课堂点睛七年级语文语文版上册导学案22 木兰诗

1、18 论语六则论语是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。内容有孔子谈话答弟子问及弟子间相互谈论。它是研究孔子思想的主要依据。东汉将其列为七经 七经：诗 书 礼 易 春秋 论语 孝经 之一。南宋时，朱熹把它和大学 中庸 孟子合为。

2、皇帝的新装设计思想： 这则童话故事寄寓着安徒生对世俗世界的习惯及传统的深深谴责和对纯真本然事物的热切向往。学生大多对这则故事比较熟悉，但分析理解思想内容时却仅能停留在讽刺了以皇帝为首的封建统治者的虚伪愚蠢上。如何开拓学生的思维，培养学生的分。

3、23 三峡名校讲坛1.走近作者郦道元约 470527，字善长，北魏地理学家散文家。撰写了地理巨著水经注 ，为我国古代的地理科学作出了重大的贡献。2.文言知识梳理1一词多义自自三峡七百里中在自非亭午夜分如果绝沿溯阻绝断绝绝多生怪柏极哀转久绝断。

4、24 卖油翁名校讲坛1.走近作者欧阳修10071072，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋政治家文学家。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文诗词各方面都成就卓著的作家。是唐宋八大家韩愈柳宗元欧阳修王安石曾巩苏洵苏轼和苏辙 之一。2.文。

5、17 古诗五首漫步在古诗苑中，那丰富多彩的感情博大精深的思想深邃幽渺的意境精炼优美的语言深深地吸引着我们。每一首诗，就像是一幅色彩鲜明的画，一支美妙动听的歌，一颗执著跳动的心；如同奔涌的热血，棱角分明的脸庞。欣赏五首古诗，感受这边风景独好1。

6、第课时教学课题木兰诗教学目标1反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3人物赏析，体会木兰代父从军保家卫国的爱国主义精神。4体会本文排比对偶比喻等修辞手法的表达效果。5学习本文。

7、22木兰诗第一课时学习目标1积累文言字词。重点2朗读全诗，理清脉络。重点 3体会诗中的感情，把握木兰的形象。难点教学过程一新课导入花木兰是一位充满传奇色彩的人物，花木兰的故事也是家喻户晓。闻名全球的迪斯尼公司投入巨资将她的形象搬上了银幕，一。

8、第课时教学课题木兰诗教学目标1反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3人物赏析，体会木兰代父从军保家卫国的爱国主义精神。4体会本文排比对偶比喻等修辞手法的表达效果。5学习本文。

9、4.风筝草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 风筝是每个小朋友都放过的，放风筝是一件快乐的事情。但是，鲁迅先生却因童年关于风筝的一件小事而引发了无限深思。我们现在就去看看到底发生了什么吧。1.整体感知课文，探究解。

10、第一单元1 忆读书名校讲坛1.走近作者冰心19001999，现代著名女作家儿童文学作家。原名谢婉莹，福建长乐人。作品有散文集归来以后 再寄小读者 三寄小读者等，以及诗歌集繁星 春水等。歌颂母爱，歌颂自然，歌颂童心是冰心作品的思想内核。2. 。

11、木兰诗教学目标1了解乐府诗，积累常见的文言词语；2反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗；来源:中教网3理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。重点来源:中教网积累常见的文言词语，并背诵全诗难点理解木兰这个古代巾帼。

12、12 纸 船童心就是真心，像春日的鲜花一样艳丽，没有任何的掩饰。童心就是暖心，像夏日的朝霞一样和煦，没有任何阴暗。童心就是纯心，像秋日的碧湖一样清澈，没有任何机关。成人应有一些童心，多一些真情实感，少一些虚情假意。泰戈尔的纸船就是一篇赞美童。

13、6 台 阶任何一种卑微的事物，其韧性都是极强的,无论人事物。如同小草如同蚂蚁，也如同卑微的你我他，还有那平凡的父亲母亲。李森祥的台阶中所写的父亲就是这种卑微而又韧性极强的人。1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2.理解父亲形。

14、第五单元17 犟龟名校讲坛1.主题解说本文通过写小乌龟克服重重困难，执意去参加有史以来最热闹的婚礼的故事,启发我们：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气战胜各种艰难险阻。2.重点突破课文的标题是犟龟 ，那么小乌龟的。

15、8 老 王爱是一种情感，更是一种美德。假如每个人以纯真的情感善待关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间会多一份阳光，少一些冷漠；多一份文明，少一些残酷。去关爱吧即使是一句话一个眼神一个微笑1.理清文章层次，理解文章内容，学习作者取材于日常生活。

16、10 乡 愁每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每次西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起游子对故乡的眷恋。 举头望明月，低头思故乡的思乡情结， 胡马依北风，越鸟巢南枝的思乡情怀， 露从今夜白，月是故乡明的思乡情愫，。

17、24.木兰诗一字音字形1识记生难字机 zh 鞍鞯 辔头 啾啾 rng机 shu气金 tu 磨刀霍霍 云鬓 傍地走 2读准多音字1军帖： 其他读音： 组词：其他读音： 组词：2可汗： 其他读音： 组词：3可汗： 其他读音： 组词：4鸣溅溅： 。

18、第课时教学课题木兰诗教学目标1反复诵读，感受诗歌的语言特点，并背诵全诗。2复述表演，并领会其情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。3人物赏析，体会木兰代父从军保家卫国的爱国主义精神。4体会本文排比对偶比喻等修辞手法的表达效果。5学习本文。

19、21 诗五首名校讲坛1.走近作者李白701762 ，字太白，号青莲居士，陇西成纪今甘肃天水人。唐朝浪漫主义大诗人，有诗仙之称。著有李太白集 。王安石10211086 ，字介甫，晚年自号半山，抚州临川今江西省抚州人，北宋著名的政治家文学家思想。

20、22 木兰诗名校讲坛1.关于乐府诗集乐府诗集为宋代郭茂倩所编。乐府本是掌管音乐的机关名称，最早设立于汉武帝时，南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱，收集歌词和训练音乐人才。歌词的来源有二：一是文人专门创作；二是从民间收集。后来，人们将乐。