普通高中建设标准

1、普通高中化学课程标准普通高中化学课程标准研制组2003 年 2 月目 录第一部分 前 言2第二部分 课程目标5第三部分 内容标准6第四部分 实施建议18第一部分 前 言化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究分子和创造分子。迅猛发展的化学已成为生命科学、材料科学、环境科学、能源科学、信息科学等领域的重要基础，它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题、提高人类的生活质量、促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用。高中化学课程是科学教育的重要组成部分，它对提高学生的科。

2、福建省普通高中艺术装备标准美 术一、美术教室建设（一）美术教室和器材室设置要求学 校 规 模12 班23 班 24 班36 班 37 班48 班间数（不少于） 间数（不少于） 间数（不少于）名 称 每间使用 面积（不小于 m2） 规划建议基本要求规划建议基本要求规划建议基本要求备注美术教室 96 1 1 1 1 1 12007 年 6月前建的不小于90m2书法教室 96 1 （1） 1 （1） 1 （1）面积要求同上，可兼作历史教室使用美术器材室 21 1 1 1 1 1 1 说明：1、“每间使用面积与间数”的指标，以学校的建设规模和班额人数分别为 12 班23 班、24班36 班、37 班48 班，。

3、5ea8137d6bf2716bf26c1cfa750e0775.pdf- 1 -普通高中语文课程标准 第部分 前言普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的基础教育。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求。适应时代的需要，调整课程内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的项重要任务。高中语文课程的建设，应以马克思主义和教育科学理论为指导，在义务教育语文课程改革的基础上继续推进。高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能，使全体高中学生获得应该具备的语文素养，并为学生的不。

4、1普通高中等级评价标准一级指标二级指标 评估要点 评级标准C1 校园选址、布局符合山东省普通中小学基本办学条件标准（以下简称标准），各功能区划科学、合理、分明。A 等: 校园选址符合规定要求, 各功能区划科学、合理、分明。B 等：校园选址基本符合规定要求,但有下列情况之一的： 1.各功能区有穿插、重叠现象，对师生教学、活动、生活有一定影响；2.教工住宅建在校园内的。C 等：有下列情况之一的：1.运动、活动场地等安排不合理，影响教学活动；2.校园内有架空高压输电线路穿过。D 等：校园布局不合理，对教学及师生生活产生严重干扰。。

5、第一部分 前言技是人类文的有机组成部分,也是经济发展和社会进步的重要推动力量.随着时代的发展,信息技术、新材料技术、新能源技术、现代生物技术等新技术，正迅猛而又深刻地影响着人类的生产和生活方式，影响着人们的社会关系和人们对世界的认识，一方面，技术在科学知识实现其经济与社会价值过程中的转化作用、在同国经济增长和人们生活提高中的推动作用、在增进人们的沟通与理解、加速不同民族文化融合中的促进作用更加显著；另一方面技术发展中所产生的负面问题也日益凸现，实践证明：一个高速发展、高度繁荣的国家，不仅应有先进的科。

6、1 / 162014年浙江省普通高中学业水平考试标准语 文 （含学业水平考试基本篇目）浙江省教育考试院 编制考试性质与对象 浙江省普通高中学业水平考试是在教育部指导下，由省级教育行政部门组织实施的全面衡量普通高中学生学业水平的考试。其主要功能是引导普通高中全面贯彻党的教育方针，落实必修课程教学要求，检测高中学生的学业水平，监测、评价和反馈高中教学质量。考试成绩是高中生毕业的基本依据，也是高校招生录取和用人单位招聘的重要参考依据。高中语文学业水平考试是依据普通高中语文课程标准（实验） 和浙江省普通高中学科教学指。

7、1全日制普通高中地理课程标准第一部分 前言现代社会要求国民能够在科学认识人口、资源、环境、社会相互协调发展的基础上，树立可持续发展理念，形成文明的生活与生产方式。地理科学的迅速发展和地理信息技术的广泛应用，都对地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。全面推进素质教育，要求从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展，适应社会生产生活需要的高中地理课程。引导学生关注全球问题以及我国改革开放和现代化建设中的重大地理问题，弘扬科学精神和人文精神，培养创新意识和实践能力，增强社会责。

