倔强的贝多芬

1、1第十五讲 让你仰视的倔强 设计理念世间的万事万物都有生命，每一个生命都是可爱的，都是值得尊敬的。因此，要通过本节课的教学，使学生了解生命的可贵，通过挖掘生活中自己了解到的有关珍惜生命、与生命抗争的人和事等相关素材，以及大自然中动物、植物的相关事例，培养学生尊重生命、热爱生活的素养，以及珍惜并热爱生命的坚强意志。 教学目标1.通过学习,树立热爱生活、热爱生命的观念。2.培养学生对语言文字的感悟、理解能力。 3.利用多媒体、图片创设情境，激发学生习作兴趣，拓展学生写作空间，提高写作水平。教学重点1.激发学生联想。

2、倔强歌词的读后感谈到关于励志的文章，相信很多人从小到大都会读过很多，小学甚至幼儿园里面我们就开始接触这类的文章，直至大学毕业，周刊杂志名人著作中都不乏此类文章的出现。对我而言，听到“励志”二字脑海里最先闪过的便是倔强 ，虽然这仅仅是一首歌，有着简短的歌词。但在我看来，歌词中似乎讲了无数个年轻人励志的故事，让人奋进。于是，我决定认真写下去。“当我和世界不一样，那就让我不一样，坚持对我来说就是以刚克刚，我如果对自己妥协如果对自己说谎，就是别人原谅我也不能原谅” 。在我的意识中，这句话讲出每个人初始都会。

3、如何教育性格倔强的孩子性格倔强的孩子不一定不好，他的性格有可取的一面。如果在教育中，父母加以适当的引导，他们就不会表现的那么的强烈，他们也会懂得与人合作，建立良好的人际关系。本学期，我们班来了一位小朋友，性格非常的倔强，表现如下：排队打饭时吵吵闹闹，老师一批评就不吃饭，甚至倒饭摔碗；在各种课堂上，经常交头接耳，不时地大声说话；无论什么时候，都不和老师沟通，玩自己的一套，也不在乎别人的看法；即使自己犯错了，也不愿意承认。与老师交流时，眼神里总是流露出一种不屑一顾的神情：我就是这样，你能把我怎么办！。

4、倔强的拉丁文教师在十九世纪的法国，有一个拉丁语教师，他有一个很普通的法国名字，叫做弗朗索瓦(Francois Gouin)。在法国教拉丁文教得好好的，突然在1878年的某一天，觉得自己应该学习德语了，于是决定停薪留职一年，到德国汉堡去学德语。当时正是在语法-翻译法统治的时代，而且因为自己是学习拉丁语的大行家，于是他认为最好的学习德语的方法当然是背诵德语语法书和248个不规则动词啦。于是他把自己关在一个房间里整10天。弗朗索瓦太有才了，10天的时间他背会了整本语法书和全部动词，于是他兴奋地奔向德国大学的课堂，来测试他的德语能。

5、倔强的男孩1、事情的起因欢快的下课铃响了，所带的班级刚结束的是一节数学课。手上继续批改着作业，就剩几本了，想全部解决了，可事不人愿。门外有敲门声， “请进”班长来了，“老师，不好了，胡同学又犯倔脾气了，您赶紧去看看吧！就要打起来了。 ”三步并作两步赶往教室，只见他已和同桌小柏扭打在一起。我和班上几名班干部把他们拉开了。这次，我并没马上叫他来谈话，而是先请他办公室里坐着，冷静冷静，怕他再伤害到小柏同学.二、案例分析1、学生小胡说起小胡同学，他对学习的态度是老师们都摇头的，无不替他担忧的，但他是有礼貌的。

6、 最后的倔强已经超越人的存在了吗？人是什么？这个有趣的问题我已经想了很久了。一种动物罢。嗯，就是一种动物，一种自以为是，有理想，有思维的动物，那么首先还是动物。是动物，便要吃喝拉撒睡。 。 。 。 。 。 。所以，人很俗，甚至可以说是低俗，吃饭，太俗了，上厕所，更俗。我们的美丽人生便是这些俗事构成的。当然人都差不多了，不管是身体构造还是基础的思维意向都差不多。都是两个眼睛一个鼻子，都想得到别人的认可，赞许，尊重等。在感情方面也是，都希望有美好的亲情，爱情，友情吧！还有什么都有嫉妒心，同情心，上进心，等。

