历史的浓墨 伟大的角色

1、伟大的历史转折观课报告今年暑假培训，我认真观摩了王老师的一节讨论课伟大的历史转折 ，受益匪浅。这节讨论课打破了以往的常规课，真正调动起学生学习积极性，从始至终以学生为主体，以学生思维为导向，教师穿针引线，把一节课上的有声有色，耳目一新。下面我谈谈对王老师这节课的观课感受。一、课前导入简洁，激发兴趣，创设情境导入，过渡自然流畅.王老师首先引导学生对新中国成立前后的重要历史事件进行回忆，总结出“转折事件”的含义，通过老师的引导，学生非常自然的得出自己关于伟大历史转折事件的相关认识。在此基础上教师设计四。

2、第三单元 建设有中国特色社会主义第 10 课 伟大的历史转折课标内容认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。教学目标知识与能力（1）结合时代背景，理解所学内容，培养从宏观把握历史发展趋势的能力。（2）通过“两个凡是” 错在什么地的方的讨论，培养学生个性思维和创新思维的品质。（3）通过访谈前辈的活动，加深对十一届三中全会意义的认识，培养学生的实践能力。二、过程与方法（1）运用“读、讲、议、行”四步教学法，让学生理解所涉及的理论问题，认识真理标准讨论和邓小平讲话的深远意义。（2）从思。

3、 伟大的历史转折 练习题 自主预习 知识点一 改革开放的春雷 1 年12月 中国共产党十一届三中全会在 召开 全会确立 的指导思想 作出把党和国家的工作重点转移到 上来和实行 的重大战略决策 形成以 为核心的党中央第二代领导集体 我国从此走上 的正确道路 2 中国共产党党史上有两次具有深远意义的转折点 一次是遵义会议 另一次是 A 七届三中全会B 八届三中全会 C 十一届三中全会D 十二届三中全会。

4、中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计课 题： 伟大的历史转折课程标准：认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的一个伟大转折。 知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。教学目标：知识与能力：能列举中共十一届三中全会的主要内容，了解中共十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。说出家庭联产承包责任制的主要内容。了解深圳等经济特区的经济腾飞情。

5、浅议历史教师的角色意识浅议历史教师的角色意识摘要教学活动，主要是在教师的主导作用下，充分发挥学生主体意识过程中开展的。教师在教学过程中，扮演着重要的角色，成为教师心理的重要组成部分，并直接关系到教师基本素养的优劣。历史教师学科心理角色是指他们在历史教学情境中，依据历史教学任务和内容，面对不同的教学对象而扮演的角色。 关键词历史教师 角色意识 心里角色 在纷繁复杂的人生社会大舞台上，每人都扮演着一定的角色，即在各种社会群体中居于一定的地位，具有相当的身份。而教师在学校教育这个人类亚系统中，也占有重要的。

6、 伟大的历史转折 教学反思 教学有法 教无定法 下面是就探究式学习这一课而言 我进行的认真反思 总共有以下几点 一 课前作了充分的准备 顺利完成了教学目标 为了完成教学任务的同时 让学生在历史课上真正的有所收获 我做了充分的准备 1 充分了解学情 学生对课文中的事件 感受是肤浅的 不能产生亲近感以及重视意识 如果采取常规教学方式 学生一定会兴味索然 效果绝对不会理想 而采用探究式学习给学生展示几个。

7、被历史遗忘的伟大母亲摘要 : 在母亲节这样一个日子里，我们更应该记住这样一些母亲。他们做的事也非常普通，但是却特别值得我们今天去说。母 亲 节 了 ， 我 们 说 说 历 史 上 的 母 亲 。一 说 起 历 史 上 的 母 亲 ， 大 家 可 能 马 上 想 起 来 的 ， 就 是 历 史 上 那 些 著 名 的 母 亲 ： 比方 说 孟 子 的 母 亲 ， 为 了 给 孩 子 找 学 区 房 ， 一 再 搬 家 ； 还 有 岳 飞 的 母 亲 ， 在 岳 飞 身 上纹 上 “尽 忠 报 国 ”， 虽 然 有 点 暴 力 倾 向 ， 也 非 常 可 敬 。 所 以 说 ， 在 他 们 头 上 ， 一 直有 伟 大。

