六年级下科学教案悄悄发生的变化教案2苏教版三起

1、人生之旅教学目标：1.能够有依据地自行划分人的生命周期。2.知道将人的一生分为幼年期、青春发育期、成年期和老年期。3.体会到人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾。教学重点和难点：重点：知道人的一生大致可以划分为几个时期。难点：能够有依据地自行划分人的一生。教学准备：教师准备：人一生中各个时期的图片；有提示语的记录单。学生准备：课前问一问自己爸爸妈妈的身高；收集婴幼儿和老年人生活的资料。课时安排：1 课时教学过程：一、猜谜激趣1.谈话：老师先给大家讲个神话故事，听完后猜一猜，这种动物是什么。你们想听吗？2.教师讲。

2、拓展教案教学目标 过程与方法能够主动探究积极发现，开展拓展性活动。能够在解释过程中比较变量。能够在解释中获得新结论或新发现。科学知识知道什么是拓展和拓展的意义。感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。情感、态度与价值观乐于拓展，增强本领，丰富知识。进一步增强对科学的兴趣和研究科学的热情。学习成果评价 概念发展层次 1：不知道什么是拓展和拓展的意义。不知道感受温室效应及空气有质量、水的传热、空气动力、热胀冷缩等原理及其现象。 层次 2：知道什么是拓展和拓展的意义。不知道感受。

3、（苏教版）六年级科学下册教案能量的转换一、教学目标： 1.科学概念 用电器是一种能量转化器，可以把电能转化成其他形式的能；利用电能向其他能量的转化，使人类社会有了极大的进步；不同形式的能量之间可以互相转化。 2 过程与方法 通过列表的方式，了解电能可以转化成其他形式的能，以及其他形式的能可以转化成电能；能设计并运用简单的实验来研究能量的互相转化；能制作“蛙声筒”并加以研究；能与同伴一起交流和探讨一些有关能量转化的知识。 3 情感态度与价值观 能积极地从事有关能量转化的探究活动；能积极地与同伴一起合作、交流；。

4、苏教版六年级科学下册教案第五单元 神奇的能量第三课 能源教学目标：过程与方法：1.能够理解不同的物品可以产生不同的能量。2.能够区分不同的物品可以产生的能量。科学知识：1.知道不可再生性能源和可再生性能源。2.知道不可再生性能源和可再生性能源的区别。情感态度与价值观：1.能意识到能源的重要性。2.能保护不可再生性能源，开发新能源。课时安排：2 课时教学过程：教 学 过 程 教 学 改 进一、导入出示 P47 的图片。师问：请指出图片中的物品名称。学生回答图片中和物品名称。问：这些物品都利用了哪些能量？请学生回答。要求说得明。

5、蜡烛的变化一、教学目标： 1、能从蜡烛熔化和燃烧的现象中，发现物质变化的主要特征。 2、初步学会用实验的方法搜集物质变化的证据，并能用恰当的语言表达。 3、知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化，没有生成新的物质；另一类会生成新的物质。 4、体验实验获得证据、交流获得结论的重要。 二、教学重难点： 重点：通过实验观察，归纳出物质的变化有两类。 难点：会从周围的物质变化现象中判断两类变化。 三、教学准备： 蜡烛、蜡块、烧杯、火柴、酒精灯、三角架、石棉网、镊子、铁片、蒸发皿、抹布、澄清石灰水、醋、碱、可乐罐。

6、物质发生了什么变化教学设计教学内容：物质发生了什么变化是教科版小学科学六年级上册第二单元物质的变化的第二课。本课内容分为“混合沙和豆子” 、 “观察白糖的变化”两部分，在上节课观察了一些物质的变化之后，继续观察物质的变化，并且通过沙与豆子的混合和加热白糖的变化，知道物理变化和化学变化的区别，即是否产生新物质。科学概念：（1）物质的变化可以划分为物理变化和化学变化两类，它们的区别在于是否产生了新的物质。（2）一些物质在变化过程中，既发生物理变化，又发生化学变化。过程与方法：学习用蜡烛给白糖加热，知道一。

7、应用教学目标过程与方法能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。科学知识知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。情感、态度与价值观善始善终地从事一项活动。有精益求精的行为倾向。学习成果评价概念发展层次 1：不知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。不知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。不了解发电的多种方法和电转化为其。

8、能源教案教案背景：本课是苏教版小学科学六年级下册第五单元第 4 课，教材通过安排阅读、讨论、制作等学习环节，主要介绍能源的概念（能产生能量的物质叫做能源） ，说明能源可分为可再生性能源和不可再生性能源，指出不可再生性能源面临匮乏的严峻形势，倡导利用可再生性能源。通过本单元前 3 课的学习，学生知道了任何物体工作时都需要能量，电、光、热、声、磁等都是能量的不同表现形式，知道了不同形式的能量可以相互转化，能量无处不在。教材在“STS” （Science、Technology、Society）理念的指导下，通过对能源话题的讨论，使学生。

