美丽的丹顶鹤说课

1、 教学环节观课报告 一、课前准备 环节做的充分合理。 孙老师在课前准备环节做了大量的工作， 熟悉教材，参考资料，分析学情，深入理解课程标准，制定出恰当的教学目标 和教学重难点。为达成教学目标，课前孙老师精心制做课件，设计导学案，设 计课堂练习。 二、教学过程 （一）、谈话导入，激发兴趣。 （2 分钟） （二）、初读课文，整体感知。(用时 4 分钟，时间分配合理。) 1、请同学们借。

2、一 说教材 1 教材解读 课文 跨越百年的美丽 是人教版小学六年级下册第五组的第一篇课文 这是一篇赞美居里夫人的文章 文章以 美丽 为主线 表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌 而在于美丽的心灵和高贵的人格 她为人类作出了伟大的贡献 实现了自己的人生价值 作者采用了倒叙的手法 开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面 将居里夫人美丽的形象和伟大的成就展现在读者面前 接下去的两个自然段具体描写了居。

3、美丽的丹顶鹤第二课时课案 课型 新授 课时 第二 课时 执教 丹凤小学杨晓惠 理论支持 多元智力理论，大多数人具有完整的智能，但每个人的认知特征又显示出其独特性， 在八种智能方面每个人所拥有的量是不问的，八种智能的组合与操作方式各有特色。智 能教育教学方法和手段就应该根据教学对象和教学内容而灵活多样，因材施教。教师应 当让学生积极地参与教学活动，并根据不同的教学对象和内容采取不同的教学方式，即 使。

4、大班 社会活动苗族真美丽成员分工成员分工+ 主讲：何超+ 说课：谢英秀+ 评价 :秦瑶+ 教案 :杨婧怡、陆轶泓+ 说课 ppt:张永梅+ 讲课 ppt:傅聪聪目录一、设计意图二、活动目标三、活动准备四、活动流程一、设计意图 通过 查阅资料，我们发现，当前我国学前教育多元文化教育内容主要以汉文化为主，少数民族文化没有得到足够的反映，幼儿缺少对民族文化的了解。 另外，在 36岁儿童学习与发展指南中对于56岁幼儿有这样的目标：知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊重、团结友爱。 选择苗族的原因是，这个民族在众。

5、美丽的丹顶鹤第二课时教学设计扬州市江都区丁沟镇麾村小学 张锁定 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学写生字“虑” “度” 。3.运用多种方法，理解 “高雅” “引吭高歌”等重点词语。4.学习课文，体会丹顶鹤的美，初步树立保护野生动物的意识。教学重点：有感情地朗读课文，体会丹顶鹤的美。学习运用多种方法理解词语。教学难点： 体会丹顶鹤的美，初步树立保护丹顶鹤和其他野生动物的意识。教学过程：一、开门见山，认识丹顶鹤1小朋友们，这一节课，我们继续学习第 20 课，齐读课题美丽的丹顶鹤 。2冬天快要到了，丹顶鹤也。

6、说课美丽的蝴蝶美丽的蝴蝶是美术教材第五册中的一节绘画课，虽然是老教材但我从分结合了新理念、新课标来设计的一节课，努力在课堂上为学生创设一个有利于个体发展和能力培养的相对自由的表现空间，把想让学生知道什么、学会什么、发展什么、体验什么，作为教学设计的研究重点，试图体现师生积极互动，共同发展，注重审美和创新精神的培养，促进学生在教师的指导下合作学习、探索学习。本课的总的设计思路是：通过丰富精美的图片，使学生初步感知蝴蝶的美感和相关知识，通过讨论分析，抓住蝴蝶特点，正确理解蝴蝶的形状美、颜色美、图案美。

7、1美丽的家乡说课稿中卫市第五小学 教师：韩慧一、说教材 教材分析：本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第一单元北国之春第三课时的内容美丽的家乡。美丽的家乡选自歌剧傲蕾一兰，丁毅、田川词，王云之、刘易民曲，作于1979年，歌剧主要是描写了达斡尔族姑娘傲蕾一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。热情歌颂了她的民族主义精神。美丽的家乡是两段体，C大调，四二拍，同时歌曲第二部分采用了合唱的形式，这也是学生学习这首歌曲时的一个重点和难点。 通过本课的学习，使学生了解我国北方无限的好风光。在音乐。

