1、公主的舞会教案王蕊【活动准备】1、手腕花幼儿每人在右手上佩戴一个手腕花，分为两种不同的颜色，且两种颜色的人数相同，目的在于帮助幼儿分组并辨识行走的方向。2、音效和辅助音乐在主音乐“瑞典狂想曲”之后，添加适当的“敲门声” 、 “开门脚步声”等音效以及。水族馆、音乐，将故事的游戏性推向高潮，使得整个故事更加完整。 【活动目标】1、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。2、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。 【活动过程】1、故事导入 师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天
2、，公主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？2、播放音乐(1)学习基本动作，用动作感知音乐。 幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。 （拍手、左右看、点头、走一走）启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。 （遇到你喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）全体幼儿模仿行礼的动作，提示幼儿动作要到位。幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。(2)学习圆圈舞1、 舞台中间有小点点，现在请小王子上来找一个小点点站好，你们要保护好你们的点点哦。然后面向圆的外面。请小公主去找一个你们喜欢的王子站在他们的对面。2、王子和公主们站成单圈
3、双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。 （不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）3、交换舞伴3、欣赏 B 段乐曲，学习音乐游戏。(1)大家正在舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿么了？谁来了？”引出巫婆这一角色。(2)第一遍游戏，交代要求：听到敲门声时，两人抱在一起变成木头人，可避免被抓。 （教师扮巫婆）(3)第二遍游戏，交代要求：听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓。 （教师扮巫婆）提前引导幼儿：如果落单了，要如何躲避巫婆。 （如：在“木头人之间躲避等）(4)第三遍游戏，选定一位幼儿来扮巫婆，听到敲门声时，三人抱在一起变成木头人，可避免被抓
4、。落单的公主或王子则被巫婆带出教室。4、解救公主（王子） ，结束活动师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐， “武装”自己，去解救公主，离开教室。公主的舞会详案王蕊【活动准备】手腕花、音乐【活动目标】1、知道手腕花在舞蹈动作转换和交换舞伴时对方向、方位的提示作用。2、体验集体舞中交换舞伴的快乐及与同伴合作表演的乐趣。 1、故事导入 （今天老师要给你们分享一个很好听的故事.）师：很久以前在一个王国里有一位漂亮而又善良的公主，但是有一个巫婆总是想要害死她，一位英俊的王子救了她，后来他们过着幸福的生活。今天，公
5、主要举行盛大的皇宫舞会，邀请在座的每一位小公主和小王子都去参加，你们想去吗？(我看你们今天都带上了手腕花，把你们都打扮成了漂亮的小公主小王子，我们一起去皇宫看看吧)2、播放音乐(1)学习基本动作，用动作感知音乐。 幼儿坐着，模仿老师做上肢动作，用动作感知音乐。 （拍手、左右看、点头、走一走）（1、参观皇宫的石化都做了什么动作？哪个小王子和小公主知道？2、皇宫不是所有人都能进去的，需要有凭证，只有带了手腕花才可以进入皇宫，所有你要把手腕花先给侍卫看一看，在看另一边。3、皇宫特别大，刚才我们参观了一个宫殿，现在我们要到跳舞的哪个宫殿去看看。 ）启发幼儿创编王子和公主相互邀请时的行礼动作。 （遇到你
6、喜欢的公主或王子，你要怎样邀请他和你跳舞呢？）（今天我们来了这么多小公主和小王子，如果你想邀请别人跳舞应该用什么动作？王子什么动作？让我们一起做，然后像身边的小公主行礼，公主什么动作？让我们一起做，然后像身边的小王子行礼）幼儿站在凳子前，随音乐节拍做行礼的动作，再次用动作感知音乐。（舞会马上就要开始了，现在我们要为舞会做一次热身。把手腕花要先给别人看。现在老师有个问题要问，我们做的动作和参观皇宫做的动作有什么不一样？分解做动作，什么没变，把什么替换成了什么。看来你们都学会了动作。 ）(2)学习圆圈舞1、 舞台中间有小点点，现在请小王子上来找一个小点点站好，你们要保护好你们的点点哦。然后面向圆的
7、外面。请小公主去找一个你们喜欢的王子站在他们的对面。2、王子和公主们站成单圈双圆的队形，王子在内，公主在外，两人面对面尝试表演。 （不加音乐，教师用语言提示，适当放慢节奏）（现在我有个小问题，我们刚才跳舞的时候，没有面对面，没有舞伴，没有配合过，现在我们来试一试，老师来哼唱，试一试。 Dmsdmrxdcf lasx lsd dmsdmrxdcf lslcd 重复，ddddc lllls dxrlfxrxrdxrlfs 重复。你们都特别棒，现在舞会正式开始了，不过稍稍有点快，你们准备好了么？太棒了，自己给自己拍拍手吧。 ）3、交换舞伴（皇宫里有这么多的公主和王子，我不想和一个人跳舞，我想换一个可
8、以么，我有一个小建议，请公主举起你的手腕花，小王子不动，公主向手腕花的方向走一个小王子，向你们新伙伴行个礼吧。这样我们就可以跟更多的伙伴跳舞啦。 ）15 分钟第二阶段、音乐游戏舞蹈时，音乐突然中断，播放敲门、开门及脚步声的声效，启发幼儿谁来了？”引出巫婆这一角色。一、第一次游戏，两个人抱在一起，变成木头人（1、猜谁来了，这个巫婆可太厉害了，他听说呀，在皇宫里有这么多漂亮的公主和王子都来参加舞会了，他哪个坏心眼呀又生出来了，他肯定是想再来抓走一个公主或者王子？吓死我了。你们怕不怕。2、那我要告诉你们巫婆有一个很大的弱点，这个巫婆年纪大了眼花了，他只能看到跳舞中的王子，如果我们这时候变成木头人，不
9、见了，我们编一个木头人人试试，如果一会巫婆来了，我们就变成木头人来保护自己3、咱们班的男孩子最勇敢了， 女孩子有点害怕有点胆小，如果这时候你们如果把小公主保护起来，两个人抱在一起变成木头人好不好，4、还有一个小问题，巫婆来了是什么信号。敲门的声音。听到敲门的声音，我们就两个人抱在一起。5 舞会继续开始。二、第二次游戏，三个抱在一起1、刚才巫婆走的时候说了什么，让我回去问一问魔镜，他的魔镜可厉害了，这次我们一点难度，抱在一起。2、试一下，我来敲门，你们三个人来抱。3、一会如果巫婆来，我们就躲起来。4、继续舞会三、第三次游戏，五个抱在一起刚有一个小公主，没有人跟他抱，他最后在木头人后面躲， 我们是在巫婆的后面躲，还是就在他的眼前过。巫婆说，还要在问一次魔镜，魔镜可厉害了，那么我们这次增加一点难度，跟巫婆挑战一下，我们五 个抱在一起。继续舞会四、解救公主（王子） ，结束活动师：公主（王子）被可恶的巫婆抓走了，我们应该怎么办？激发幼儿的责任心、凝聚力，启发幼儿进行营救公主的行动，播放进行曲，幼儿听音乐， “武装”自己，去解救公主，离开教室。
