美丽的盘子教学反思

1、美丽的彩虹教学反思美丽的彩虹是一篇图文兼美的课文。孩子们较感兴趣，这对理解课文很有利。于是我组织他们美美地朗读课文，让他们感受课文把彩虹写得很美。通过各种形式朗读课文至熟练后，进一步指导孩子们怎样读得更好，让孩子们进行自主研读，旨在让学生读出自己的个性来，孩子们读得津津有味，如痴如醉，强烈地感受到彩虹的美。为了拓展孩子的思维和培养说话能力，我还创设了以下几个活动：向彩虹提问题、画一幅彩虹图。这两个活动受到了学生的喜爱。他们几乎是毫不思索地向彩虹提出了一大堆有趣的问题，如：“彩虹，彩虹，你有宝宝了。

2、美丽的田园教学反思美丽的田园是北师大版小学数学第二册第一单元的最后一课，这节课是学生学习了 20 以内数的加减法后的一节综合课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。同时，也利用这一载体，帮助学生复习已学过的20 以内数的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练地要求。因此在一开课，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。另外数学问题的提出可以分为两类，这也是一年级孩子没有的一个数学常识。一类是同类问题简单的数量关系。

3、美丽的丝巾教学反思美丽的丝巾教学反思 美丽的丝巾这节课主要是让学生学会用染的方法对“丝巾”进行浸染，由于学生初次接触用水粉颜料染色，情绪特别高涨，这样的课，如果课前不做好充分的准备，课堂纪律是很难把握的。课后反思这节课有这样几个小小的体会 一、课前要做好准备充分 我把这节课提到倒影之后上，主要是因为孩子在前几节水粉课上，简单掌握了水粉工具的摆放，这节课上就不用多讲。如果有个别学生不遵守纪律，喜欢动颜料，我就以没收工具为惩罚，对他们来说非常有效。学生基本上能有序地摆放工具，以及整理工具，不会把教室弄。

4、一年级数学下册美丽的田园教学反思 李秋芳美丽的田园是北师大版小学数学第二册第一单元的最后一课，这节课是学生学习了 20 以内数的加减法后的一节综合课，主要是让学生联系生活实际提出数学问题，并解决问题。同时，也利用这一载体，帮助学生复习已学过的 20 以内数的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练地要求。因此在一开课，我就鼓励孩子去发现数学问题，有意识地培养学生的创新精神。 提出数学问题并解决问题对于一年级学生来说存在一定的难度。另外数学问题的提出可以分为两类，这也是一年级孩子没有的一个数学常识。一类是。

5、精心整理美丽的颜色教学反思纵观整堂课的教学设计，我努力做到了以下几点:1、能够充分利用身边的资源。对于学生来说，生活经验不丰富，生活体验不全面，在教学中往往遇到的重难点不易解决。如果充分挖掘身边的资源使教育生活化，学生更容易接受。在认识几种颜色之后，让学生找一找、看一看我们的教室里有哪些颜色，师生穿的什么颜色的衣服学生乐于去做，更容易达到教育目的。2、以 “练”为主。纵观整堂课的教学设计，我努力为学生打造一个“练”的课堂。整堂课通过各种形式的训练，从 “老师想考考同学们认识几种颜色。(根据学生现有知识。

6、美丽的丹顶鹤教学反思我们知道，低年级儿童形象思维占主导地位，他们是通过形象去认识世界的。因此，教师更应该善于用形象、直观的表情方式，创设情境，以情生情，让学生感受体验形象的鲜明性，进而来加深对课文语言文字的理解，在生动活泼的语文实践活动中,陶冶情操，达到发展学生语言的最终目的。在这样的学习过程中，可以培养学生学习的上进心、自觉性、自信心，让孩子们大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性。在这节课上，努力体现这样的理念：一、创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习 。著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学。

7、美丽的眼睛这篇课文讲述了一个如童话般美丽的故事。 “我”冒险下水，偏遇痉挛。在生命危急的时刻，我看到了一双眼睛海豚的眼睛。海豚助人为乐、见义勇为的行为令人感动。于是在教学中，我特别注意地就是对孩子的人文性教育，让孩子们在感动中知道人生就是让生命在奉献中永恒。一、为生命感动生命需要感动，感动在心中成为一种永久的生命动力，慢慢地品尝，滋养我们的生命。美丽的眼睛更是如童话般美丽，让我们感动。海豚那双美丽的眼睛让作者有了生的希望，它那精心的照料，不得不让我们感动。来一起再次感受这个段落：“它用背鳍顶着我。