8、普通高中课程标准实验教科书 化学 2（必修） 第一章 物质结构元素周期律 教材分析一、教学目标1.能描述元素周期表的结构，知道金属、非金属在元素周期表中的位置。2.在初中有关原子结构知识的基础上，了解 118 号元素原子核外电子排布。3.通过有关数据和实验事实，了解原子结构与元素性质的关系。知道核素的涵义；认识原子结构相似的一族元素在化学性质上表现出的相似性和递变性；认识元素周期律。4.认识化学键的涵义，通过实例了解离子键和共价键的形成。 二、内容分析1.地位功能物质结构和元素周期律是化学中的重要理论知识，也是中学化。

9、普通高中政治课程标准 2017年版 学习笔记 一 课标修订原因 1 党的十九大明确提出 要全面贯彻党的教育方针 落实立德树人根本任务 发展素质教育 推进教育公平 培齐德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人 基础教育课程承载着党的教育方针和教育思想 规定了教育目标和教育内容 是国家意志在教育领域的直接体现 在立德树人中发挥着关键作用 2 面对经济 科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化 面对新时代社会。

10、福 建 省普通高中教育技术装备标准（试 行）福 建 省 教 育 厅 印 发二七年六月编 制 说 明2为贯彻落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见（中发20077 号）和教育部普通高中课程方案（实验）和语文等十五个学科课程标准（实验） （教基20036 号）精神，提高我省普通高中体育、艺术教育技术装备水平，适应全面推进素质教育和普通高中新课程实验的要求，促进我省普通高中教育的改革和发展，特制定本标准。本标准适用于我省普通高级中学和完全中学的高中部分（以下简称“普通高中” ） 。一、指导方针1、专用教室和场馆及。

11、2017 普通高中 课程标准解读（整体解读 +分科解读）导读：千呼万唤始出来。新的课程标准出炉了！这将是 2018 高考命题的重要参考，也是全国各地高三老师、高三学生强化第二轮复习的重要指导，更是今后若干年高中老师们必须遵循的标准，意义重大。下面，阿谓给大家谈谈我的感受。一、什么是课程标准普通高中课程标准是一个国家教育教学的法律性、规范性文件，是高考命题、教材编写、教学组织、教学实施、课堂教学的依据。任何组织和个人，均不能逾越。二、为什么修订课程标准2003 年的课程标准，依据的是党的十六大精神和当时的国情、世情。

12、 福 建 省普通高中教育技术装备标准（试 行）福 建 省 教 育 厅 印 发二七年四月1福 建 省 教 育 厅 文 件闽教基2007 24 号关于印发福建省普通高中教育技术装备标准（试行） 和福建省普通高中教学仪器配备增补目录（试行） 的通知各市、县（市、区）教育局，福州一中、福建师大附中：为了贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（试行）（教基200117 号）和 普通高中 课程方案（实验 ）和语文等十五个学科课程标准（实验）（教基20036 号）精神，适 应普通高中新课程实验工作的要求，全面推进我省普通高中教育技术装备的标准化和规范化建设，。

13、1江苏省普通高中基本实现现代化校舍建设标准（试行）一、总则1.为了适应苏南地区启动教育现代化工程的需要，创造一个适合青少年德、智、体、美、劳全面发展的育人环境，不断提高普通中学的设计建设水平，合理控制建设标准，加强学校基本建设工作的标准化、规范化、科学化管理，特制订本标准。2.本标准是根据国家 GBJ99-86中小学校建筑 设计规范和江苏省教育厅苏教人1984354 号文件规定的一般中小学教职工编制标准，结合苏南地区的实际情况，本着既保证教学与生活的基本需要，又提高校舍利用率的原则制定的。3.本标准适用于普通高中（含完。

14、普通高中语文课程标准(实验)目 录第一部分 前言（1）一、课程性质（1）二、课程的基本理念（1）三、课程设计思路（3）第二部分 课程目标（4）一、必修课程（6）二、选修课程（7）第三部分 实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的利用与开发附录一、关于诵读篇目和课外读物的建议1关于诵读篇目的建议2关于课外读物的建议二、选修课程举例第一部分 前言普通高中教育是面向大众的、与九年义务教育相衔接的。

