牛郎织女 导学案

1、牛郎织女教学设计教材分析：牛郎织女是一个民间故事。它有一个特点，它透过平淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵。课文讲述了一个动人的故事：孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，带着。

2、2011 级高职语文复习材料 11G牛郎织女课后测试班级 座号 姓名 成绩 一基础过关一认准字音织杼 拮据 星宿 三垣 祭祀 消遣 趑趄 劳役 纤云 迢迢 二辨形组词笼 杼 紝 垣 迢 宠 抒 任 桓 招 三名句积累 ，任尔东西南北风郑燮竹。

3、牛郎织女的故事民间传说，七夕是牛郎织女鹊桥相会的日子。据说，牛郎是南阳城牛家庄的一个孤儿，依哥嫂过活。嫂子马氏为人刻薄，经常虐待他，他被迫分家出来，靠一头老牛自耕自食。这条老牛很通灵性，有一天，织女和诸仙女下凡游戏，在河里洗澡，老牛劝牛郎去。

4、教学要求1.读记本课的词语。能有感情地朗读课文。2.朗读课文,复述课文。了解本文的写作方法。3.理解课文内容 ,体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露鞭挞。重点难点1.了解民间故事及其特点。2.理清课文的思路。3.理解课文内。

5、牛郎织女说课稿永年县第四中学 李利科尊敬的各位评委各位老师： 大家好我是永年四中的李利科。我今天说课的题目是牛郎织女,具体内容是这样的：一说教材1教材的地位和作用：牛郎织女是我国四大民间故事之一，带有神话色彩，编入河大版七年级上册第一单元。。

6、 牛郎织女 练习 一 把下面的词语补充完整 开眼笑 心灵手 色 绚丽 光彩 目 富丽堂 跳如雷 心急如 波涛汹 二 照样子 把下面句子换个说法 使它更生动形象些 例 这声音很大 这声音惊天动地 气壮山河 1 秦君杰家里粮食堆得很高 2 家里。

7、牛 郎 织 女 一 很久很久以前 有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子 哥哥嫂子待他很不好 叫他吃剩饭 穿破衣裳 每天天还没亮 就赶他上山放牛 他没有名字 大家都叫他牛郎 牛郎照看那头老牛很周到 每天放牛 他总是挑最好的草地 让它吃又肥又嫩的青草 老。

8、牛郎织女说课稿各位评委老师，上下午好我是小学语文 号。我今天说课的题目是苏教版小学语文六年级上册第十三课牛郎织女 板书：课题作者 。这是一个民间故事，是一种立足于现实而又富有幻想的口头文学作品，通过一个穷苦的庄稼人牛郎，在老牛的的指点遇到偷。

9、古时候，有一个没爹没娘的孩子，跟着哥哥嫂子过日子，可哥哥嫂子待他很不好，人叫见他放牛，就叫他牛郎。 牛郎长大了，哥哥嫂子叫他干很重的活。一天，还提出分家，哥哥嫂子为了不让别人说闲话，就分了一头牛和一辆破车给他，叫他离开家。 牛郎来到一座大山。

10、1牛郎织女教案乐清市职业中专语文组 章育生教学目标：1.理清文章思路，掌握文章的基本内容。2.通过对文章的分析，把握科学小品科学性和文学性融为一体的特征。3.理解用科学数据进行不叫说明增强准确性的特点。重点与难点：引导学生在接受科学信息了解。

11、牛郎织女新编牛郎星本是天帝和王母娘娘的外甥，掌管天下的耕种事物，而织女星负责织天上的云锦。二人互生情愫，发誓要永远在一起。但是天帝垂涎织女星的美貌，想要霸占织女星，几次三番未能得逞，便怀恨在心，看见牛郎星织女星如此恩爱，更加心生嫉妒，于是天。

12、牛郎织女合肥市王大郢小学 李翠萍教材分析本篇课文讲述了一个动人的故事：孤儿牛郎在老牛的帮助下认识了美丽的姑娘织女。他们男耕女织，过着美满的生活。王母娘娘知道后，拆散了他们，并带着天兵天将抓走了织女，恰好要追上时，王母娘娘用玉簪划出天河将他们。

13、牛郎织女传说的起源研究09 涉外 2 班 吕文园 20091002205牛郎与织女的爱情故事已经家喻户晓了，但是在古代时期人们对爱情的观念是十分淡薄的，婚姻也都是父母之命，媒妁之言，为什么牛郎与织女不同身份等级的人之间的真爱获得了大家的认可。

14、读民间故事，感语文之魅力牛郎织女教学案例背景分析随着新课程改革的深入，我们的课堂也渐渐地发生着变化。作为一线的老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新想象思维，巧妙地利用课堂教学激发学生的思维潜力，注重课堂的引导教学。在苏教版第十一册牛郎织女的。

15、牛 郎 织 女教学目标：知识与能力：1了解这篇民间故事的两条线索，掌握主要情节。2认识牛郎织女的传说在中国产生的深远影响。过程与方法： 1绘声绘色地向别人讲述牛郎织女的故事。2认识牛郎形象的特点，分析牛郎哥嫂王母娘娘在传说中的作用与意义。 。

16、 20172018 学年第一学期 句容市崇明片六年级语文教学案113.牛郎织女主备人：李健荣 主备研讨人：高柏珍刘玉明毕秀兰 审核人：吉玮个案修改人： 个案修改审核人： 审核时间：教材分析牛郎织女是一则动人心弦的民间故事，讲述了孤儿牛郎在老。

17、苏教版六年级语文上册导学案学习内容 13 牛郎织女 第 1 课时自学跟踪课学习目标1我会读写本课 7 个生字，理解由生字组成的词语。2我能正确流利有感情地朗读课文。 重点3通过自学，我能初步理清文章脉络。学 习 过 程一挑战自己，初露锋芒1。

18、主备人：徐厚钜 班 级： 六1 学 科： 语文 累计 课时课 题 13牛郎织女 计划 2 课时学 习目 标1能独立正确流利地阅读这个故事。能复述这个故事。2学习课文中 7个生字，能用自己的方法记住它们，理解重点词语的意思。3初步了解并感受到。

19、1七年级语文学科导学案 第 周 第 1 课时上课时间： 星期： 主备人： 备课组长签字： 题目：牛郎织女学习目标：1理解并掌握课文的生字词。 今日名言：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。2了解民间故事的特点，体会文章的语气特点。3体会以牛郎织。

20、课题：13.牛郎织女 早读课：20 分钟目标：1正确流利有感情地朗读课文，复述课文。 10 分钟2学会本课 7 个生字，理解由生字组成的词语。 5 分钟3体会牛郎织女及老牛之间的真挚感情以及对美好生活的追求。检效：小组长检查晨读目标的完成情。