jqx拼音教案

1、1汉语拼音 jqx 教学设计西村小学一年级 梁敏霞设计理念：1 根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。2 依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。3 尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。教学目标：1 学会 jqx 三个声母，读准音，记清形，正确书写。2 初步掌握 jqx 和 v 相拼时，v 上两点省写规则。3 学会 jqx。

2、1小学语文说课稿汉语拼音 j q x教学设计说课稿年级：一年级版本：人教版 义务教育课程标准实验教科书 语文一、教材分析j q x是人教版一年级上册汉语拼音部分第 课。这一课的教学，要求学生在读准声母 j、q、x 的音，并能正确书写的基础上，能准确拼读 j、q、x 与 组成的音节，知道j、q、x 与 组成音节时 上两点省写的规则，并能正确认、写 b、d、p、q 四个声母。这两个环节的教学既是本课的重点，也是本课的难点。这一课的插图，小鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，增强了书写的直观性，大大减轻了小朋友书写的难度，彩色插图营造了。

3、1拼音 jqx 教学中的儿歌今天，我们学习了声母 j、q、x。 上课伊始，我用简笔画展示了三幅图：1、一只神气的小公鸡正在仰着头捉虫子；2、一个用绳绑住的蓝色气球；3、切开的红瓤西瓜。孩子们都被色彩鲜艳的简笔画吸引，我根据图画创设出一个个接近孩子们生活的小情境故事后，让学生们根据画面自己编出记忆声母的儿歌来，孩子们特别感兴趣，纷纷举手要求发言，他们编出的儿歌令人叫绝：声母 j 的儿歌：一只小鸡 j j j公鸡捉虫 j j j小鸡唱歌 j j j公鸡散步 j j j声母 q 的儿歌：一个气球 q q q蓝色气球 q q q像个 9 字 q q qp 一转身 q q qp。

4、 汉语拼音 jqx教学反思jqx这篇拼音教学中，主要的教学目标是让孩子们学会声母，认识声母 jqx 的形，能够读准声母 jqx 的音，初步掌握 上两点省写的规则。jqx 与 相拼省写 上的两点的拼音规则是这堂课的难点。在课堂上，我运用多种形式的教学方法，调动学生参与学习的积极性，为学生创设一个良好的学习环境，以达到好的学习效果。我在教学jqx时，首先让孩子们观察声母 jqx 的表音表形图，有意识地培养孩子观察的能力，为了让孩子们记住 jqx 的发音，我耐心引导他们只要把“母鸡的鸡发短音就是声母 j 的发音了； 把气球的气读一声，读得短一。

5、拼音练习 5（jqx ）学生姓名 获得（ ）颗1、口诀小 见到 jqx，脱帽行个礼，去掉两点还读 二、熟读下列音节。 （尽量直呼，不行就拼读，直呼就是看到音节不需要拼读能马上读出音）q j x q x j j d x q j x p q j p q x l t x j q j x j x q q j x qi ji xi qi ji xi qi ji ji xi三、音节词，仔细瞧，摆好口形认真拼，最后一音要读满，轻声音节轻又短，若能直呼你最棒！m j ji q x gu q hu j hu q d hu x j zi xi m 母鸡。

6、6、汉语拼音 jqx教学要求：1、学会声母 j、q、x，读准字音，认清字形，正确书写。2、学会 j、q、x 与 相拼时，省写 上两点的规则。3、复习巩固三拼音的拼读方法，练习拼音 4、认读 5 个生字。教学重点：1、学会 j、q、x 三个声母。2、学习 上两点的省写规则。教学难点：学会 j、q、x 与 相拼时，省写 上两点的规则。教学准备教学挂图、汉语拼音卡片、白板第一课时一、复习抽读卡片，认读学过的声母，重点复习 g、k、h、b、p、d。说说都是怎么记 b、p、d 这些声母的。(顺口溜、联系数字)二、教学 j、q、x学习声母 j。1、出示教学图片第一幅。

7、汉语拼音 jqx说课稿 各位老师，大家好！今天我为大家说课的题目是汉语拼音jqx第一课时，我将从说教材说学情说教学目标、教学重难点说教法说学法说教学程序说板书设计这 7 方面进行我今天的说课。 一、 说教材 j q x是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第 4 课。本课配有 4幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。另 3 幅小图分别位于声母 j、q、x 的下面，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友书写的难度。第一课时的教学，要求学生读准声母 j、q、x 的音，能在四线格中正确书写，学会与单韵母相拼。

8、j q x 练习题 1拼读词语h x l q x du m j h x2拼读句子并写下来 b ba q l f， d d q m m。3填空ju 的韵母是（ ） qu 的韵母是（ ） xu 的韵母是（ ）4在正确的音节后边画“”，在错误的音节后边画“”。j j（ ） x xu （ ）q qu （ ） q q（ ）l l（ ） n u nu （ ）j j u（ ） x u xu （ ） 5、在括号里填上正确的拼音j（ ）j q（ ）q x（ ）x y（ ）y x（ ）xe q （ ）。

9、拼音练习 6班级 姓名 一、熟读下列带调音节。q j x q x j j d x q j x pq j p q x l t二、熟读下列音节词。j j d m l j q lk qi k p q j qd h q j m ji qh x j q m j d q三、读句子。b bo h b b xi q。要求：读 5遍以上，读熟读准。用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒家长签名（ ）老师评价（ ）四、按要求填写。。

