辽宁省辽阳市第九中学七年级政治下册4.2 少年能自强教学设计

1、 自尊是人人都需要的教学设计教学设计新课程提出：思品课的教学过程和教学结果同样重要，本节课本着这一原则，在教师引导下，学生充分地讨论知识交流看法在情境中体验知识，在活动中感受知识，使学生在积极活跃的氛围中轻松地获取知识。课标要求1 成长中的。

2、第八课第一框题 特殊的保护 特殊的爱教材分析教学重点：让学生明确在对未成年人的保护方面，家庭学校国家和社会司法部门分别应该履行的法律义务。教学难点：在生活中如何运用这四个保护，与危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法权益的行为作斗争。学生分。

3、 彼此尊重才能赢得尊重教学设计课标透析1成长中的我 中的自尊自强部分：懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。 养成自信自立的生活态度。2我与他人的关系 中交往的品德部分：关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人。

4、 第 六 课 为坚强喝彩 第二框钢铁是这样炼成的一 课标与教材分析来源:gkstk.Com七年级人教版下册第六课为坚强喝彩第二框钢铁是这样炼成 ，依据课程标准中的以下规定设计：第一， 客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难。

5、 第二课第二框自信是成功的基石课标要求1 成长中的我中的 认识自我 里的客观地认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象 。2 成长中的我中的 自尊自强 里的养成自信的生活态度。 来源:学优高考网教学目标1. 情感态度价值观目标：明确。

6、自己的事情自己干教学设计课标内容成长中的我 中的 主动锻炼个性心理品质，形成良好的学习劳动习惯和生活态度，养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。我与他人的关系 中理解权利与义务的关系，学会履行自己的义务学情分析本课内容指向学生自身，属。

7、 第 六 课 为坚强喝彩 第 二 目 让 我 们 选 择 坚 强 课标与教材分析让我们选择坚强是七年级下册第六课为坚强喝彩的第一框。本课依据的课程标准是成长中的我中的认识自我：主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习习惯和生。

8、告别依赖 走向自立教学设计课标要求 1认识依赖思想的危害性，树立自立意识掌握2了解自立和自主的关系，能够承担自己的责任理解3在实践中不断提高和培养自立能力运用学情分析本课是七年级下册教材第三课走向自立人生的第二框题。是在对自尊自信以有了初步。

9、 五课第一框人生难免有挫折教学设计一, 课标透析依据课程标准中的以下规定设计： 客观分析挫折和逆境，认识成长的社会环境，提高生活适应能力。 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯正确认识生活中的困难和逆境，提高心理。

10、第二框 少年能自强教学目标 知识目标：让学生懂得自强要从少年开始,理想是自强的航标；战胜自我是自强的关键。能力目标：掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。情感态度价值观目标：让学生初步培养自强的生活态度，并且渴望做一个自强的人。依据课。

11、第四课：人生当自强第二课时：少年能自强学习目标1知道有理想的重要性。2掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。3初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人。学习重难点1学习重点：有理想的重要性。2学习难点：如何扬长避短，走向自强。一自主。

12、第四课第二框少年能自强本课知识目标1懂得自强的含义表现和作用2懂得自强要从少年始本课能力目标1掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年2教学重点和难点本课情感态度和价值观目标1感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用2初步培养自强的生活态度。

13、唱响自信之歌教学设计教学目标 课程标准要求：客观地认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象及养成自信的生活态度。 本课时教学目标： 情感态度价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态。树立对自我正确认识基础上的。

14、五课第二框挫折面前从容 课标透析初中阶段是学生健康人格形成的重要时期。现在学生大多是独生子女,他们在家庭中受到过分的关爱,在学习上受到过多的帮助，所以在遇到困难时很容易产生悲观的情绪，不敢面对困难，形成行为退缩的不良人格。本课旨在培养学生勇。

15、第二课第一框我能行 对应的课标内容1. 客观的认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 来源:gkstk.Com2养成自信的生活态度。教学目标1情感与态度价值观目标：树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。在分析自己 优缺点的过。

16、第七课 感受法律的尊严 第一框题走进法律教材分析告诉我们社会生活离不开规则，有规则懂规则守规则十分重要，而法律也是一种行为规范，通过教学使学生进一步感悟生活中处处有规则，并区分法律与道德纪律的不同。 生活离不开法律这部分告诉我们法律对人们行。

17、第四课：人生当自强4.1 人生自强少年始一 学习目标1理解自强的含义。2了解自强的表现和作用。3明白自强应从少年开始。二学习重难点1学习重点：自强的含义。2学习难点：自强对个人成长的意义。三学法指导首先请同学们结合课本围绕学习目标阅读课本，。

18、人生自强少年始教学设计课标要求本节课依据课程标准第一部分是成长中的我中认识自我和自尊自强部分：客观分析挫折与逆境，寻找有效方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；还要养成自信自立的生活态度，树立为人民为社会服务的远大志向，体会自强不息的。

19、课题：第四课：人生当自强第二课时：少年能自强一 学习目标1知道有理想的重要性。2掌握一些培养自强品质的方法，尝试做自强少年。3初步形成自强的生活态度，立志做一个自强的人。二学习重难点1学习重点：有理想的重要性。来源:gkstk.Com2学习。

20、少年能自强教学设计课标要求本节内容主要对应了课标中成长中的我 第一部分 认识自我中的 养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质；第二部分 自尊自强 中的培养自尊自立自强精神，体会自强不息的意义 。学情分析七年级学生的学龄特点，使得他们身上自立自。