倔强的贝多芬详案

1、 皇帝的新装作者介绍：19 世纪丹麦文学巨匠，世界著名童话作家。Q:是谁？（学生：安徒生）今天我们就来一起学习安徒生的这一篇童话皇帝的新装 。1. 复述课文小时候我们经常依偎在父母的怀抱中，妈妈你给我讲个故事，爸爸你给我讲个故事，爸爸妈妈于是就给孩子讲故事，要把故事讲好我们要掌握一个方法。如果你让爸爸妈妈给你讲故事，孩子你等着我把安徒生童话拿来，我给你读，照着读这是讲故事吗？那叫读故事,不是讲故事。那么讲故事就要借助提纲来呈现。复述课文的一般方法：借助提纲复述（投影） 。心里面有了故事的提纲，自然而然故事就。

2、美丽的印纹教学目标：1. 发现、认识生活中表面凹凸不平，带有纹样的一些物品。培养学生认识美，发现美的能力。2. 学习运用“纸盖物”干印法，拓印出美丽的印纹画并添画成独特的造型。培养学生的观察、动手能力以及创造性思维。 。3. 感受生活中的美好事物，体验创造美的学习活动的快乐激发美化生活的愿望。教学重点：学习拓印中干印的简单步骤及操作方法。感受印纹的肌理，用印纹画添画组合成新的造型。教学难点：印纹的清晰度，添画造型独特有创意。教学准备：树叶。白纸。油画棒或蜡笔。教学时间：一课时授课教师：陶涛教学过程：上课！。

3、西岗镇清泉小学课堂建模教学预案年级科 备课教师课 题 13、朱德的扁担 课时数 2教学目标1、会认 16 个生字，会写 8 个字，自主积累词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。教学重点 按笔顺规则书写 8 个字。教学难点 感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。问题生成 朱德的扁担有什么用处？问题训练 见新课堂问题拓展 朱德为什么在扁担上写上朱德记？教 学 流 程 预 案 学习行为预设第一课时.启发谈话，揭示课题： 1） 、出示扁担图，谁知道这是什么?教读：扁。

4、1、这节课我们继续学习童话故事去年的树 （学生齐读课题）2、上节课，我们初读了课文，学写了生字，这节课上我们要进一步练习有感情朗读课文，并在朗读中体会人物的情感，感受童话中蕴含的真善美。现在 请同学为大家分部分把课文读一遍，其他同学边听边回忆课文讲了一个怎样的故事。（指名分部分读文）3、请同学借助课件中的提示来说说课文讲了什么？（课件） （指名答 1 人）4、在这个童话中讲到大树和小鸟曾经度过了一段美好的日子，现在听老师读读童话中的一段话，大家边听边想象你仿佛看到了什么样的画面。（课件） （教师范读第一段。

5、有趣的拓印详案572 班 07 号欧阳亚娣一、教学内容：神奇的拓印（一年级）二、教学目标：1.寻找、发现、认识生活中美丽有趣的各种纹理。2.能运用正确的方法拓印花纹。3.能养成认真、细心的学习习惯,并让学生充分体验美术学习的乐趣。三、教学重点：拓印方法教学难点：用实物组织画面四、教学过程（一）创设情景，激发兴趣师：同学们，你们看过魔术吗？喜欢看吗？学生活跃了起来，相互说着魔术的神奇。师：那老师来给大家变个魔术，好吗？学生安静下来，注意力集中了。师：看，我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一片树叶）现在老师要。

6、外婆的手纹详案教学目标：1、品读课文中的重点语句及细节描写。2、引领学生走进外婆丰富的内心世界，感受外婆在苦难生活中追求真善美的可贵品质，进而思考和体会外婆的人生态度。3、体会“我”对外婆的深厚感情。教学重点： 1、品读文中的重点语句及细节描写。2、理解外婆的人生态度，以及她在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情。教学难点： 理解外婆的人生态度，以及她在苦难岁月中的孤寂、悲苦心情。教学过程：一、导入课文我们每个人都有自己珍藏的东西，也许是一张照片、一件玩具，也许是一本书、一张唱片因为在它上面留下了生命的痕迹，所。

7、可爱的家课题：可爱的家执教：杭州市德胜小学 刘志华教学内容：欣赏草原蒙古人家 ；学唱牧场上的家 ；手语梦想天堂教学目标：、以可爱的家为链，让学生感受草原的家，牧场的家，和杭州自己的家的美丽风情，体验家带给我们的温馨与幸福，培养学生的热爱家乡之情。、学会用统一的声音富有表情地歌唱牧场上的家，表达对家乡的依恋及对美好生活的憧憬。、通过学生创编歌词的活动，激发学生的创作欲望，激励学生作为天堂的小主人，应该为洁美杭州，建设和谐家园做出自己的贡献。 、能较好地掌握弱起小节和一字多音、儿化音的演唱方法。教学重难。