8、我说课的内容是语文课文美丽的小路 。我想从三个方面来说说我对这篇课文的理解和教学思路：第一是教材分析，第二是教学目标，第三是教学环节。教材分析及教学目标：美丽的小路是一年级语文下册的一篇课文，它是一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习惯，这样才有美好的生活。本文情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。我上的是第二课时，因此我把教学目标定为：1、朗。

9、 美丽的丹顶鹤公开课教案教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、创设情境，借助媒体，引导学生读读悟悟，了解丹顶鹤的特征，感受丹顶鹤的美丽，激发喜欢丹顶鹤，维护丹顶鹤的情感。3、继续学习本课生字，书写剩余生字。教学重点、难点：创设情境，借助媒体，引导学生读读悟悟，了解它的特征，感受丹顶鹤的美丽。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、复习导入1、这节课，我们继续学习课文美丽的丹顶鹤把课题再来读读二、读读，看看，学习第一段1、谁来把课文的第一段读给大家听？其他小朋友边听边想：你仿佛看到了什么？听到了什。

10、美丽的丹顶鹤,yo qu ln yn hng 遥远 却 不论 xin chun su zh bn 显得 传说 所以 l d 无忧无虑 度过,引吭高歌,黄海之滨,引吭高歌,黄海之滨,遥远 却 不论 引吭高歌 显得 传说 所以 黄海之滨 无忧无虑 度过,b du y 脖子 逗人喜爱 高雅 xin l 神仙 旅伴 嘹亮,脖子 逗人喜爱 高雅 神仙 旅伴 嘹亮,丹顶鹤不论是在地上引吭高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成群，无忧无虑地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。,冬天快要到了， 的丹顶鹤，唱着 的歌儿从 的北方飞来。,一群群,美丽,嘹亮,遥远,扎。

11、 20 美丽的丹顶鹤（第一课时） 教学目标： 指导学生把课文读正确、读通顺，学习生字。 教学过程： 一、激趣谈话，揭示课题。 1师述：小朋友，今天动物王国来了群可爱的动物，他 们是谁呢？瞧，他们来了。 2学生看多媒体课件，教师描述： 冬天快要到了，一群群美丽的丹顶鹤，唱着嘹亮的歌 儿，从遥远的北方飞到他们的第二故乡我国的黄海之滨。丹 顶鹤带着自己的孩子来到这里，它们三五成。

12、美丽的丹顶鹤说课美丽的丹顶鹤是苏教版国标实验教材第二册的一篇课文，我初读这篇课文，第一感觉就是这篇课文语言优美，简约凝练，形象而传神地向读者呈现出丹顶鹤的优美神韵。课文主要写了丹顶鹤的美丽外形、姿态以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起学生的丹顶鹤的喜爱，渗透了保护野生动物的教育。课文篇幅不长，层次清楚，内容生动，语言通俗易懂，识字写字量适中，较为适合二年级学生阅读欣赏。但是，作为老师我也从来没有亲眼见到过丹顶鹤，很难有真实的感受，还是认为对丹顶鹤喜爱得比较牵强，要让学生仅通过读书就能领略到。

13、美丽的丹顶鹤教学反思我们知道，低年级儿童形象思维占主导地位，他们是通过形象去认识世界的。因此，教师更应该善于用形象、直观的表情方式，创设情境，以情生情，让学生感受体验形象的鲜明性，进而来加深对课文语言文字的理解，在生动活泼的语文实践活动中,陶冶情操，达到发展学生语言的最终目的。在这样的学习过程中，可以培养学生学习的上进心、自觉性、自信心，让孩子们大胆地学，充满自信地学，放飞学生的个性。在这节课上，努力体现这样的理念：一、创设生动的教学情境，让学生在兴趣盎然中学习 。著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学。

14、美丽的丹顶鹤教学设计 常熟市古里中心小学 任晓雅 一、复习导入1、今天我们请来了一位客人，看，它们飞来了（出示丹顶鹤） ，我们向他们打个招呼吧，引读丹顶鹤 。2 你能用一个词来夸一夸我们这位尊贵的客人吗？ （这是一只怎样的丹顶鹤呢？）3 是呀，这真是一只美丽的丹顶鹤。板帖：美丽 出示课题，让我们美美的来读好课题，齐读 2 遍 4、今天我们继续学习这篇课文。可是，上节课我们认识了一些词语宝宝说，只有我们小朋友能“准确、响亮”的读出他们的名字，他们才能让我们见识丹顶鹤的美。 （课件出示词语）师：准备还了吗？我请坐得端。

