、探究新知,载质量2吨,载质量3吨,用下面两辆车运煤，如果每次每辆车都装满， 怎样安排能恰好运完8吨煤？,你知道了哪些信息？,怎样派车能恰好把8吨煤运完？,（一）阅读与理解,4次,0次,8吨,3次,1次,9吨,2次,2次,10吨,1次,2次,8吨,0次,3次,9吨,可以用列表。

8、吨的认识教学目标1.知识与技能：认识质量单位吨,初步建立 1 吨的质量观念。能进行质量单位间的简单换结合计算。会选择适当的单位表示常见物体的质量。通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。2.过程与方法：借助于生活素材，使学生体会到质量单位的重要价值。让学生在观察、间接体验、联想的过程中，感受体验质量观念的建立。3.情感态度价值观：在解决身边数学问题的过程中,感受质量单位学习的意义； 体会标准的意义；比较的意义。产生对数学的亲切感。 教学重点：通过观。

9、吨的认识,一只恐龙约重12000千克,（一）读一读,一、复习导入，揭示课题,一头鲸约重50000千克,一、复习导入，揭示课题,（一）读一读,计量较重的或大宗物品的质量， 通常用吨（ t ）作单位。,（一）吨的认识,你能读一读这些数吗？,二、探究新知,1吨有多重呢？,数一数有几袋大米。,10个100是多少？,10个100千克是1000千克。,1吨就是1000千克。,二、探究新知,（一）吨的认识,这名同学的体重是多少呢？,10名这样重的同学大约 重多少千克？,40名这样重的同学大约 重多少千克？,二、探究新知,（一）吨的认识,10名这样重的同学约重250千克。,40名。

10、吨的认识,1、同学们你们学过哪些重量单位？,有谁能描述一下1克与1千克有多重？ （可以举例说明）,2、猜一猜老师约有多重。,为什么用不用“克”作单位呢？,你知道世界上体重 最大的动物是什么吗？,吨的认识,你能举例说说生活中 用“吨”作单位的物体吗？,波音747货机 载重量110吨,以“吨”为单位的物 体有什么共同特点吗？,吨是比千克大的质量单位。,计量较重的或大宗物品的重量，通常用吨做单位,吨可以用符号“t”表示。,如果一个同学重25千克,照这样计算， 四个同学重（ ）千克,100,1吨=( )千克,1000,40个同学的体重的和是（ ）千克，,10。

11、吨的认识教学目标1. 学习目标：巩固吨的认识。2. 能力目标：进一步建立质量单位的观念。 3. 情感目标：认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。教学重点建立 1 吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。教学过程一、复习“吨” 、 “千克” 、 “克”之间的进率。1. 1 千克是多少克？2. 1 吨是多少千克？3. 1000 克是多少千克？4. 1000 千克是多少吨？二、填空4 吨=（ ）千克 3000 千克=（ ）吨6 千克=（ ）克 7000 克=（ ）千克（ ）吨=9000 千克 （ ）千克=8 吨三、把你选择的答案涂上颜色。（P54 T1）1. 自己做。。

12、（青岛版）三年级数学教案 上册吨的认识教学目标：1、结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解 1 吨的实际质量。2、掌握“1 吨1000 千克”，并能进行简单的换算。3、结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。教学准备：投影仪，学具、称等教学过程：一、情境引入，提出问题1、投影出示蜂鸟、袋鼠、鲸鱼三种动物师：看到这三个动物，你想到了什么？生交流，引导从体重上进行比较那么我们在描述它们的体重时，所用的单位一样吗？分别用什么？2、提出问题：我们知道蓝鲸是世界上最大的动物，它的体重达到 150 吨，那么 1 吨究竟有多重呢？。

13、,吨的认识,开发区东城小学 李清梅,青岛版三年级数学上册,学习目标,1. 结合具体情境，感受并认识质量单位吨，了解1吨的实际质量。2. 掌握“1吨1000千克”，并能进行简单的换算。3. 结合具体情境，提高对物体质量的估计能力。,通常计量较大或大宗物品的重量用吨来做单位。,25千克的同学40个才能达到1吨,想一想，算一算A.一头牛重500千克，几头牛的重量是1吨?B.一桶油重200千克，几桶油的重量是1吨？C.一袋水泥重50千克，几袋水泥的重量是1吨？,1头牛重500千克,2头牛重1吨。,1个油桶重200千克,5桶重1吨。,1袋水泥重50千克,20袋重1吨。,载重6。

