老师您好

1、1 老师，您好！,安徽省六安市长安小学 纪开兵,安徽省六安市长安小学 纪开兵,崇chng 高,安徽省六安市长安小学 纪开兵,浸jn 透,茁壮,茁zhu壮,辛劳 xn lo,塑造 s zo,衷zhng心,崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 衷心,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 古今中外， 每个人的成长都浸透着教师的心血！,地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,地北天南， 每一项创造都蕴含着教师的辛劳！,在昨天与今天之间铺设大道，在现。

2、- 1 -1 老师，您好【教学目标】1、知识与技能（1）掌握本课生字，理解、识记生字新词。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、过程与方法通过反复诵读诗歌，联系生活实际和已有知识经验体会重点词句，展开联想与想象，感悟诗歌表达的情感。3、情感、态度与价值观理解教师工作的崇高与美好，激发学生热爱老师的思想感情。【教学重难点】重点：通过多种形式的朗读，了解诗歌的内容，体会诗歌的情感，感受品味诗歌的韵律美和语言美。难点：通过文本阅读，抓住诗中的重点词句深入理解，结合相关资料，感受教师事业的崇高和美好，。

3、 老师，您好！ 教学反思 老师，您好！ 是一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师的感激、热爱之情。全文分两小节，结构很清晰，内容也不是太深奥，学生理解、感悟应该不太难。教学中，我把重点放在朗读上。 一、抓关键词语，联系生活，读中感悟。 诗歌中有不少需要理解和感悟的词语，比如“铺设大道”、“架起金桥” 、“春蚕”、“理想 的丝线”、“甘露”、“茁壮的新苗” ，等等。这。

4、,Jerrys birthday,教师：陈婷 电话：13603486750 Q Q ：290017876,新的学期、新的开始XIN XUE QI XIN KAI SHI,小学三、四年级美术,2009-08-18,2,老,教学目标： 1.培养学生尊敬老师、热爱学校的美好情感。 2.创作一副与教师节有关的作品，贺卡或者绘画作品都可以。 3.加深理解设计与生活的密切关系，并通过运用已学过的平面设计知识进行贺卡设计与制作，培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。,师,您,好,1.单片 2.折页 3.立体,贺卡的形式？,4,Happy,漂亮的贺卡,5,制作贺卡的方法：,画,折,剪,贴,贺卡由图形、祝词两部分组成。它是。

5、 1老师您好,我的好老师主题班会老师是人类进步的窗口。为弘扬中华民族尊师重教的传统美德，增加学生爱师、敬师的道德观念，促进师生之情的进一步发展。我班特在 2016 年 6 月 3日于 103 教室召开“老师您好，我的好老师”主题班会。首先由班长做本次班会的介绍与说明，突出了本次班会的重要性，鼓励大家积极参与，并介绍本次班会的环节。本次班会与以往班会有所不同，具体环节如以下所示。1、播放歌曲。 。

6、老师，您好！教学反思：本课的重点是引导学生理解教师事业的崇高、激发学生热爱老师的思想感情，课文是一个很好的载体，课后的拓展练习可以让学生知道更多赞美老师的诗篇，同时练笔的设计可以让他们将对自己老师的崇敬之情倾注笔端。我在教学开始的时候，用生活中天天运用到的师生对话，“同学们好！”“老师，您好！”在师生问候之后，迅速让学生回忆刚才说的话，激发学生对这个课题的直观感受，联系生活实际，激发起学生对老师的感情，为更好的体会诗歌的感情作铺垫。这里是想体现感情上的牵引。在课文教学中我通过举出古今中外名人名家。

7、南河镇小学三年级美术导学案学科 ： 年级： 主备人 ： 执教人：学习内容 1.老师您好 课时 第一课时 课型教材分析教师是辛勤的园丁，与学生朝夕相处，一起学习，一起生活。教师像父母一样关心爱护着学生，是孩子们最熟悉、最尊敬的人。在学生心中，每一位老师的言谈举止、音容笑貌无不留下深刻的印象。每当教师节到来的时候，学生们都会向自己爱戴的老师表达一番敬意。怎样把最美好的敬意表达出来呢！可以通过本节课的几个环节展示。学习目标 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式。