7、17、倔强的贝多芬一、读拼音，写词语。ju jing gng b qun sh _ _ _ m y d ro xn ch _ _ _ 二、给多音字注音并组词。强（ ）_（ ）_（ ）_三、照样子，写词语。有权有势：_ _ _疾风暴雨：_ _ _三、填关联词语。虽然但是 不是而是1、贝多芬认为他（ ）来受侮辱的， （ ）来演奏的。2、 （ ）许多贵族想结识贝多芬， （ ）贝多芬鄙视这些贵族。五、根据课文内容填空。贝多芬坐在钢琴旁（ ）地弹奏起著名的 。

8、7 倔强的贝多芬,贝多芬（1770-1827）德国作曲家、钢琴家。维也 纳古典乐派代表人物之一。 1820年两耳失聪，但从未辍 笔。主要作品有交响曲9部，钢琴奏鸣曲32首，钢琴协奏曲5部，小提琴协奏曲1部。,预习检查,1、指名朗读倔强的贝多芬。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,圣 拼 权 势 奏 钢 熟 沐 浴越 扰 训 斥,旋 律 货,字词乐园,字词乐园,左窄右宽的字：拼 权 沐 钢 训,势：上部略宽，“力”撇的起笔在竖中线上。,奏：上部三横布局均匀，撇、捺伸展覆下。,字词乐园,强,jing,qing,倔强,强迫,多音字：,近义词：,鄙视-,蔑视,熟练-,纯熟,反。

9、贝多芬传罗曼罗兰,教科版 三年级 语文 上册 第四单元,倔强的贝多芬,贝多芬,贝多芬出生于1770年，是德国18世纪的作曲家，被公认是有史以来最伟大的音乐家。他的作品集古典音乐之大成，并首开浪漫主义音乐之先河。在他的音乐历程中，受海顿、莫扎特、歌德、席勒的影响颇深，崇尚法国大革命的理想，向往“平等、自由、博爱”，憎恨封建压迫，热情关注个人的自由和尊严。他认为，音乐可以不借助语言文字传达出一种人生哲学。在音乐形式方面，他扩大了奏鸣曲、交响曲、协奏曲和四重奏的范围，特别在第九交响曲中，他采用了前所未有的形式，将声。

10、7 倔强的贝多芬,资料宝袋,贝多芬（1770-1827）德国作曲家、钢琴家。维也 纳古典乐派代表人物之一。 1820年两耳失聪，但从未辍 笔。主要作品有交响曲9部，钢琴奏鸣曲32首，钢琴协奏曲5部，小提琴协奏曲1部。,预习检查,1、指名朗读倔强的贝多芬。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,圣 拼 权 势 奏 钢 熟 沐 浴越 扰 训 斥,旋 律 货,字词乐园,字词乐园,左窄右宽的字：拼 权 沐 钢 训,势：上部略宽，“力”撇的起笔在竖中线上。,奏：上部三横布局均匀，撇、捺伸展覆下。,字词乐园,强,jing,qing,倔强,强迫,多音字：,近义词：,鄙视-,蔑视,熟练-。

11、当你站在他的灵柩跟前的时候，笼罩着你的并不是志颓气丧，而是一种崇高的感情；我们只有对他这样一个人才可以说：他完成了伟大的事业,倔犟的贝多芬,课文讲的是贝多芬在一次演奏中因不能忍受贵族们的（ ）而（ ）的故事 ，表现了他（ ）的性格。,侮辱,愤然离去,倔犟,课文回顾,边读边找：贵族们是怎样侮辱贝多芬的？贝多芬是怎样说的、怎样做的？,读书要求,分别用“_ ”和“”画出来。,这时， 有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。,这时， 有一位伯爵旁若无人，忽然说起话来，而且声音越来越大。,贝多芬再也忍受不了这声音。

12、7 倔强的贝多芬,资料宝袋,贝多芬（1770-1827）德国作曲家、钢琴家。维也 纳古典乐派代表人物之一。 1820年两耳失聪，但从未辍 笔。主要作品有交响曲9部，钢琴奏鸣曲32首，钢琴协奏曲5部，小提琴协奏曲1部。,预习检查,1、指名朗读倔强的贝多芬。 2、指名认读生字和词语。,字词乐园,圣 拼 权 势 奏 钢 熟 沐 浴越 扰 训 斥,旋 律 货,字词乐园,字词乐园,左窄右宽的字：拼 权 沐 钢 训,势：上部略宽，“力”撇的起笔在竖中线上。,奏：上部三横布局均匀，撇、捺伸展覆下。,字词乐园,强,jing,qing,倔强,强迫,多音字：,近义词：,鄙视-,蔑视,熟练-。