14、吨的认识 3教学目标1. 知识目标：让学生认识重量单位吨，建立 1 吨的重量概念。2. 能力目标：学会换算质量单位。3. 情感目标：使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。教学重点认识重量单位吨，建立 1 吨的重量概念。教学难点学会估计生活中的物体的质量教学过程一、创设情境、探索新知1. 猜一猜物体 的质量（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。（2）猜一猜老师约有多重。（3）再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？2. 讲故事师：这些动物们都住在。

15、吨的认识做一做1.2.在 一 辆 载 重 2 吨 的 货 车 上 ， 装 3 台 重 600 千 克 的 机 器 ， 超 载 了 吗 ？3.把 合 适 的 体 重 与 对 应 得 动 物 连 起 来 。4.5 吨 =（ ） 千 克9000 千 克 =（ ） 吨1600 千 克 -600 千 克 =（ ） 吨1 吨 -400 千 克 =（ ） 千 克。

16、吨的认识一、教案背景1、面向学生：小学2、学科：数学3、课时：1 课时二、教学目标知识技能目标：使学生认识质量单位吨，初步建立 1 吨的观念，知道 1 吨=1000 千克，并能进行质量单位的简单化聚。过程方法目标：培养学生对物体质量估计的能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。教学的重点与难点：初步建立 1 吨的观念。情感态度目标：数学知识来源与生活，并服务与生活，学会应用知识解决生活中的实际问题。三、教材分析内容分析：吨的认识出自冀教版小学三年级上册。本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确。

17、吨的认识教学目标1. 知识目标：认识质量单位“吨” ，初步建立吨的物质概念，知道 1 吨1000 千克并能进行质量单位的换算。2. 能力目标：通过体验、观察、比较、猜测等活动培养学生对物体质量估测意识与能力，能在实际生活中解决一些相应的问题。3. 情感目标：通过主题画问题的解决，并联系生活，使学生树立安全意识。教学重点认识质量单位“吨” ，初步建立吨的物质概念。教学难点通过体验、观察、比较、猜测等活动培养学生对物体质量估测意识与能力。教学准备学生了解自身体重、课件。教学过程一、创设情境 提出问题1. 猜体重你知道质量。

18、认识吨单 元 一、动物趣闻克、千克、吨的认识信 息 窗 3.认识吨 共 4 课时 第 3 课时教学内容 教科书第 4 5 页及自主练习 【1 吨有多重】 课型 新授教学目标 1.结合生活实例认识 1 吨的轻重。知道吨与千克的关系换算。2.体会质量单位的意义。3.学会合作学习，培养良好的学习习惯。教学重难点 知道 1 吨的质量和千克与吨的单位换算是本节课重点也是难点。教学过程一、激趣导入。同学们，我们已经认识了克与千克，还知道了他们之间的换算关系，那你想知道自己的体重是多少吗？这节课我们就来测测。二、测量体重。（1）认识体重计。学校一般。

19、吨的认识教学目标1. 学习目标：巩固吨的认识。2. 能力目标：进一步建立质量单位的观念。 3. 情感目标：认识质量单位在日常生活中的广泛应用，激发求知欲。教学重点建立 1吨的观念，熟记质量单位间的进率，并进行初步的应用。教学过程一、复习“吨” 、 “千克” 、 “克”之间的进率。1. 1千克是多少克？2. 1吨是多少千克？3. 1000克是多少千克？4. 1000千克是多少吨？二、填空4吨=（ ）千克 3000 千克=（ ）吨6千克=（ ）克 7000 克=（ ）千克（ ）吨=9000 千克 （ ）千克=8 吨三、把你选择的答案涂上颜色。（P54 T1）1. 自己做。2. 指名。

20、吨的认识 教学设计 1教学内容：教材第 68 页，练习十八的第 15 题。教学目的：使学生认识质量单位吨，初步建立某些物体 1 吨重的观念，知道 1 吨1000 千克。教学过程：一、复习填空：9 千米（）米 1 千克（）克请学生说出自己的体重是多少千克。二、教学吨的认识1出示教材第 68 页的直观图。引导学生说出两幅图的图意。 （教师可以把图放大贴出。 ）请学生说说计量这类较重物品用什么作单位。再请学生说一说你在哪里看到过用吨作计量单位的标志。2认识千克与吨的关系。教师把教材第 68 页的直观图制成卡片，每张卡片上画着一袋大米。教师。