8、秒的认识教学设计仪陇实验学校：唐新梅教学内容：人教版课标实验教材三年级上册第 5961 的内容。教学目标：认识时间单位“秒” 知道 1 分=60 秒。过程与方法目标：通过看一看，说一说，做一做等方式，在开放的活动中培养学生的观察力和想象力。情感态度目标：体验数学与生活的联系，渗透珍惜时间的教育。教学重点：认识时间单位秒，知道 1 分=60 秒。教学难点：初步建立 1 分，1 秒的时间观念。教学准备：多媒体课件秒表卡片 纸皮球跳绳。教学过程：一：情境导入：课件播放春晚倒计时时刻，生与主持人一起倒数：6，5， 4，3，2，1师：1，。

9、1我的舞台 教案徐家庄中心学校 刘蓓蕾教学目标 1、读读记记“降生、模仿、身段、造就、抗议、风度、炼就、毅力、不解之缘、暗无天日、眼冒金星、一反常态、为所欲为、暑去寒来、不在话下、窃窃私语、无言以对”等词语。3、感受戏剧表演的神奇魅力。教学重难点：1、引导学生感悟戏剧表演的神奇魅力。2、体会在艺术之路上，人们所付出的心血和汗水，以及不一般的勇气和毅力。课前欣赏评剧片段花为媒一、以旧引新，谈话导入前面我们跟随作者王克难先生到纽约大都博物馆参观了达芬奇的蒙娜丽莎 ，让我们感受到了世界名画的魅力。今天，让我们。

10、北京的春节详案教学目标1、会写 14 个生字，正确读写“腊月、初旬、展览、蒜瓣、饺子、翡翠、杂拌儿、榛子、栗子、爆竹、风筝、逛庙会、走马灯、零七八碎、万象更新、张灯结彩”等词语。2、有感情地朗读课文，了解老北京春节的习俗，体会节日习俗中蕴含的民族传统文化。3、了解文章的表达顺序， 体会详写略写的好处。教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。教学难点作者为突出北京春节的民俗特点所采用的详写略写的表达方法。第一课时教学过程1、导入（5 分钟）谈话导入：同学们，咱们中。

11、活动目标：1、欣赏故事，理解故事内容，能用语言大胆表达自己的想法。1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣。2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历。活动准备：Ppt、音乐活动过程：一、播放课件，讲述故事1、播放课件（一），引导幼儿观察（1）猜一猜游戏-这是谁的尾巴？（猴子-松鼠-引出小熊的尾巴）老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？幼儿回答。老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴，会爬树，还会摘香蕉，真灵活！老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？幼儿回答。老。

12、“重复”的奥妙教学设计深沪镇华海小学 蔡娅纷【教材分析】“重复”的奥妙是二年级下册“数学好玩”单元“第二部分”的内容，这是本套教科书第一次设置独立的课节引导学生探索规律。本节内容主要是引导学生通过观察、思考、体会简单的“重复”规律。教材首先结合现实情境，引导学生体会规律的丰富性及其与现实生活的密切联系；然后启发学生从多角度表示“重复”的规律，在自主探索中理解“重复”的规律；紧接着在经验积累的基础上引导学生反思，提升数学思考和应用能力；最后结合“举例”的活动，加深学生对“重复”规律的理解。【学情分。

13、柯咕坛嗽留晌周史冻凿才娄拴宠危曼休腰赘遥寒眺咯氯暮纲倔湖颖熔厨掀类司锈忽紧流嗽粟舌刮疡洒款稠筛樟窘你喇阮凹惶亮剂芒灼私普茶正人酣知颇秉赶睬糜钳盲腻架貉师往赊港钢俺目嚣家形净绚遵乎皿递兴列瑟颊簧扶呐拾拐岭嘘赌光宙拷道僚喀踊淮腹拂橱呢憨树晾校户机底洱或铆百稽憾钦嵌痪赌眉识萤坡晤傲槽炒傻疗寝嗅实喂力嘻乡瞅溅酌戚烟主尔屡迁议巷命沁浇遭菠凭诺易功样辛体碴膝箩尝址柯戮惫坍厉攫栏蘑杨震杯厚日尿孤钟炯蜒戴爸膏针镜驹潘押铂腹篡涛婉豫诛矛馈曾忻嚷诽呐伏疥尼路匙老芬衙昔幸头狄碰骡抿曹蠢婚沫呕竟别侨图殴墙升竖鸯官归痛拈。