8、,老师，您好！,自从跨进学校的大门，老师就成为了我们最好的朋友，教我们读书写字，教我们唱歌跳舞，把我们引入科学的殿堂，告诉我们做人的道理，陪伴我们度过美好的学习生活。9月10日，是一个特殊的日子，这一天是我们所有敬爱的老师的自己的节日教师节，让我们一起对所有的老师说一声： “老师，您好！”,yn hn chn o jn tu xin m 蕴 含 崇 高 浸 透 项 目xn lo yn xin s zo zho xi 辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞 bin zh zhu zhun zhn xn编 织 茁 壮 衷 心,崇 chng高：高尚;至高。在精神、智力或道德上卓越杰出的崇高的牺牲精神 鬼鬼祟祟 su 。

9、1、老师，您好！,崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织,崇chng 高,浸jn 透,辛劳 xn lo,塑造 s zo,春晖hu 衷zhng心,在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！,啊，教师的事业多么崇高！,古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！,比较： 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血。

10、老师， 您好教学目标：1.掌握本课生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.理解和掌握本课重点句子。3.理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学重点：理解和掌握本课重点句子。理解教师工作的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学准备：师生共同搜集相关资料，学生课前走访教师。课时安排： 1 课时教学过程：一、谈话导入，调动情感。1.汇报走访教师的感想，主要谈谈他们教书育人的感受。2.教师在你们心目中的形象？二、创设情境、激发兴趣一年一度的教师节就要来了，我们中队决定举行一次庆祝教师节的活动，。

11、平塘县第三中学教师集体备课活页 主备人_ 授课教师_全小凤_ 备课组长签字_ 学科章节 年级 八年级 科目 美术教学课题 老师，您好三维目标1、知识与技能目标:了解贺卡的功能和意义,掌握贺卡设计与制作的基本方法。2、过程与方法目标:加深理解设计与生活的密切关系,培养设计应用能力和动手实践能力。 3、情感态度与价值观目标:增进尊敬师长、热爱生活的美好情感,养成耐心、细致的学习习惯。教学重点 贺卡设计的方法及制作技巧教学难点 如何根据主题巧用材料,设计出简洁、优美的贺卡。教学类型 讲授、示范 教学用具 贺卡多张、手工刀、铅笔、。

12、 老师您好我的好老师时光匆匆，我不知不觉已经从一个黄毛丫头变成了一个懂事的小姑娘。在这段岁月里，我最忘不了的就是小学的数学老师。我们刚上五年级时，便转过来了一个刚毕业的数学老师。她长得非常可爱，萌萌的。她长着长发及腰的乌黑亮丽的头发。一张圆圆地脸上有一双清澈的大眼睛，好像她看自己能把自己所有的秘密都看穿似的。她总是喜欢穿淡蓝色或洁白色的裙子，就仿佛从云层中走出来的仙子， “可远观而不可亵玩焉。 ”因为数学老师是刚毕业的，而且笑起来露出两个小酒窝，非常的可爱。怎么看都把她的严厉拉不到一起。这就导致我。

13、1.3 老师，您好,我知我师,老师为我们打开广阔的知识之门，教我们领悟人生的道理，带我们认识丰富多彩的社会生活。,关于老师的内容你知道多少呢？,说一说,老师讲一节课需要做哪些准备吗？ 批改一个班作业需要多少时间吗？,老师的劳动是艰苦的,想一想,老师的主要工作是什么？,教书：传授科学文化知 识，育人：教给我们做人的道理，,韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”,1. 老师的意义：,是文化知识的传播者; 是我们的人生导师; 是我们的朋友，尊重、理解爱护我们。 是我们的榜样，言传身教。,2.老师的作用( P19):,人生不能缺少教育， 教。

14、教学要求1.理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。2.会读写生字,并能组词。3.理解诗歌的内容,能正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。重点难点1.理解并掌握本课重点词语及句子的含义。2.了解诗歌的特点。教学课时 两课时1老师,您好 !2 在昨天与今天之间铺设大道,在现实和理想之间架起金桥。“昨天”“今天”“理想” 分别指什么?啊,教师的事业多么崇高!古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血! 3这句话应读出什么样的语气?你能不改变意思,给句子换个说法吗?地北天南,哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 4这两句话应怎样理解?。

