口技教学设计

1、微机原理与接口技术教学大纲（供自动化、电气工程及其自动化、测控技术与仪器、信息工程、通信工程本科专业使用）课程编号：01100560课程名称：微机原理与接口技术课程类别：专业必修课/专业基础课总 学 时：76/72 讲课学时：64/60 实验学时：12注：自动化、测控技术与仪器专业 72 学时，其它专业 76 学时学 分：3.5先修课程：数字电路与逻辑设计 一、 课程的目的与任务微机原理与接口技术课程学习内容为微型计算机系统的基本硬件组成、汇编语言指令系统、常用可编程接口电路、微机基本工作原理与应用。通过本课程的学习，使学生掌握和理。

2、合肥工业大学 宣城校区信息工程系课程设计课 程： 微机原理与接口技术设计专业班级： 13 级计算机 02 班学 号： 2013217172姓 名： 旷皓飞 一、设计题目及要求【课题 4 4 】 利用 8255A 和 8253 使发光二极管按一定规律轮流点亮设计要求:1. 发光二极管点亮方式：将发光二极管分为 n 组，每组12/n 个灯管，从左到右依次点亮这些灯管，每组灯管发光时间为 t。设有 8 种发光组合：（1）n=12，t=1s：每个灯管单独一组，间隔 1 秒循环点亮。（2）n=12，t=2s：每个灯管单独一组，间隔 2 秒循环点亮。（3）n=6，t=1s：每两个灯管一组，间隔 1 秒。

3、1单片机原理与接口技术课程设计教学大纲课程编号：课程英文名称：Course Design of Micro-controller Principle and Interface Technology学时数：18 学分数：1使用层次和专业：本科 电气工程及其自动化、电子信息工程、机械设计制造及其自动化等专业一、 课程设计的性质、目的单片机原理及接口技术课程设计是在基本学完该课程之后，综合运用所学单片机知识，完成一个单片机应用系统设计，从而加深对单片机软硬知识的理解，获得初步的应用经验，为走出校门从事单片机应用的相关工作打下基础。 通过该课程设计，主要达到以下目的：1、巩固。

4、微机接口技术课程设计交通信号灯的实时控制学院：计算机科学学院专业：网络工程 112 班组员: 牟龚波 41109040201杨 靖 41109040203张凯彦 41109040205海小龙 41109040207一设计目的通过本次课程设计实践，熟悉和掌握微机系统的软件，硬件设计方法,设计步骤，提高综合应用所学知识及动手和分析问题，解决问题的能力；同时还应达到以下目的：1.了解交通灯控制的基本工作原理的工作过程；2.熟悉 8259A 中断控制器的工作原理和应用编程；3.熟悉 8255A 并行接口的各种工作方式和应用；4.熟悉 8253A 计数器/定时器的工作方式及应用编程，掌握利。

5、第 18 课口技教学设计教材分析口技是一篇文言文。本文以时间先后为序，记叙了一场精彩的口技表演。表演者用各种不同的声响，逼真地摹拟出一组有节奏、有连续性的生活场景，表现了一位口技艺人的高超技艺，令人深切感受到口技艺术的魅力。虞初新志的编者张潮对口技的评价是：“绝世奇技，复得此奇文以传之。”学生分析初一学生接触文言文数量不多，需要通过反复的读、诵等形式，培养文言语感。设计理念以“自主学习诵读感悟合作探究拓展训练能力提升”的教学方式，充分激发学生的自主意识和探索精神。教师注重提倡学生之间互相质疑问难和培。

6、 微机原理课程设计 指导书2012-11-28一、说明接口技术是技术型专业基础课。该课程是实践性很强的一门课。本课程设计是继该课程之后进行的一个重要教学环节。它一方面检查学生学习本课程的情况，另外，也为后续的专业实习和毕业设计做一次综合训练和准备。课程设计后，要使学生在电路设计、电路图的绘制、软件的编程设计上有较大的提高，并结合专业能设计简单、实用的微型计算机应用系统。二、目的及要求1.目的：通过本课程设计，使学生进一步掌握微型计算机应用系统的硬、软件开发方法，输入输出（I/O）接口及存储器的扩展技术，应用程序。