8、教学反思绘画活动美丽的房间一课，是根据幼儿园教育指导纲要艺术领域目标要求，贯彻以幼儿发展为本的原则，结合中班幼儿的年龄特点及学习需要，目标定位适宜，简洁明了。教材选择既贴近幼儿生活又具有一定的挑战性。在活动的设计和组织中，采用了幼儿熟悉的图片，通过观察示范创作评价这四个环节的层层递进，有计划有目的地引领幼儿主动参与活动、积极创作，并对不同能力的幼儿提出不同的创作要求，以满足不同发展水平幼儿的需要，促使每个幼儿都能大胆地创作并表达自己的愿望。同时在设计活动中还注重了整合其他领域的目标，如：渗透了社。

9、- 1 -一年级美术教案-美丽的盘子（乌江中心小学 雷风）教学内容: 美丽的盘子教学目的:1. 认识我们生活中的一些盘子的特征,并了解它们的用途2. 明白盘子对我们生活的重要意义3. 培养学生对美的认识,提高学生的审美能力教学重难点:认识盘子,提高审美能力教具准备:各种盘子,多媒体,图片教学过程:一. 谈话激趣,导入新课二. 说说我们生活中见到的盘子是什么样子的三. 图片欣赏四. 多媒体展示1. 出示课件,学生欣赏2. 说说你看到的盘子的形状,颜色等- 2 -3. 说说你喜欢哪种?4. 美丽的盘子除了对我们有实用价值以外,我们还能用他们来做什么呢?5. 。

10、苏教版第二册：美丽的盘子教学目的：1、认知领域：了解盘子装饰的历史、特点和方法。2、操作领域：培养学生在盘子中进行适合纹样设计的能力和动手绘制的能力。3、情感领域：激发学生的制作欲望及热爱生活的美好情感。教学重点、难点：重点：学会在盘子中进行造型设计和制作。难点：如何巧妙地在盘子外形里进行合理、美观的装饰。另外教师关注盘子的装饰的方法的创新，同时也要让学生体会到美丽的盘子具有的装饰性，在教室里营造一个盘子装饰的环境。教学过程：一、 导入，出示实物，激发学生学习兴趣。首先出示一只没有任何装饰的白瓷盘，。

11、第 8 课 美丽的盘子一、教学目标美丽的盘子1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，美丽的盘子了解有关盘子的历史。2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。美丽的盘子3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。美丽的盘子二、教学重难点重点：设计制作一个美丽的盘子。难点：对盘面进行装饰设计，使之更具有装饰性和审美情趣。三、教学准备教师：各种盘子实物 5 个、示范作品 4 个、课件 1 份、纸盘 19 个、笑脸 11 个、奖品若干学生：橡皮泥、水彩笔或油画棒、彩色纸、剪。

12、1苏少版小学美术一年级下册美丽的盘子教学设计兴城市羊安满族乡中心小学 夏兴立教学目标：1、通过欣赏，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等，学会在瓷盘上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。 2、通过学生的想象、创作、变废为宝，制作出各种盘子装饰品、艺术品。引导学生注意观察生活，发现生活中的美，学会各种不同的制作方法。教学重点：让学生了解盘子文化，学会在瓷盘上绘画，掌握装饰、制作盘子的一般方法。教学难点：装饰、制作盘子艺术品的方法。教学准备教师准备：课件、白瓷盘、卡纸、彩纸、剪刀、胶棒等。学。

13、美丽的盘子,苏少版小学美术配套教学课件 一年级下册,古代盘子,春秋战国铜盘,唐三彩刻花三足盘,宋代汝窑盘,人面鱼纹盘,红漆盘,青花盘,费斯图泥盘,古希腊陶盘,古代盘子,现代盘子,玻 璃,猜 猜 它 的 材 质？,现代盘子,塑 料,陶 土,现代盘子,瓷,现代盘子,木头,现代盘子,玉,现代盘子,铜,现代盘子,银,现代盘子,说说它们的形状,现代盘子,现代盘子,现代盘子,现代盘子,现代盘子,现代盘子,现代盘子,现代盘子,艺术盘子,毕加索 装饰盘,艺术盘子,各式纪念盘,艺术盘子,手绘盘,根据图案的排列规律，你能将这四个盘子分为两类吗？,比较分类,对 称 式,比较。