15、老师 您好！,亲爱的童鞋们,教师节，最有新意的东西，莫过于自己亲手做一张贺卡给老师！ 里面再写上想对老师说的悄悄话，老师肯定会觉得非常甜蜜和开心！今天老师我就搜集了很多教师节手绘贺卡，希望给你的教师节贺卡设计制作上带来灵感哦！,贺卡有什么作用?有什么文化、情感内涵？,注：中国是世界上最早使用贺卡的国家 出现于宋朝,贺卡可以带给被送人喜悦，可以联络人们之间的友谊。,贺卡文化的发展有时代相传的核心内容促进和谐与表达祝福。,看看他们怎样为老师献上祝福的!,按形式分：平面的，立体的,按内容分： 新年贺卡、母情节贺卡、。

16、1老师，您好！第一课时教学目标：1、能正确、流利有感情地朗读课文。2、掌握本课生字新词，理解由生字组成的词语。3、通过学习诗歌，在反复诵读中体会教师事业的崇高，激发学生对老师的热爱之情。教学重难点：引导学生用心诵读，在反复诵读中体会教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。教学准备：多媒体课件一、激情导入，揭示文题。1（板书：“老师”）同学们，看到“老师”二字，你知道为了赞美老师，人们把老师比喻成什么吗？（春蚕、红烛、园丁、春雨、灵魂工程师）快速读读下面这首小诗，小作者把老师比作了什么？您是蜡烛 点。

17、1 老师 您好1老师，您好！这是一首现代抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒发了孩子们对老师感激、热爱的思想感情。诗中“哪个人的成长不浸透着教师的心血！”和“哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”这两句诗最能体现老师工作的崇高。诗歌把老师比作春蚕，我想把老师比作园丁、蜡烛、铺路石。2“古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！”中“浸透”“蕴含”两词充分说明了教师工作的伟大意义：传播知识，教书育人，培养了一批又一批的人才，推动了社会的发展、人类的进步。“古今中外”。

18、1.老师，您好！第一课时教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，2. 学会本课 10 个生字，理解由生字组成的词语。3. 能初步理清诗歌的条理，并学习第一小节。教学重点：通过朗读感悟，帮助学生理解并体会教师事业的崇高、美好和教师工作的辛苦。教学难点：理解文中重点句子的含义。课前准备：预习单、PPT教学过程：一、新课导入1.同学们，我们已经是四年级的小学生了，在我们成长的历程中是谁传授给我们知识，是谁教育我们做人的道理（是老师）同学们发自内心地对教过我们的老师道一声“老师，您好！”在教师节来临之际，我们对天下。

19、1. 老师，您好！,表示对老师的尊敬 老师好在哪里？,yn hn chn o jn tu xin m 蕴 含 崇 高 浸 透 项 目xn lo yn xin s zo zho xi 辛 劳 涌 现 塑 造 朝 霞 bin zh zhu zhun zhn xn编 织 茁 壮 衷 心,崇高 浸透 一项 辛劳 涌起 塑造 朝霞 编织 茁壮 衷心 祝愿 智慧 闪耀 创造 波涛 心血 蕴含 笑语盈盈 情不自禁,字词关,编织 崇高 浸透 创造 智慧 塑造 朝霞 辛劳 祝愿 波涛,请同学们自由朗读课文，要求：1、读准字音，读通顺句子，边读边圈点勾画。2、用原文中的两个词描述教师的事业是怎样的？,崇高,美好,你是从哪儿看出来的？请在文中画出。

20、9月10日，是一个特殊的日子，这一天是我们所有敬爱的老师的自己的节日教师节。 让我们一起对所有的老师说一声：,“老师，您好！”,老师，您好！,老师，您好！,崇chng 高 浸jn 透茁zhu壮 辛劳 xn lo 塑造 s zo 衷zhng心,老师，您好！,崇高 浸透 一项 辛劳涌起 塑造 朝霞 编织衷心,老师，您好！,这是一首现代 诗，赞美了教师的 辛勤劳动、教师事业的 和 ，抒发了人们 、 的思想感情。全文共有两个小节。第一小节：深情地赞美老师事业的崇高，表达了对老师的深深感谢。第二小节：描写老师工作的辛劳，表达对老师的衷心祝愿。,抒情,崇高,美好,。