7、 七年级下册口技教学设计05 口 技 教学目的 一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 三、学习准确地运用表示时间的词语。 四、背诵课文。 教学设想 一、教学重点是教学目的一、二。 二、先帮助学生扫除语言障碍， 然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。 第一课时 教学。

8、口技教学设计教学目的、理解摹状貌的说明方法。、把握多方面表现表演者高超技艺的写法。教学重点、难点、把握课文内容，理解摹状貌的说明方法。、注意体会作者如何从多方面表现表演者的高超技艺。教学时间一课时。教学过程一、预习、掌握字词：呓语（y） 齁（ho ）曳（y） 哗（hu） 叱（ch）意少舒（sho） 中间（jin） 几欲先走（j）、阅读课文，试着把文章翻译成现代文。二、作者简介、林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进土。 口技一文选自虞初新志 。 虞初新志是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全。

9、口技教学设计教学目标、学习本文层次清楚，首尾照应，言简意赅的记叙方法，同时了解记叙中描写的作用，使学生了解我国劳动人民高度的聪明才智和艺术创造能力。、掌握本文中的词类活用，省略句式与古今词义差别等古汉语知识。教学重点口技本身的记叙与描写。教学难点本文中的词类活用，省略句式与古今词义辩析等古汉语知识。教学课时两课时。教学过程第一课时一、检查旧课，引入新课先让学生集体朗读或背诵卖油翁 ，然后告诉大家， 卖油翁讲的是酌油技术精熟的故事，这篇口技 （板书课题）讲的是民间艺人技巧高超的故事。这两篇课文都体现。

10、口技教学设计教学目标、掌握“会” “凑” “乳” “舒” “名”等文言实词的意思。、理解正面描写和侧面描写相结合的写作方法，并体会其作用。、了解我国古代民间艺人的聪明才智和高超的技艺，培养对祖国热爱的情感。、有感情的朗读课文，背诵课文。教学重点区分正面描写和侧面描写，理解侧面描写的作用。教学时数二课时。教学过程第一课时一、导入新课播放洛桑学艺模仿乐器演奏的片段。趁学生情绪高涨之时，教师引导：普通的嘴，竟能将如此众多的乐器模拟的惟妙惟肖，可真是令人叹为“听”止。我们把这种艺术叫做口技，它是中国传统曲艺。

11、口技教学设计教学目标、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。、学习准确地运用表示时间的词语。、熟读成诵。教学重点使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。教学难点学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。教学课时二课时。教学过程第一课时一、导入新课口技，是我国民间流行的摹拟各种声响的技艺。 口技就是这样一篇反映古代口技艺人高超技艺的文章。一起来欣赏一下吧。 （解题、简介作者林嗣环）二、读课文学生自读课文，标出疑难字、句。三、明确字音播。

12、18、 口技教案林嗣环教学目标1、体会文中对口技表演者高超技艺的生动逼真的描写。2、启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。3、积累一些文言词语。教学重难点1、重点一、体会文中对口技表演者高超技术的生动逼真的描写。二、积累一些文言词语。2、难点启发学生想象，理解口技表演者的艺术构思。3、授课时数：一课时教学过程一、组织教学二、导入新课列举一些特技表演引入。三、讲授新课1、作家作品简介。2、解题：口技是杂技的一种，运用口部发音技巧来模仿各种声音，它是一种流传技艺，是艺人们长期在实际生活中仔细观察、认真揣摩、。

13、豆丁文档代下载：http:/item.taobao.com/item.htm?id=10568022646 （0.1 元/篇）造纸，印染染料请选择 www.honghaochem.com 宏浩染料推荐好文档当选：http:/www.docin.com/honghaochem2单片机与接口技术 课程设计教学大纲适用专业：自动化、电子信息工程、通信工程、测控技术与仪器撰写人：王珣 审核人：刘寅生 批准人：梁爽时间：3 周 学分：6大纲使用说明一、 单片机课程设计的性质、目标、要求1性质课程设计是提高学生单片机技术应用能力以及文字总结能力的综合训练环节，是配合单片机课程内容掌握、应用得的专门性实践类课程。2目标通。