14、课 题 第 5 课 美丽的盘子总课时编 号 207 课 时 1备 课时 间上 课时 间教材分析这一课是以生活中常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、纸盘等盘子艺术品。使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由各种不同的材料制成的。通过本课的学习，让学生了解有关盘子的文化、种类、制作材料等；学会在瓷盅上绘画，掌握用多种材料制作盘子的方法、步骤。特别要善于利用生活中的废弃材料，通过学生的想像。

15、。一、美丽的盘子教学目标：1.欣赏各种盘子，认识盘子的特点和种类，了解有关盘子的历史。2.通过对不同盘面的花纹、图案进行设计，并运用添画或拼贴等技法，培养学生大胆设计、 动手制作的能力。3.激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。教材分析：盘子最早诞生于原始社会，从现在考古挖掘出的盘子来看，最早的是以陶盘为主，它制作粗糙，很少有装饰花纹，直到后来，才出现了木盘、铜盘、瓷盘、铁盘、银盘、金盘等，装饰的图案也越来越精美。特别是到了现代，又出现了水晶盘、玻璃盘、塑料盘等，在制作上人们对盘子的工艺追求也越来越。

16、1美丽的盘子说课稿扬州市育才小学 梁海霞尊敬的各位评委老师：我今天的说课题目是美丽的盘子 。它是苏教版小学美术第二册第五课的内容。下面我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计四个版块来谈谈我对本课的教学设计。一、 教材分析本课与苏教版小学美术青花盘形成完整的序列。并与相同图样排排队、适合纹样，等共同构建出的小学美术生活类装饰图案教学的有效结构。针对学生已具备的能力，同时也为了有效地突破难点，突出重点，本着生本课堂“ 以 学 生 的 发 展 为 本 ”的 教 育 理 念 。 确定了如下教学目标：认知领域：初步理。

17、一导入1、今天，老师请来了一位嘉宾，她是谁呢？老师去请她进来，掌声欢迎。（老师化妆）2、“上菜了，上菜了，大家好，我是河南电视台家政女皇主持人。同学们，今天我给你们带来好吃的。是什么？煎蛋装在哪里？盘子是什么形状？每天吃饭，我们桌子上都用各种盘子装菜，它是我们生活中不可缺少的餐具。3、我把它进行超级变变变，变成了什么？4、挂盘跟原来的盘子相比，变得怎样？5、从普通的盘子变成了美丽的盘子，成为装饰环境的艺术品！6、你们想做吗？好，现在请赵老师教你们制作美丽的盘子！（老师去妆）（板书：8、美丽的盘子）请同。

18、1美丽的盘子教学设计一、教材分析美丽的盘子是江苏少年儿童出版社义务教育课程标准实验教科书美术第 2 册中的课程。本课是“造型表现”课，目的是培养学生综合探究能力，加深美术与现实生活联系的认识，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装饰、描绘可以变成美丽珍贵的艺术品；了解到从小小的盘子上可以欣赏到不同国家、不同民族的文化艺术内涵；了解到盘子是由不同的材料制成的。并掌握在盘子上绘画的技巧，在实践中，以美术为核心，融合美术各门类知识，并且把与之相关的其他知识综合起来应用，已达到最佳的教学效果。二、教学构想本课。

19、南京市凤凰花园城小学 薛晶菲这这是是什什么么？这个盘子是什么颜色的？上面有什么？这个盘子是什么颜色的？上面有什么？南京市凤凰花园城小学 薛晶菲南京市凤凰花园城小学 薛晶菲这两个盘子有什这两个盘子有什么不一样？么不一样？你更喜欢哪一个？你更喜欢哪一个？南京市凤凰花园城小学 薛晶菲南京市凤凰花园城小学薛晶菲南京市凤凰花园城小学 薛晶菲人面鱼纹盘南京市凤凰花园城小学 薛晶菲唐三彩刻花三足盘南京市凤凰花园城小学 薛晶菲明 青花瓷盘南京市凤凰花园城小学 薛晶菲说说它们的形状南京市凤凰花园城小学 薛晶菲南京市凤凰花园。

20、美丽的盘子教学反思备课会议上，我尝试上了浙美版第二册第四课的美丽的盘子 。这一课我以生活中最常见的盘子为基础，向学生展示了古今中外各式各样的陶盘、瓷盘、玻璃盘，水晶盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧，把大自然中的美丽景色和生活中观察到的美通过自己的作品展示出来，尤其要利用生活中的各种废旧材料，通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。使学生学会自己动手装饰美化生活，提高手工制作技能和审美能力，丰富提高学。