10、汉语拼音 jqx第一课时说课稿各位老师，大家好！今天我为大家说课的题目是汉语拼音 jqx第一课时，我将从说教材说学情说教学目标、教学重难点说教法说学法说教学程序说板书设计这7 方面进行我今天的说课。一、 说教材j q x是人教版一年级上册汉语拼音教学部分第 4 课。本课配有 4 幅小图和一幅大图，大图是配合识字教学的情景图。另 3 幅小图分别位于声母 j、q、x 的下面：母鸡昂头捉虫子、飘飞的气球、切开的西瓜，它的图形指示声母的样子，图形中的事物指示声母的读音，这样不但引起学生的注意，增强了书写的直观性，而且大大减轻了小朋友。

11、汉语拼音jqx教学设计及反思王秀琴东关小学汉语拼音jqx教学设计设计理念：1、根据语文课程标准中的“汉语拼音教学尽可能有趣味性，以活动和游戏为主”的要求，根据一年级学生的年龄特点，认知规律，努力创设一个充满生命活力的教学环境，尽可能的引导学生在语言实践中轻松愉快地学拼音。2、依据学生的生活经验，把拼音学习荣誉学生熟悉的生活情景，使文本教学生活化。3、尊重学生，充分发挥学生的主动性和创造性，鼓励学生自主探究新知。教学目标：1 学会三个声母，读准音，记清形，正确书写。2 初步掌握红和 相拼时， 上两点省写规则。3 。

12、学前班拼音 jqx 教案学前班拼音 jqx 教案 教学过程：(一)复习引入。1、认读 6 个韵母。比较 u 和 的区别。声母 b-d p-g 顺口溜念。2、我们已经学了几个声母了?认读声母，哪几个声母读的时候要送气?(p t k)(二)引出新课，提出要求。我们已经学了 6 个单韵母，13 个声母。学会了拼读音节，帮助我们认字。今天我们学习第六课，还要学习 3 个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。(三)教学声母 j q x。1、教学声母 j。(1)说：图上画着谁在干什么?(一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。)我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就。

13、学习声母：j q x设计思路：大班教拼音已经多年了，在多年的教学过程中，我们发现声母jqx 与单韵母 相拼是幼儿掌握的一个难点。本节课的重点是让幼儿知道 jqx 和单韵母 相拼时， 上两点一定要去掉的规则。在本节课中将通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿更好的掌握。教学本着自主性、探究性、活动性的原则，凭借情境图，引导幼儿顺着由图音节声母音节生字、句子、儿歌的“由整体到部分再到整体”的教学思路展开教学。促进幼儿观察、思维、表达、拼音识字、读句等多方面能力的提高。鼓励幼儿联系已有生活经验及知识基础，学习新知，探究拼。

14、拼音练习 6班级 姓名 一、熟读下列基本音节。ji qi xi ju qu xu（注意： 和 j q x 相拼要去掉两点）二、熟读下列音节。q j x q x j j d x q j x pq j p q x l t三、熟读下列音节词。j j d m l j q lk qi k p q j qd h q j m ji qh x j q m j d q三、读句子。b bo h b b xi q.要求：读 5 遍以上，读熟读准。用心读了（ ）遍，最快用时（ ）分（ ）秒家长签名（ ）老。

15、一、我会合。j-_ p_ f_ n_b-_ q-_ m_ l_k_ z_ x-_ d_二、我会分。ju_-_ xu_-_ qu_-_d_-_ j_-_ n_-_x_-_ l_-_ j_-_三、分分合合。b( )b q( ) _zhh( )h f( ) _l-u-_gu x-i-_ _-u-luk-_-ku x_x _-u-ku四、写出下列音节的韵母。

16、一年级语文上册教案1课题 汉语拼音 6 j q x集体备课 个案补充【教学内容】： 课本 18、19 页【教学目标】： 1、学会 j、q、x 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握 上两点省写规则。3、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读 j、q、x 开头的三拼音节。4、认识 5个字，会读儿歌。【教学方法】自学、合作探究、点拨【重点难点】重点：学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会 j、q、x 与 相拼两点省略的规则。 难点： j、q、x 与 相拼时， 上两点省略。【教学准备】1、配合学习 j、q、x 发音。

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18、1汉语拼音教学设计教学目标：1、学会、3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握 上两点省写规则。3、学会、与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读、开头的三拼音节。4、认识 5 个字，会读儿歌。教学重点：学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写。学会 j、q、x 与 相 拼 ， 两点省略的规则。教学难点：j、q、x 与 相拼时， 上两点省略。学情分析：基于学生大多有学前拼音基础，但存在许多拼读与认读错误，针对此现状，重点引导学生发好 jqx 的本音。此外，根据学生刚入学不久，注意力难以长时间集中，在课堂教学。

19、J q x 教学设计(第一课时)高新一小 杨婷教学目标：1、学会、 3 个声母，读准音，认清形，正确书写。2、初步掌握 上两点省写规则。3、初步学会、与单韵母拼读音节教学重难点：重点是学会 j、q、x 三个声母，认清形、读准音，能正确书写。难点是学会 j、q、x 与 相拼两点省略的规则，初步学会、与单韵母拼读音节。教学准备：多媒体课件、头饰、拼音卡片。教学过程：一、谈话导入师：小朋友们，从开学到现在，咱们已经认识很多拼音宝宝了。今天，有个小伙伴知道我们认识那么多的拼音宝宝，可羡慕我们了！它也想和我们一起去认识其他的拼音宝。