15、普通高中通用技术教室建设方案山东省学校生产供应管理处2009 年 3 月1一、建设方案总述（一）建设理念和原则通用技术实践中心建设方案以教育部普通高中技术课程标准（实验） 为依据，教育部普通高中通用技术实践室教学仪器配备标准为指导，紧扣通用技术教材，服务通用技术课程，满足通用技术课程开展过程中师生技术学习与实践对教学环境、工具、设备、仪器、材料的需求。建设实践中心，将充分实现与学生生活紧密联系的基础知识和基本操作技能的学习，充分发挥学生技术思想和方法的领悟与运用，能够充分完成学生技术学习中的探究、制作、试。

16、普通高中课程标准 实验教科书,教材分析,化学（必修）,从实验学化学,化学物质及其变化,金属及其化合物,非金属及其化合物,本书编排、设计特点,注意与选修模块的衔接为以后学习打基础恰当定位教材的理论水平 教材容量适当，留有发展空间,第一章 从实验学化学,接下来准备从以下几方面进行分析：,一、地位和功能,二、课程目标,三、内容的选择与呈现,四、内容结构,五、教学建议,第一章 从实验学化学,化学必修是把化学实验作为专题内容，安排在整个高中化学的第一章，也就是说从化学实践引入整个高中化学课程的学习这样安排的原因有以下几个方面。

17、 Http:/www.fhedu.cn凤凰出版传媒集团 版权所有 网站地址：南京市湖南路 1 号 B 座 808 室联系电话：025-83657815 Mail ：adminfhedu.cn山西省普通高中教育技术装备建设标准（试行）编 制 说 明为了贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要（试行） 和普通高中课程方案（实验） ，依据普通高中课程标准实验教科书和中小学理科实验室装备规范JY/03852006，结合我省实际，特提出山西省普通高中教育技术装备建设标准（试行） 。1、本标准涵盖了目前普通高中开设的物理、化学、生物、信息技术、体育、艺术、地理、历史、通用技术等九个学科和图书。

18、1、小学教师周课时量：（1）数学任教两个班，英语任教多个班或任教语文、数学、英语并兼任其他学科，周课时不少于 17 节；（2）音乐、美术、微机、科学或其他学科周课时不少于 18 节；（3）体育周课时不少于 16 节；（4）担任班主任并任教语文、数学或英语，周课时不少于 16 节；其他学科担任班主任，周课时不少于 17 节；（5）校长、党支部书记周课时不少于 4 节（一校两址、镇中心小学或学生数在 2000 人以上的减半）、每学期听课不少于 25 节；副校长周课时不少于 10节，中层干部周课时不少于 14 节 ，每学期听课不少于 20 节；退下来。

19、 第一部分前 言俄语是联合国六种正式工作语言之一。中俄两国地壤相连两国人民长期交往，两围的经济有着极强的且补性。随着 2l 世纪经济全球化的发展我国和使州俄语国家的多元合作日益密切。社会的发展、科技的进步和我同改革开放的深化，对学习和掌握俄语提出了新的要求。全日制普通高级中学俄语课程标准 （以下简称标准 ）以进一步发展学生的俄语综台语言运用能力”为总目标，通过主题活动，创设和谐轻松、民主快乐的俄语学习氛围，贴近生活，关注过程，以师生的教学互动改变以往高中阶段繁琐的语法讲授和重知识轻技能的现象，使学生掌握。

20、 表 1：城镇普通高中校园用地面积指标单位：m 2学校类别 规 模 生均用地面积指标 学校类别 规 模 生均用地面积指标18 个班 18.29 18 个班 18.5624 个班 17.73 24 个班 18.35 完 中30 个班 17.62高 中30 个班 18.24表 2：城 镇 普 通 高 中 校 舍 面 积 总 表单位: m 2完 全 中 学 高 级 中 学18 班 900 人 24 班 1200 人 30 班 1500 人 18 班 900 人 24 班 1200 人 30 班 1500 人 用 房 名 称 每间使用面积间数使用面积小计间数使用面积小计间数使用面积小计每间使用面积间数使用面积小计间数使用面积小计间数使用面积小计备 注1.教学及教。