认识角教学目的：1知识目标：让学生结合实际生活中的实物，抽象角的概念。初步认识角，并且知道各个部分名称。2能力目标：通过自学掌握画角的方法，会画不同方向的角。3情感目标：通过实物抽象出直角的概念，引出对锐角、钝角的认识，初步感知锐角、钝角和直角的大小关系，从而进行区分。教学重、难点：抽象角的概念，认识锐角、钝角和直角。教学过程：教学意图教 师 活 动 学 生 活 动 复备课一、导入二、新课一、导入我们生活中存在着许多数学知识。 “角”就是特别普通的知识。谁来说一说，你在生活中见过那些角？二、新课1认识角：学生说，老师规范板书2这些就是我们认识的角，此时，你有什么问题问老师吗？3认识角的各部分及读写。边 学生各抒己见学生说质疑三、总结顶点 边读作：角 1写作：14角的分类：（1）继续寻找我们生活中的角，你有什么新的发现?老师板书（2）观察这些角，有什么不同？认识直角、锐角、钝角5角的分类（1）读书 p87 学习角的画法。（2）指名学生板演。（3）学生在纸上练习画角。画 1 个直角、一个锐角、1 个钝角三、总结学生汇报，桌子的四角两条边城相互垂直。扇子的两边分开形成的角很大；红领巾的三个角就比较小。学生发表见解指名说学生画角四、作业：本节课学习了那些之事？你最大的收获是什么？四、作业：画直角、锐角、钝角
