励志展现自我风采

1、展现自我风采衡阳市珠晖区第二中学 易松春【三维目标】1情感、态度、价值观目标：认识自我，展示自我，发展自我，增强自信。2能力目标：认识自己的优点、长处和潜能，增强自信；适时展示自己的才能，确立理想自我目标。3知识目标：掌握增强自信的方法。【重点难点】1重点：增强自信的方法。2难点：展现自我风采。【学情分析】新学期开学，学生进入新的学校、新的班级，会有一些焦虑、害怕和疑惑，渴望给新老师和新同学留下好印象。教师创设活动，鼓励学生自我介绍，展示自己的长处，增强自信。教师要鼓励学生积极表现自己的长处、优点，并。

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3、展现自我风采一、设计依据（一）客观依据1、课标要求引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。2、教材内容特点：“展现自我风采”一节不以学生掌握多少知识点、记忆多少教学内容为目的，强调学生的实际参与和亲身体验，选取学生生活和名人生活的典型事例，让学生体验和领悟道理，促进学生成长。重点：让学生能勇于展现自己，主动进行自我超越。难点：让学生以实际行动完善自我、进行自我超越。3、教学手段多媒体辅助教学。（二）主观依据1、教学目标情感、。

4、课堂目标导航1勇于并善于展现自己。2以实际行动完善自我，进行自我超越。课前预习方案说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：展现自我风采，我们的生活才会更加精彩。填一填：一个人在积极展现自我的同时，还要不断地进行自我超越。找一找：从现实生活中，或者互联网上查找几个勇于展现自我风采的人的故事，并把它简要地记录在这里。提示：从我们周围的人中寻找，也可以从网上查找。找到以后简要描述一下他们是如何展现自我风采的。课堂导学方案【关注现象】生：学习活动 你参加过哪些较大型的活动？又得到过哪些奖励？请写在这里：。

5、第四课时 展现自我风采一、设计依据（一）客观依据1、课标要求引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。2、教材内容特点：“展现自我风采”一节不以学生掌握多少知识点、记忆多少教学内容为目的，强调学生的实际参与和亲身体验，选取学生生活和名人生活的典型事例，让学生体验和领悟道理，促进学生成长。重点：让学生能勇于展现自己，主动进行自我超越。难点：让学生以实际行动完善自我、进行自我超越。3、教学手段多媒体辅助教学。（二）主观依据1、教学。

6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。演讲稿：展现自我风采,让青春飞扬 大家好： 今天我演讲的题目是展现自我风采，让青春飞扬 青春是什么 有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时。

7、展现自我风采一、设计依据（一）客观依据1、课标要求引导学生在了解、正视自我身心发展问题的基础上，积极主动地展现自我、提升自我，做健康活泼、乐观向上、积极进取的中学生。2、教材内容特点：“展现自我风采”一节不以学生掌握多少知识点、记忆多少教学内容为目的，强调学生的实际参与和亲身体验，选取学生生活和名人生活的典型事例，让学生体验和领悟道理，促进学生成长。重点：让学生能勇于展现自己，主动进行自我超越。难点：让学生以实际行动完善自我、进行自我超越。3、教学手段多媒体辅助教学。（二）主观依据1、教学目标情感、。

8、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。演讲稿：展现自我风采,让青春飞扬 第一篇：演讲稿：展现自我风采，让青春飞扬大家好： 今天我演讲的题目是展现自我风采，让青春飞扬 青春是什么 有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春。

9、展现自我，还我风采“以人为本，以学生为本”的教育理念是新教育的特色，它是实施素质教育的必要步骤，也是课堂教学的新的起点。那么，课堂教学怎样开展才算是符合新教育的理念呢？如何真正做到让学生成为课堂的小主人呢？如何展现自我的风采呢？我认为教师必须改变传统的教学模式，必须转变思想，让学生把“倾听者”的角色逐渐演变成“讲授者”，真正成为课堂的主人，真正展现自我。本着这个原则，这学期我不断探索，不断尝试，努力在每节课中让学生有个新的突破，让学生真正地走上讲台，展现自我的风采。一、课前三分钟，学生走上展演 。

10、 展示自我，展现风采安丘市职工子弟学校李 娜2015 年 12 月 21 日国旗下讲话稿.老师们，同学们：大家上午好！今天，我演讲的题目是展示自我，展现风采 。同学们，这两周咱们学校的“教师赛课”活动正在如火如荼的进行着，作为评委的我也有幸参与了这次活动，并听取和学习了诸位老师们的精彩授课，各位老师对教材的设计以及对课堂的掌控，同学们精彩的发言和完美的展示，无不给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。但学习、感动之余，我也发现了同学们在课堂上存在的一些问题：课堂上，每当老师提出一个问题，每位同学的表现不一。大部分同。

11、展现自我风采，让青春飞扬青 春 ， 是 我 们 一 生 中 最 美 丽 的 季 节 ， 她 孕 育 着 早 春 的 生 机 ， 展 现 着 盛夏 的 热 烈 ， 暗 藏 着 金 秋 的 硕 实 ， 昭 示 着 寒 冬 的 希 望 ！ 充 满 诗 意 而 不 缺 乏 拼 搏的 激 情 ， 时 尚 浪 漫 而 又 饱 含 着 奋 斗 的 艰 辛 ！青 春 充 满 自 信 ， 哲 人 说 “自 信 心 是 美 好 生 活 的 源 头 ”青 少 年 正 处 于 青春 发 育 期 ， 培 养 自 信 尤 为 重 要 。 自 信 就 是 相 信 自 己 的 力 量 和 能 力 ， 自 信 心 就是 确 信 自 己 所 追 求 的 目 标 是 正 确 的 。 。

12、励志展现自我风采，让青春飞扬大家好：今天我演讲的题目是展现自我风采，让青春飞扬青春是什么有的人说青春是绚烂多彩的花季，是阴晦而缠绵的雨季，是青翠嫩绿融融的春，是浪漫而炽热的夏，有的人说青春是欢笑时泪水，是流泪时的微笑，是轻松的压抑，是沉重的放纵，还有的人说青春是一坛醇香的酒，是一束鲜艳的话每个人对青春都有自己的诠释，每个人都有每个人的答案。正是为了尊长这种自迥异的答案与诠释，人们才匆匆走上一条条属于自己的道路，去探寻属于自己的谜底，破译青春的密码。青春惊得起磨练却经不起消磨，经得起开发却经不起挥。