14、微机原理与接口技术课程设计报告题目： 闹 钟 设 计 微机原理与接口技术课程设计报告1.设计任务1.1设计目的掌握 8255并行接口、8253 定时器/计数器及 8259中断控制器的工作原理及使用方法并学习发光二极管、七段数码管的接口方法。1.2闹钟设计一：设计一个钟表。在数码管上显示时间。二：定时时间到，屏幕显示“get up!”字符串。三：显示同时，流水灯闪烁，蜂鸣器响 1秒钟。2.设计方案2.1设计分析本设计以唐都仪实验箱为载体，结合中断控制器 8259A、并行接口 8255、中断定时器 8253、七段数码显示管 LED及八个发光二极管的功能，用汇编。

15、03 年级微机原理与接口技术（64 学时-理论教学 56 学时）微机原理与接口技术（1-1） 课堂教学设计教学目标（包括知识和能力方面）：本单元主要内容是第一章，讲授“微机计算机概述” ， 要求学生了解本课程所要学习的主要内容，重点章节与难点章节；掌握微机的基本概念，微机硬件一般结构，微机软件系统及微机系统组成和性能指标；了解微机的发展及应用领域。教学内容及课堂教学设计1介绍本课程的背景，性质及特点，开设目的要求，以及与其它相关课程之间的关系。2概要介绍本程序所要学习的主要内容。3介绍本课程使用的教材及相关参考书。。

16、口技教学设计小编今天推荐给大家的是口技教学设计，希望对大家有用。关注网获得更多内容!一、教学目标(一)知识目标1.文言实词含义。2.正面描写和侧面描写。(二)能力目标1.文言阅读理解能力。2.有条不紊、清楚地叙事的能力。(三)情感目标认识祖国语言文字的优美及其丰富的表现力，认识我国口技艺人的高度智慧和创造才能。二、重点、难点及解决办法1.文言实词及部分虚词的读音、含义，训练文言阅读理解能力教师讲解重点、难解字词，学生自译，教师给予订正、补充。2.背诵全文，力求当堂背诵。边译边读边析，在理解的基础上，多读、背诵。三。

17、口技教学设计 教学思路：1以“生活中来诵读感悟自主探究、合作探究拓展训练，生活中去”的教学方式，充分激发学生的主动意识和探索精神。教师注重提倡学生之间互相质疑问难和培养学生互相切磋的团结合作精神，构建开放而有活力的语文课堂。2 “书读百遍，其义自见” ，文言文教学应以读为基础，让学生通过多种形式的反复朗读，培养语感，在读中悟，在读中感，以此为切人口，理解文意，从而提高自己的感知能力，提高自主学习文言文的能力。 教学目标：1、积累一些常用的文言实词、虚词，理解课文大意。2、培养学生阅读古文的良好习惯，提高。

18、 口技教学设计 教学目的 一、使学生了解我国口技艺人高度的聪明才智和艺术创造能力。 二、学习正面描写和侧面描写相结合的写作方法。 三、学习准确地运用表示时间的词语。 四、背诵课文。 教学设想 一、教学重点是教学目的一、二。 二、先帮助学生扫除语言障碍，然后抓住口技人的艺术构思，启发学生的想象，来复述课文，以了解本文层次清楚的记叙方法。 第一课时 教学要点 指导预习、解题、。

19、【教学目标】一、知识目标、顺畅朗读并背诵全文。、理解、积累“会、少、间、名、奋、几”等词语。、体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语。、理解课文内容，领略传统民间艺术的魅力。二、能力目标、学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。、体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。、揣摩语言，赏析文中对口技表演者高超技艺的生动描述。三、德育目标感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。【教学重点】对于“口技”的记叙与描写。【教学难点】多方面表现口技人高超技艺的写法。【教学方法】、诵。