1、1拼音 jqx 教学中的儿歌今天，我们学习了声母 j、q、x。 上课伊始，我用简笔画展示了三幅图：1、一只神气的小公鸡正在仰着头捉虫子；2、一个用绳绑住的蓝色气球；3、切开的红瓤西瓜。孩子们都被色彩鲜艳的简笔画吸引，我根据图画创设出一个个接近孩子们生活的小情境故事后，让学生们根据画面自己编出记忆声母的儿歌来，孩子们特别感兴趣，纷纷举手要求发言，他们编出的儿歌令人叫绝：声母 j 的儿歌：一只小鸡 j j j公鸡捉虫 j j j小鸡唱歌 j j j公鸡散步 j j j声母 q 的儿歌：一个气球 q q q蓝色气球 q q q像个 9 字 q q qp 一转身 q q qp 一扭头 q q q2声母
2、 x 的儿歌：甜甜西瓜 x x x红红西瓜 x x x圆圆西瓜 x x x大大西瓜 x x x孩子们自编儿歌兴致勃勃，他们很快就记住了三个声母的发音和形状。当讲到 j、q、x 和 v 相拼这个教学 难点时，我把一首生动有趣的儿歌送给了孩子们：j q x，真淘气，从不和 u 在一起。见了 v ，更 调皮，头上帽子被摘去。这首儿歌解决了学生此拼写规则的认知困难，使他们很容易地就知道了 ju、qu、xu 旁 边站的韵母不是 u而是 v。该讲 jia、qia、xia 这三个三拼音节了，当我又念出一首儿歌的时候，孩子们忍不住笑了起来。是什么呢？你也来听听吧：j q x，真稀奇，见了 a 大哥，3有话不敢
3、说，找来小 i 中间坐。三个声母的拼读结束了，我指导学生区别b、p、d、q，因为这四个声母很多孩子总爱混淆。为了让他们能很好地记住并区分它们，我特地准备了小手操：小小手，最灵活，左手向上做个 b，左手向下做个 p。右手向上做个 d，右手向下做个 q。孩子们一边跟我念儿歌，一边伸手做动作，因为形象直观，他们很快便记住了 b、p 、d 、q 的发音和字形，字母的形状深深地印在孩子们的脑海中。短短的四十分钟很快过去了，整个课堂孩子们发言积极，气氛活跃，他们的脸上写着开心，我也觉得这节课上得很成功。拼音教学可以说是枯燥乏味，但因为有了这些生动有趣的拼音儿歌，拼音教学显得生动活泼，它赋予了字母以灵性，能极大地活跃课堂气氛，提高一年级孩子的学习兴趣，启迪他们的想象力，对孩子们的智力开发具有极大的拓展作用。另外。拼音儿歌内容简单，4读起来琅琅上口，容易被孩子们所接受，对他们有着无穷的魅力，促使枯燥单调的拼音教学迸发出智慧的火花。只有地基牢固，摩天大楼才能稳立如山。拼音是学好语文的基础，要学好语文，必须先学好拼音。拼音教学看似简单，实则不易。需要我们教师积极合理地运用教学方法和教学手段，千方百计地把学生的兴趣激发起来，让枯燥乏味的拼音教学成为欢乐的海洋。