8、1、吕雉汉王朝创始人汉高祖刘邦的正配夫人。是中国历史上三大女性统治者（吕后，武则天，慈禧太后）的第一个。她为人有谋略而性残忍，在刘邦翦除异姓诸侯王的过程中起了很大作用。她虽为女流，但不乏政治家的风度，不管是帮助刘邦打天下还是把持政事，每每从容不迫，识破奸人计谋，化险为夷。吕后当政内，创自刘邦的休养生息的黄老政治进一步得到推行。刘邦临终前，吕后问刘邦身后的安排。她问萧何相国后谁可继任，刘邦嘱曹参可继任;曹参后有王陵，陈平，但不能独任;周勃忠诚老实，文化不高，刘家天下如有危机，安刘氏天下的必是周勃，可。

9、 伟大的历史转折说课稿伟大的历史转折这节课是人民教育出版社八年级中国历史下册的三单元的第一课。一、教材分析十一届三中全会是二十世纪中国人民经历的又一次历史性巨变。是我国现代化建设史上的伟大转折点（1）课程标准：认识十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折。（2） 伟大的历史转折一课，其主要内容是十一届三中全会。这一部分内容理论性强。为了突破难点，我本着用活动突破难点、密切联系生活实际的思路来设计课堂教学过程。教学重点 ：十一届三中全会教学过程：（一）课前准备：布置学生预习（二）导入新课：放歌曲春。

10、第八章 社会主义现代化建设新局面的形成第一节 伟大的历史性转折教学目的：基础知识：“科学技术是生产力”的提出；关于真理标准的讨论；十一届三中全会召开的背景、内容和历史意义；拨乱反正气的成果；关于建国以来党的若干历史问题的决议 。思想认识：1)“文革”结束后，百废待兴，摆在中国人民面前最重要最紧迫的任务是迅速恢复和发展社会生产力。邓小平强调“科学技术是生产力”这一马克思主义观点，使国民经济得到较快恢复。2） “文革”造成了思想混乱，是非颠倒，要全面否定“文革” ，就必须否定“两个凡是”的错误方针。关于真理。

11、伟大的历史转折教学设计【课标解读】通过本课的学习，了解和掌握：关于真理标准问题的讨论，十一届三中全会的召开、内容及历史意义，平反冤假错案工作在全国的展开，民主与法制建设的加强。历史课程标准同时指出，通过对本课的学习，使学生认识到：十一届三中全会，是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从十一届三中全会开始，我国进入到社会主义现代化建设的新时期，在实践上探索出了一条具有中国特色的社会主义建设道路，社会主义建设取得了令世人瞩目的成就，并形成了邓小平理论。同时，在国家的统一大业、统战、外交、教育、。

12、1伟大的历史转折的教学反思 穆棱市河西中学 盛祥军上完伟大的历史转折这节课，就这一节课而言，我有了更深的认识。我也有一些反思，现总结如下：其一：讲好一节课，要充分地利用多种手段。本节课，我就充分利用合作探究、阅读课本、看两段小视频、归纳小结、做练习等多种手段，充分地调动学生学习的积极性和主动性，使历史课堂充分地“活跃”起来。其二：情境预设要符合他们的认知水平。这节课我先放一个小视频，来突破十一届三中全会的背景及真理标准问题讨论和十一届三中全会的关系。请大家看书解答。通过追问，引导学生联系了当时的时。

13、工会角色的历史追溯实际上，在不同行业、不同企业和不同职业中，收入差距过大的问题日益严峻，而其中劳资博弈的不平等是重要原因之一。工会是会员和职工权益的代表，改变这种不平等状况，工会应发挥更大作用，但在实践中，工会的角色却很模糊与复杂，不少地方政府和国营企业领导仍把工会当作配合政府、企业各项工作的机构，忽视其维权职能。本期中国社科院近代史研究所研究员雷颐先生特撰文，回顾了从解放前到建国初期中国工会的发展历史，希望能引起对工会角色、作用，乃至公民社会的探索和反思。 中国共产党党章规定其性质为无产阶级政。

14、尊敬的评委老师：大家上午好！我是来自铜冶一中的张志红。十分荣幸来到这儿和大家分享我的说课。今天我说课的内容是人教版八年级下册中国历史第 8 课伟大的历史转折 ，共 1 课时，下面我将从教材分析、教学方法、学习方法和教学过程四个方面，对这节课的教学总体设计进行说明：一、说教材分析（一）教材地位：本节课是第三单元“建设有中国特色的社会主义”的开篇课，本课的内容是“伟大的历史转折” ，主要围绕以下几个问题阐述：“文革”结束后，思想理论届展开的“关于真理标准问题的讨论” ，十一届三中全会的召开、内容及意义，民主。

