1、（苏教版）六年级语文上册导学案学习内容 13、 牛郎织女 (第 1 课时自学跟踪课)学习目标1我会读写本课 7 个生字，理解由生字组成的词语。2我能正确、流利、有感情地朗读课文。 （重点）3、通过自学，我能初步理清文章脉络。学 习 过 程一、【挑战自己，初露锋芒】1、我能根据拼音写出下列词语：d so ni png shui ru zhng zh xn j r fn （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) b to xing yng ni lng zh n bo tio r li x x（ ） （ ） （ ）( ) 2、组内交流识记本课生字词的方法，然后指派一名同学说说本组认为难读难写的生字词
2、（包括四字词语），最后全班交流。3、给下列多音字注音并组词：将 （ ） 挣 _（ ） 挑_（ ） _（ ） _（ ） _（ ） 4、我能根据意思写词语。1） 、形容大发脾气的样子。 （ ）2） 、心里急得像着了火似的。 （ ）3） 、形容波浪又大又急。 （ ）5、我能写出词语的近义词和反义词。近义词：轻盈- 装饰- 搭救- 霎时-反义词：周到- 惩罚- 吃苦- 灿烂-二、【挑战他人，勇攀高峰】1、请每个组派一人或老师指定一位同学进行赛读课文，生评价。2、分小组进行朗读，生评价。3、认真阅读课文，思考并回答下面问题；（1）课文主要讲了 。（2） 牛郎织女是我国四大 故事之一，其他三个分别是： 、
3、 、 。（3）再读课文，给课文分段并写出段意。第一段（ 1 自然段）：第二段（ 自然段）：第三段（ 自然段）：第四段（ 自然段）：第五段（ 自然段）：4、小组交流讨论、各组汇报展示。学习内容 13、牛郎织女 (第 2 课时合作展示课)学习目标 1我能流利、有感情地朗读课文。复述课文。2.凭借课文的语言文字，感受人物的特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。 （重难点）学 习 过 程一、【挑战阅读，能力提升】1、课文主要讲述 、 牛郎从小与 为伴，在 的老牛的帮助下，与 、 的织女结为夫妻，有了儿女，却被 、 的王母娘娘强迫分开，使他们隔河相望，最后在喜鹊的帮助下，他们每年
4、 （时间）在鹊桥相会。阅读全文画出有关语段，反复诵读。2、读完全文，你认为主要是以谁为线索写的？3、 牛郎织女是一个感人的故事，课文里哪些地方让你感动？请把最让你感动的句子画下来，并说明原因。1） 、每段告诉我们什么？从哪里看出来？2）找重点句，体会人物特点及情感。4、小组讨论5、展示质疑。6、学完课文，你想对王母娘娘说什么呢？我想对王母娘娘说：“ 。二、 【终极挑战，超越自我】1、 读完这篇民间故事，我认识了 的牛郎； 的织女； 的王母娘娘。2、我尝试：王母娘娘暴跳如雷的样子是怎样的？展开想象，把王母娘娘暴跳如雷的动作、语言、神态等用几句话具体描写出来。3、组内交流、汇报展示。导学航线:1.独学 2.小组群学、交流，准备展示 3.各组展示温馨提示：回去听写生字词、完成本课练习册作业。
