六年级下册科学导学青岛版

1、青岛版六年级科学（下册）吴林街道坝子小学内部复习资料青岛版六年级科学（下册）复习资料第 1 页 共 16 页第一单元检测题一：填空题1、生物体都是由（细胞）构成的， （细胞）是生物体的基本单位。2、生物体生长发育的过程，就是细胞不断（生长） 、 （繁殖） 、 （衰老） 、 （死亡）的过程。3、我们每个人的生命都是从一个（细胞）开始的。4、受精卵大约经过（6）周就长成了一个有模有样的胎儿，各种器官都已形成。5、胎儿大约在妈妈的（子宫）里呆大约（9）个月，就准备瓜瓜落地了。6、 （生长） 、 （发育） 、 （衰老） 、 （死亡）。

2、科学,六年级下册（青岛版),science,编写思路 在内容选择上，注意用联系的观点整合不同的内容，努力体现内容的综合性、系统性和事物周期性的变化，使学生学会在整体上领悟科学本质。 在科学探究上，以自主性探究为重点，更加显性探究方法的培养。 在情感态度价值观上，要求学生走向成熟，正确对待科学学习，对待科学，对待自然，对待科学、技术与社会的关系。,六年级下册教科书在全套教科书中的位置及特点,六年级下册教科书内容概述,六年级下册（第八册）,六年级下册各单元说明及课例分析,六年级下册教科书在全套教科书中的位置及特点,1、。

3、一、(1、细胞)观察洋葱表皮细胞我的材料:显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。我的方案:1、准备好显微镜。2、将洋葱切开,掰下一块嫩的鳞片 ,用刀片在麟叶表面轻轻画个井字 ,用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。3、在载玻片上滴几滴水,用镊子夹住洋葱表皮 ,放在载玻片的水中展平, 用镊子夹住盖玻片盖上,注意不要有气泡。4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液,用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来,给洋葱表皮染色。5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上,夹好。6、利用低倍镜进行观察。( 视频)我的发现:图我。

4、青岛版科学六年级下册二单元教案青岛 2 版六下科学 第六课摆的秘密教学目标：1 通过研究，学生发现影响摆的摆动快慢的因素。2培养学生的设计实验及实验操作的能力，培养学生分析、判断的能力。教学重点、难点：影响摆的摆动快慢的因素教具准备：支架，细线，螺丝帽（两种） ，带摆的钟，钟表，挂图或投影片：摆钟、荡秋千等教学过程：一、 创设情景，产生问题1、在我们的生活中，你发现有哪些类似摆的现象？（秋千、吊灯）2、教师出示一个做好摆，同学们请观察这个摆，你有什么发现？你能提出什么问题吗？引导学生提出：摆摆的快慢与什么。

5、青岛版科学六年级下册第一单元 人的一生第一课 细胞时间课型：新授课时：1教学目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重他人的劳动成果。3. 通过学生学习活动，使学生认识细胞是组成生物体的基本单位。教学重点：学生利用显微镜观察、认识细胞的学习活动。教学难点：学生对细胞的理解认识并描述的学习活动。教法：小组合作探究前置作业：准备橡皮泥,有关细胞的图片和资料等教学。

6、1费县小学科学集体备课教案2014 年 2 月六年级下册第一单元 课题 1.细胞 课型 新授主备单位、教师 西关小学、常宝华 使用单位、教师 教学目标1. 能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞；能制作简单的细胞模型；会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 愿意合作交流；尊重他人的劳动成果。3. 知道细胞是生命体的基本单位。教学重难点教学重点：正确使用显微镜观察细胞；用图示的方式描绘观察到的细胞；知道细胞是生命体的基本单位。教学难点：指导学生课前搜集资料；正确使用显微镜观察细胞；用图。

7、15.小 帆 船,帆船的发明，是人类航海史上的一大创举。（ ）,创设情境,探究活动,材料：准备空瓶一个、筷子一根、两块长条形的硬纸板、几张厚纸片、一根彩绳、胶带及剪刀。 1首先，把空瓶的瓶口剪去。将瓶身竖着剪开，接着，将两块硬纸板粘贴在瓶身的内侧。2将厚纸片的一边剪成斜边，在筷子的顶端系好彩绳，将筷子的下端贴在硬纸板上。3最后，把彩绳分别向瓶身的两端拉紧，并粘贴好。 提示：在制作的过程中，每个部分都必须粘贴牢固。彩绳一定要拉紧粘牢才能使船体平衡，否则，帆船很难立稳。,如果刚才的风向变了，要使船仍按照原来的方向航。

8、1 实验课题 自制显微镜 实验目的 了解简易显微镜的制作方法 实验器材 放大镜 挂历纸 剪刀 胶水 实验原理 一个放大镜能把另一个放大镜所成的像进一步放大 这样明显提高了放大能力 实验过程 1 上下移动调整两个放大镜之间的距离 直到划到物体最清楚的图像 2 用挂历纸卷成纸筒 3 用纸筒和胶带纸把两个放大镜固定下来 4 试一试 做成后的显微镜是否能把物体的图像放得更大了 实验现象 自制显微镜能把物体。