9、悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法：能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。知识与技能：知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化知道什么是青春期了解青春期的生长发育特点了解青春期的心理特点情感、态度与价值观：正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变愿意和别人交流青春期遇到的困惑二、教学重难点重点：青春期的生长发育和心理特点三、教学准备课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期。

10、（苏教版）六年级科学下册教案第一单元 我们长大了悄悄发生的变化一、教材分析教学目标（情感态度价值观、科学探究、科学知识）科学探究能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识知道青少年青春期身心发展特点；知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观1.意识到青春期变化是人体的正常发育；2.意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。教学难点：知道怎样正确对待青春期变化。二、课前准备教师： 搜集有。

11、第一单元 我们长大了2 悄悄发生的变化教学目标过程与方法1.能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2.能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。知识与技能1.知道青少年青春期身心发展特点；2.知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观1.意识到青春期变化是人体的正常发育；2.意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。难点：知道怎样正确对待青春期变化。课时安排 一课时教学准备1.搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2.课前让学生分男。

12、2.悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识知道青少年青春期身心发展特点。知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观意识到青春期变化是人体正常发育。意识到要从科学的角度看待青春期变化。体验到青春期是生命中的重要时期。二、学习成果评价概念发展层次 1：不能了解青春期的特点及身心的发展特点。层次 2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。层次 3：能够通过各种途。

13、1.悄悄发生的变化教案教学目标：过程与方法1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。知识与技能1、知道青少年青春期身心发展特点；2、知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观1、意识到青春期变化是人体的正常发育；2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点：重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。难点：知道怎样正确对待青春期变化。课时安排：一课时教学准备：1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2、课前让学生分男。

14、悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法：能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。知识与技能：知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化知道什么是青春期了解青春期的生长发育特点了解青春期的心理特点情感、态度与价值观：正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变愿意和别人交流青春期遇到的困惑二、教学重难点重点：青春期的生长发育和心理特点三、教学准备课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期。

15、悄悄发生的变化教学目标过程与方法能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解知识与技能知道青少年青春期身心发展特点；知道怎样正确对待青春期变化情感、态度与价值观意识到青春期变化是人体的正常发育；意识到要从科学的角度看待青春期变化重点难点重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解难点：知道怎样正确对待青春期变化课时安排1第一课时一、 课时目标：同上二、 教学准备：1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页2、课前让学生分男、女生坐或和好朋。

16、悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法：能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。知识与技能：知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化知道什么是青春期了解青春期的生长发育特点了解青春期的心理特点情感、态度与价值观：正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变愿意和别人交流青春期遇到的困惑二、教学重难点重点：青春期的生长发育和心理特点三、教学准备课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期。

17、1.悄悄发生的变化教案一、教学目标过程与方法：能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。知识与技能：知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化。知道什么是青春期。了解青春期的生长发育特点。了解青春期的心理特点。情感、态度与价值观：正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化。意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化。关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变。愿意和别人交流青春期遇到的困惑。二、教学重难点重点：青春期的生长发育和心理特点。三、教学准备课前和家长交流什么是青春期，询问。

18、2、悄悄发生的变化教学目标1、能够通过交谈、查阅资料了解青春期特点；2、能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。知识与技能1、知道青少年青春期身心发展特点；2、知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观1、意识到青春期变化是人体的正常发育；2、意识到要从科学的角度看待青春期变化。教学重难点重点：能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。难点：知道怎样正确对待青春期变化。课时安排：一课时教学准备：1、搜集有关青春期特点的录像和相关资料制作成网页。2、课前让学生分男、女生坐或和好朋。

19、悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识知道青少年青春期身心发展特点。知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观意识到青春期变化是人体正常发育。意识到要从科学的角度看待青春期变化。体验到青春期是生命中的重要时期。二、学习成果评价概念发展层次 1：不能了解青春期的特点及身心的发展特点。层次 2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。层次 3：能够通过各种途径。

20、悄悄发生的变化一、教学目标过程与方法能够通过访问、查阅资料了解青春期特点。能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。科学知识知道青少年青春期身心发展特点。知道怎样正确对待青春期变化。情感、态度与价值观意识到青春期变化是人体正常发育。意识到要从科学的角度看待青春期变化。体验到青春期是生命中的重要时期。二、学习成果评价概念发展层次 1：不能了解青春期的特点及身心的发展特点。层次 2：能够通过各种途径了解青春期的特点，但不能选择适当的方式表达和交流自己对青春期知识的了解。层次 3：能够通过各种途径。