15、美丽的丹顶鹤教学设计教学目标：1、学习课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。2、借助 PPT 课件和诵读课文来理解感悟丹顶鹤的外形美和姿态美，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，通过徐丽娟的故事引导孩子们树立保护野生动物的意识。3、初步培养学生观察动物的能力。教学重、难点：能结合课文朗读，理解丹顶鹤的美，能够想象美、感受美，并且把这种感受融入到文本之中，再通过朗读把它表达出来。教学准备：多媒体课件和一块写有板书的小黑板。教学过程：一、复习导入1、同学们，今天我们继续学习 20 课美丽的丹顶鹤 （“丹”字用。

16、美丽的丹顶鹤教案篇一：二年级美丽的丹顶鹤教案即墨市温泉中心小学语文学科课二年级备课表备课人：宋少华篇二：美丽的丹顶鹤教案一年级语文下册第八单元 16、美丽的丹顶鹤教学目标：1、学会本课的生字，正确、美观地书写。2、通过朗读和感悟，了解丹顶鹤美在哪里，并初步树立保护野生动物的意识。3、正确、流利、有感情地朗读课文，进而背诵课文。教学重、难点：紧紧扣住“美丽 ”，植根于文本，引导学生抓住关键词句感受丹顶鹤的美，并指导学生感情朗读。课前我先知道丹顶鹤是世界上的一种珍稀禽类，也是一种濒危动物。全世界野生丹顶鹤。

17、 19 美丽的丹顶鹤 教学目的要求： 1 、学会本 课 10 个生字，其 中田字 格 上面的字 只识不 写 ，认识 2 个 偏旁， 理解由生 字组成 的 词语。 2 、能正确、 流利、 有感情地 朗读课 文 ，背诵课 文。 3 、知道丹顶 鹤是一 种珍禽， 初步认 识 保护野生 动物的 意 思。 重难点分析： 细读课文2 3 两段 ，让学生 了解丹 顶 鹤的颜色 美和形 态 美。 教具准备： 生字卡片 ，田字 格 黑板，挂 图，音 乐 录音带。 教学时间： 三课时 第一课时 教学内容： 初读课文 ，学习 生 字词，读 准字音 ， 学习第一 段。 教学过程： 一、出示图画，揭示。

18、1美丽的丹顶鹤视频 美丽的丹顶鹤第二课时教学设计导读：就爱阅读网友为您分享以下“美丽的丹顶鹤第二课时教学设计”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92to.com 的支持!美丽的丹顶鹤第二课时教学设计扬州市江都区丁沟镇麾村小学 张锁定教学目标：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学写生字“虑”“度”。3. 运用多种方法，理解 “高雅”“引吭高歌”等重点词语。4. 学习课文，体会丹顶鹤的美，初步树立保护野生动物的意识。教学重点：有感情地朗读课文，体会丹顶鹤的美。学习运用多种方法理解词语。教学难点：2体会丹顶鹤的美，初步树。

19、2014 年参赛教学设计美丽的丹顶鹤第二课时教学设计泗阳县实验小学 黄会教学目标：1继续学习本课生字，能正确、美观地书写。2理解课文内容。能正确、流利、有感情地朗读课文。3知道丹顶鹤是一种珍稀禽类，初步认识保护野生动物的意义。教学重点：1练习有感情地朗读课文；2.初步懂得保护野生动物的意义。教学过程：一、复习导入。1这堂课老师将和小朋友们继续学习美丽的丹顶鹤。齐读课题。2.复习词语。这些老朋友你还能认识吗？课件出示：遥远 不论 第二故乡 洁白 传说 三五成群个别读 、 齐读 。 3我们还学习了课文的第一自然段。看，美丽。

20、美丽的丹顶鹤说课美丽的丹顶鹤是苏教版国标本小学语文二年级上册教材中第七单元的一篇讲读课文。课文主要讲了丹顶鹤的美丽外形以及它们每年到黄海之滨越冬的迁徙习性，引起学生的丹顶鹤的喜爱，渗透了保护珍稀动物的教育。课文语言优美、层次清楚、内容生动，识字写字量适中，较为适合二年级学生阅读欣赏。基于以上对教材、学情的分析，根据新课程标准对二年级阅读教学的要求，我从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观这三个维度，制定以下的教学目标：1、学会本课 1 个生字，认识部首“ 虎字头”，了解词语“嵌、引吭高歌、展翅飞翔。