9、青岛版小学科学六年级（下册）20 太阳家族,走进浩瀚的宇宙，感受一下它的那份神奇。,说一说我们知道的太阳家族。,恒星：是自己能发光、发热的星体。 太阳是一颗恒星。,太阳,行星：是自身不发光，环绕着恒星运转的天体。 地球是一颗行星。,地球,卫星：是围绕一颗行星运转的天体。 月球是地球的一颗卫星。,月球,水星,金星,地球,火星,木星,土星,天王星,海王星,太阳系,彗星,小行星,太阳系由太阳、围绕太阳运转的行星、矮行星、小天体（彗星、小行星、流星体、星际物质）及围绕行星运转的卫星组成。,水星,水星离太阳最近，常和太阳同时出没，有。

10、科学教学计划崮云湖街道丹凤小学六年级三班王恩秀2017.2科学教学计划学情分析本年级共有学生 45 人，其中男生 23 人，女生 22 人。通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。教材分。

11、（青岛版）六年级科学下册教案 神秘星空一、教学目标：1.认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。2.注重事实，乐于合作与交流。3.能在已有知识经验的基础上，做出解释与结论。二、教学重点：认识银河系的基本构成、性状特点及大小；知道太阳系、银河系、河外星系及宇宙间的关系。三、教学课时：一课时四、教学方法：练习法，讨论法五、教学过程：（一）导入：今天老师来给你们讲一个故事牛郎织女 。导入到对于银河的学习。（二）活动过程活动一：走进神秘的银河系1.先观察课本上 52 页图片，。

12、第一课 细胞教材简析：在学生的眼里，身边的小动物在一天天长大，周围的小树在一天天长高，自己的身体也在不断生长变化，这些现象对于学生来说往往是一个个难解的谜。本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。课型：观察分析课学习目标：1. 能利用显微镜对细胞进行细致的观察，并能用图示的方式描述所观察到的细胞；能制作简单的细胞模型，会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。2. 通过学生学习活动，使学生愿意合作交流，尊重。

13、六年级科学下册,第二单元 无处不在的能量,11.开发新能源,学习目标,一、认识人类对新能源的开发和利用；畅想未来资源。二、关心与能源相关的新科技、新产品；了解能源对社会的正面影响和负面影响。三、认识到科学是不断发展的。,能源: 自然界中能为人类提供某种形式能量的物质资源。,常规能源：已被广泛利用的能源，如煤、石油、天然气、水力、电能 新能源：地热、核能、潮汐能、太阳能、雷电能等。,问题一：人类的衣食住行、生产劳动离不开哪些能源？,声能、热能、光能、电能 、机械能、电磁能、化学能、其他能（风能、水能、原子能等）。。

14、青岛版六年级下册科学全册、第一单元教案默认分类 2011-03-09 21:23:12 阅读 17 评论 0 字号：大中小 订阅 全册备课一、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生” 、 “无处不在的能量” 、 “地球的面纱” 、“信息与生活” 、 “探索宇宙” 、 “研究与实践”等研究主题。以学生的生活经验发展为主线进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。内容结构无处不在的能量探索宇宙。

15、14 降落伞【教 材】青岛版科学教材六年级下册【教案设计】刘峰【单 位】傅庄中心小学【教学目标】1. 能从“为什么会这样” 等角度针对降落伞提出问题；能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品降落伞，并 对自己和他人的作品进行比 较和评价；会通过查阅书刊及其他信息源获取有关降落伞的信息，并 对信息进行分析和整理；能 选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2. 在活动中愿意合作与交流；通过降落伞的制作与评价，体验制作降落伞的乐趣，学会尊重他人的劳动成果。3. 了解降落伞运行的原理，体 验空气阻力的作用；了解降落 伞。

16、1青岛版 六年级下册 第一单元检测题一、我会填。1、 是由儿童发育到成人的过渡时期，是人身心发展的关键阶段。2、 和 是生物界普遍存在的现象。3、生物体的生长、繁殖、衰老和死亡的过程，实际上就是细胞、 、 和 的过程。4、细胞最早是由英国科学家 发现的。5、草履虫是由一个 构成的。6、生物的 与 之间以及子代的个体之间在 特征或 特性上的差异叫做变异。7、生物将自身的 特征或 特性传给后代的现象叫做遗传。8、生长、 、 和死亡是人必然经历的过程。9、我们每个人的生命都是从一个 开始的。10、植物、动物和人的身体都是由 构成。二。

17、青岛版六年级科学下册教案1 细胞目的要求1通过本课教学，使学生初步知道什么是细胞，生物体都是由细胞构成的。2培养学生的观察能力和分析综合能力。（有条件的学校，可以教给学生用显微镜观察微小物体的方法。）课前准备教师准备：1挂图或投影片洋葱表皮细胞、其他植物的细胞、动物的细胞、人的细胞、显微镜。2洋葱、镊子。3显微镜、滴管、碘酒、吸水纸等。（有条件的学校准备。如果只有一台显微镜，可以让各组代表进行观察，其他同学在完成本课教学任务之后再轮流观察。撕洋葱表皮、装切片、调焦等需当堂操作，以使学生感到更真实。如果。

18、一、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“人的一生”、“无处不在的能量”、“地球的面纱” 、“信息与生活” 、“ 探索宇宙”、“研究与实践 ”等研究主题。以学生的生活经验为主要线索进行构建，做到了生活经验引领下的内容综合化，将科学探究、科学知识和情感态度价值观有机整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以逻辑推理为主的思维技能训练。二、教学目标“人的一生” 单元引导学生微观认识生命体的基本构造和功能切入，让学生明确生命体是由细胞构成的，知道人类通过两性结合繁殖自己的后代，我。