13、,三三六和谐互助导学模式课例研讨课,倔强的贝多芬三年组,导学单： 1.搜集贝多芬的资料。 2.读一读 用自己喜欢的方式朗读课文，读通语句。 3.注音： 圣 族 性 权 势 弹 旋 律 越 货 训 斥 4.我会读： 乐圣 拼命 性格 权势 演奏 钢琴 熟练 沐浴 训斥 扰乱 旋律 蠢货 倔强 旁若无人 怒不可遏 急风暴雨 倾盆大雨 回荡 陶醉 沐浴 5用自己的话解释词语：倔强： 旁若无人： 怒不可遏： 6.多音字组词：倔 弹,预习导学明目标,教学目标：,通过学习课文，懂的做人应该有尊严的道理。 有感情的朗读课文。背诵课文第三自然段。 认识12个生字，了解倔强。

14、关于倔强的说说，关于倔强的句子 有关倔强的说说短语关于倔强的说说，关于倔强的句子 有关倔强的说说短语 关于倔强的说说，关于倔强的句子1 、经常在某一瞬间，我们都以为自己已经长大了。但是我们会发现，长大的含义除了欲望，还有勇气、责任、坚强以及某些必须的牺牲，更重要的是懂得爱与被爱。原来我们从未长大，其实我们都还只是个倔强的孩子。2 、私以为，石兰的名字是我从未想见的惊为天人。石字生硬刚强，组不出缱绻柔情。兰字多年以来也难逃媚俗与软弱，只残存一丝清幽。但石与兰的组合，缱绻柔情、清疏俊幽完美结合。如此便轻而。

15、尊敬的各位评委老师大家好！我讲课的内容是小学语文教科版第五册第四单元第 7 课倔强的贝多芬下面我将开始讲课。上课！同学们好！请同学们轻轻闭上双眼，放松精神来欣赏一段钢琴曲！动听的钢琴曲听完了！谁知道这首钢琴曲的名字？说对了！这段钢琴曲就是致爱丽丝你是怎么知道的？看来同学们对学过的知识掌握的非常牢固，在二年级我们学习贝多芬和致爱丽丝一文时，曾听过这首钢琴曲。在那篇课文中，我们结识了善良充满爱心的贝多芬。今天我们要学习贝多芬在演奏另一首钢琴曲月光曲时发生的故事，相信你们对贝多芬会有更多地了解。 （板书：。

16、倔强的贝多芬的教学设计教学内容：教科版小学语文三年级上第四单元第 7 课倔强的贝多芬教材分析：本课是以“自尊自强”为主题选编的主体课文，讲的是贝多芬在一次演奏中因不堪贵族们的侮辱而愤然离去的故事，表现了他刚强不屈的性格。全文可分为两部分，第 1 自然段为第一部分概括介绍贝多芬性格倔强、鄙视权贵的特征。第 2 到 4 自然段为第二部分，写贝多芬应亲王邀请在他的庄园里演奏，因不堪贵族的侮辱而愤然离去，表现了贝多芬倔强的性格。课文选取贝多芬因不堪侮辱愤然离去的事，生动形象又鲜明深刻地表现了贝多芬自尊、倔强、高傲的。

17、乐圣拼命性格权势演奏钢琴熟练沐浴训斥越来越大扰乱 贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的 月光曲 沉静幽雅的旋律在大厅里回荡 优美的乐曲使人们陶醉 大家停止了谈话 忘记了周围的一切 似乎他们不是在风雨中听演奏 而是沐浴在明亮柔和的月光中 。

18、倔强的贝多芬教学设计一、教学目标：1.通过学习课文，做人应该有尊严的道理。2.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。二、教学重、难点：1.感受和理解“乐圣”贝多芬面对权贵自尊自爱的品质。2.有感情的朗读课文，背诵第三自然段。三、教学准备：电子幻灯片四、教学方法：情境式教学五、教学流程：（一）激情导入1欣赏一段钢琴曲，说说听后的感受。2谁知道曲子的名字，是谁谱写并弹奏的？3你们了解贝多芬吗？出示简介，下面我们就来学习贝多芬在演奏这首乐曲时发生的一个故事。（二）细读感悟1板书课题，什么是“倔强”？看到课题后，你想到。