倔强的贝多芬教学设计一、教学目标：1.通过学习课文，做人应该有尊严的道理。2.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。二、教学重、难点：1.感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。2.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。三、教学准备：电子幻灯片四、教学方法：情境式教学五、教学流程：（一）激情导入1欣赏一段钢琴曲，说说听后的感受。2谁知道曲子的名字，是谁谱写并弹奏的？3你们了解贝多芬吗？出示简介，下面我们就来学习贝多芬在演奏这首乐曲时发生的一个故事。（二）细读感悟1板书课题，什么是“倔强”？看到课题后，你想到了什么？2自由读文，读通语句，想一想课文主要讲了一件什么事？3文中哪里出现“倔强”？指名读第一自然段，说说你的看法。4出示自学提示，小组合作。板书5分别出示两组句子，引导学生有感情的朗读。6出示自学探究题，小组自由讨论。板书7愤怒的贝多芬是怎样做的？过渡句。8从哪里看出在场的其他观众很喜欢月光曲？9听音乐，轻声读第三自然段，并造句：不是而是10词语提示法，引导学生背诵第三自然段。（三）拓展延伸1如果对贝多芬、主办音乐会的亲王或大声说话的伯爵说几句心里话，你会怎样讲？2你觉得贝多芬是个什么样的人？板书板书设计：伯爵大声说话 愤怒、停止演奏7、倔强的贝多芬遭亲王训斥 刚强不屈 回击、愤然离去不畏权势