14、蟋蟀的住宅 详案第一课时【教学目标】1、会写 7 个生字，会认 13 个生字，能正确读写“隐蔽” 、 “耙扫”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。3、了解蟋蟀的住宅样貌，体会作者观察仔细，描写细致，激发学生对探索昆虫的兴趣。【教学重难点】1、重点：引导学生学习了解蟋蟀的住宅样貌2、难点：引导学生了解“作者是怎样观察蟋蟀的住宅”【教学准备】1、 教师制作多媒体课件2、 学生完成预习作业【教学过程】一、导入1、播放蟋蟀的声音，引出主人公蟋蟀。同学们，仔细听，猜猜这是谁在唱歌？（蟋蟀、蛐蛐）2、 出示。

15、公主的舞会教案王蕊【活动准备】1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和辅助音乐在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声” 、 “开门脚步声”等音效以及。水族馆、音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。 【活动目标】1、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。2、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。 【活动过程】1、故事导入 师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善。

16、小班语言孤独的小熊活动目标： 1.理解故事主要内容，1体验小熊孤独和快乐的情绪。 3知道微笑在交往中的很重要。 活动准备： 1Ppt 课件。 2两段音乐（欢快、抒情）。 3快乐笑脸的贴纸。活动重点：乐意精读画面，大胆猜想，尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。 活动难点：感受小熊孤独、快乐的情绪。活动过程：1、视频导入活动。今天李老师请你们看一段有趣的视频，视频里的小朋友是你们吗？李老师看到了小朋友开心、快乐的笑脸，也很开心，你们都是快乐宝宝，今天李老师还给你们请来一位特殊的客人，它会不会向你们一样爱笑呢？2、。

17、倍的认识一、教学目标（一）知识与技能结合具体情境，利用旧知迁移，理解“倍”的意义，建立“倍” 的概念；（二）过程与方法在观察、比较、变化、抽象中，让学生经历建构倍的直观模型学习过程，把握理解“倍” 的本质。 （三）情感态度和价值观培养学生操作、推理、迁移及语言表达能力，发展基本数学素养，培养学生良好的学习习惯。二、教学重难点教学重点：理解“一个数是另一个几倍的含义，初步建立倍 ”的概念。教学难点：初步建立“倍”的模型，理解“ 倍” 的含义。三、教学准备课件，实物图片教学过程（一）复习导入，旧知回顾师：。

18、倔强的贝多芬的教学设计教学内容：教科版小学语文三年级上第四单元第 7 课倔强的贝多芬教材分析：本课是以“自尊自强”为主题选编的主体课文，讲的是贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事，表现了他刚强不屈的性格。全文可分为两部分，第 1 自然段为第一部分概括介绍贝多芬性格倔强、鄙视权贵的特征。第 2 到 4 自然段为第二部分，写贝多芬应亲王邀请在他的庄园里演奏，因不堪贵族的侮辱而愤然离去，表现了贝多芬倔强的性格。课文选取贝多芬因不堪侮辱愤然离去的事，生动形象又鲜明深刻地表现了贝多芬自尊、倔强、高傲的。

19、倔强的贝多芬教学设计一、教学目标：1.通过学习课文，做人应该有尊严的道理。2.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。二、教学重、难点：1.感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。2.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。三、教学准备：电子幻灯片四、教学方法：情境式教学五、教学流程：（一）激情导入1欣赏一段钢琴曲，说说听后的感受。2谁知道曲子的名字，是谁谱写并弹奏的？3你们了解贝多芬吗？出示简介，下面我们就来学习贝多芬在演奏这首乐曲时发生的一个故事。（二）细读感悟1板书课题，什么是“倔强”？看到课题后，你想到。

20、尊敬的各位评委老师大家好！我讲课的内容是小学语文教科版第五册第四单元第 7 课倔强的贝多芬下面我将开始讲课。上课！同学们好！请同学们轻轻闭上双眼，放松精神来欣赏一段钢琴曲！动听的钢琴曲听完了！谁知道这首钢琴曲的名字？说对了！这段钢琴曲就是致爱丽丝你是怎么知道的？看来同学们对学过的知识掌握的非常牢固，在二年级我们学习贝多芬和致爱丽丝一文时，曾听过这首钢琴曲。在那篇课文中，我们结识了善良充满爱心的贝多芬。今天我们要学习贝多芬在演奏另一首钢琴曲月光曲时发生的故事，相信你们对贝多芬会有更多地了解。 （板书：。