15、盱眙县官滩初级中学集体备课教案八年级历史下册课题 伟大的历史转折 课型 新授 课时 一主备 许谐兵 审核 备课时间 20183 9教学目标掌握思想解放运动的简要过程和党的中共十一届三中全会的召开的背景、内容及意义；了解平反冤假错案和正确评价毛泽东等拨乱反正的基本史实认识实事求是、解放思想是我党的根本思想路线，继承党的优良传统，培养不迷信权威、求真务实的理性精神和健康情感。从拨乱反正的史实中，认识我党具有正视现实、改正错误、开拓前进的勇气和品格，激发爱党情怀教学重点中共十一届三中全会。教学难点中共十一届三中全会在。

16、伟大的历史转折说课稿各位评委、老师：大家好!，我今天说课的题目选自冀教版教材八年级下册第 15 课：伟大的历史转折 。一、教材分析、地位与作用 本课介绍十一届三中全会以及改革开放的一系列内容，其地位与作用不言而喻。这次会议是社会主义现代化建设史上的伟大转折，是旧革命的总结、新革命的曙光；是旧思想的发展、新思想的开始.伟大的社会主义改革开放，是由这次全会揭开序幕的。建设有中国特色社会主义的新道路，是以这次全会为起点开辟的。当代中国的马克思主义邓小平理论，是在这次全会前后开始逐步形成和发展起来的。十一届三中。

17、伟大的历史转折说课稿六街中学 曾美权首先非常感谢学校领导能给我这样一个跟大家交流的机会。大家都是有长期初中教学经验的老师，都有很多的历史专业素养和教学理论知识。我作为一个初入历史教学之门的老师。今天在这里确实有点班门弄斧，在这里我主要是谈一点我对历史课改的理解和具体的做法。有不对之处敬请指教，希望能起到抛砖引玉的作用。一、 新课改激活了课堂，激发了学生对历史学习的兴趣：孔子日：“知之者，不如好之者；好之者不如乐之者。” 以前提到历史人们自然会想到是背的科目，上课老师照本宣科，课下学生死记硬背。很多。

18、课题 伟大的历史性转折1.整体设计思路、指导依据说明（1）根据教学实际需要将教学内容整合为两大部分，第一部分总结过去经验教训寻找新出路工作重心转移（即复习导入与十一届三中全会） ，第二部分怎么做新工作的问题（这一部分又分为三小部即农村家庭联产承包责任、城市国有企业改成、对外开发） 。（2）本节课是在新课程标准实施背景下，结合生本教学模式展开的，与以往稍有不同的是突出了学生作为课堂的主体地位，教师主要发挥引导、评价及完善功能。整个过程为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小。

19、1伟大的历史转折教案澧南中学 李金芳教学目标：知识与技能：1理解“两个凡是”的内容及影响。2分析真理标准问题的讨论的意义。3掌握十一届三中全会的内容及意义。4了解拨乱反正的基本史实及民主与法制建设情况。过程与方法：1结合“文革”的有关史实，分析“两个凡是”的错误方针。2对照史实，理解“伟大的历史转折”的意义。情感态度与价值观： 1培养求真务实的健康情感。2用辩证唯物主义观点看待历史人物。教学重点：十一届三中全会的召开和伟大意义。教学难点：“关于真理标准问题的的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系。教学过程。

20、历史的浓墨 伟大的角色 一、兴波 巨人一挥手，华洋狂涛涌。痛打落水狗，再踏万只脚。 星移斗转时，还是把身翻。可叹伟魂断，万古流悲歌。 二、低潮 话好不充饥，马画不能骑。冒进不能吃，浮夸不能喝。 超速闹不好，走的太快了。三年闹饥荒，自然也人为。 奇冤彭德怀，贺龙丧巨生。手捧忠良泪，凄 风遍地吹。 政治红熟透，倒退加落后。科举全废除，才路尽堵塞。 越穷越光荣，灾难带毁灭 。个个个个个个个个个个个个 三、艰难复兴 清波翻浊浪，豪杰皆罪臣。宁愿站着死，不愿跪着生。 毅然拂袖去，不圆文革情。阔野飘清香，伴君如伴虎。 官断。