吉祥物设计课件

1、吉祥物设计教案教材分析：吉祥物设计课是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。教学目标：1、知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。2、能力目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物3、情感目标：培养集体创作的兴趣。教学重点：创造吉祥物的构思教学难点：吉祥物的造型特点和色。

2、最新 料推荐 第 13 课设计吉祥物 （人教版） 教材：美术（人教版）七年级上册第13 课 教学背景分析： 吉祥物设计是一门综合的课程， 它不仅是某一门艺术学科的设计与知识， 其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、 设计、制作、表达、交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创造性解决问 题和发挥其艺术潜能的机会， 赋予他们表达自我和发挥想像力的空间， 吉。

3、 吉祥物的设计u 搜集资料 了解2008年北京奥运会吉祥物的设计历程 分析其设计过程与内涵 什么是吉祥物 吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象 象征欢乐吉祥 内含企盼成功的愿望 在我们生活的很多领域 吉祥物都扮演着重要的角色 如包。

4、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123美 术 教 案课题 设计吉祥物 课时 1 总课时数 1授课时间教学目标知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。国度代表哪个重要活动。能力目标：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习。情感目标：培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的。情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。 教学重点让学生自主学习、合作学习、探究学习。教学难点吉祥物的设计过程。教学方法启发法 演示法 观察法 。

5、设计吉祥物教学设计一、教材分析【教材地位】 设计吉祥物一课是七年级人美版第 13 册 11 课，属于“设计制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉祥物的设计课程是一门具有创造性的课程。 【教。

6、吉祥物设计教案1 / 4吉祥物设计一 教学目标：知识目标-了解吉祥物的概念，感知吉祥物的设计方法步骤；训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的设计。能力目标-通过吉祥物的设计，培养学生的形象思维能力，创新思维能力，和初步的审美能力。情感目标-通过本课学习，培养学生对集体活动的兴趣，以及关心社会、热爱生活、健康向上的情感与态度。二 教学重点：1、介绍吉祥物2、引导创作吉祥物的构思三 教学难点：吉祥物的造型和色彩设计以及设计步骤四 教法：情景创设法 演示分析法 欣赏引导法学法：欣赏讨论法 实践练习法五 教具：多媒体学具：。

7、上课啦,u,吉祥物的设计,授课人：杨露,什么是吉祥物？,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。,在我们生活的很多领域,吉祥物都扮演着重要的角色,如包装、产品造型、玩具、人偶、游戏等等。甚至很多时候,深厚的历史、地域文化都是通过这样一个或多个可爱的小精灵用通俗、娱乐的方式来传播的。,我们一起认识一下更多的吉祥物。,你们见过一些什么样的吉祥物？知不知道它们属于哪个活动？,一九零零年 （中国）北京亚运会吉祥物,二零一零年 （中国）广州 亚运会吉祥物,二零一二年（英国）伦敦奥运。

8、设计吉祥物,大高镇第一中学 朱洪珍,第13课 设计吉祥物,请同学们阅读课本，并欣赏课本的相关资料图片，讨论以下问题： 什么是吉祥物？ 吉祥物一般有哪些特点？ 设计吉祥物应注意些什么？,什么是吉祥物？,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。,吉祥物一般有哪些特点？,活泼、可爱，充满灵气，通常一卡通画的拟人艺术形象出现。,设计吉祥物应注意些什么？,吉祥物的设计贵在巧妙的构思，既可以选择动物、人物形象作为创作原型，也可以根据设计的需要充分展开想象，创造出从未有过的形象，并赋。

9、吉祥物的设计课件152159,2022冬奥会吉祥物设计,2022冬奥会吉祥物图片,2022年冬奥会吉祥物,冬奥会吉祥物图片,2022冬奥会吉祥物征集,冬奥会吉祥物简笔画,儿童冬奥会吉祥物设计,冬奥吉祥物怎么画,吉祥物设计简笔画。

10、吉祥物的设计,什么是吉祥物？,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。,1980年莫斯科夏季奥运会吉祥物Misha（米沙）,1988年汉城奥运会吉祥物，取名为 Hodori(贺多利）,1992年西班牙巴塞罗那夏季奥运会吉祥物Cobi,2004年希腊雅典夏季奥运会吉祥物根据古希腊陶土雕塑玩偶“达伊达拉”为原型设计的两个被命名为雅典娜和费沃斯的娃娃。,2006年冬奥会吉祥物“内韦”和“格利兹”。,吉祥物一般有哪些特点？,活泼、可爱，充满灵气，通常以卡通画的拟人艺术形象出现。同时色彩对比鲜明亮丽。,2007上。

11、吉祥物的设计课件51920,2022冬奥会吉祥物设计,2022冬奥会吉祥物图片,2022年冬奥会吉祥物,冬奥会吉祥物图片,2022冬奥会吉祥物征集,冬奥会吉祥物简笔画,儿童冬奥会吉祥物设计,冬奥吉祥物怎么画,吉祥物设计简笔画。

12、,吉祥物的设计u,第十三册 第11课,学习目标,通过赏析、合作交流使学生在探究中制作吉祥物，学会设计理念、方法。,预 习 交 流,搜集资料，了解2008年北京奥运会吉祥物的设计历程，分析其设计过程与内涵。,福娃贝贝贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。,福娃晶晶晶晶是一只憨态可。

13、吉祥物的设计,人民美术出版社 第十三册 第11课,了解2008年北京奥运会吉祥物的设计历程， 分析其设计过程与内涵。,福娃贝贝贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中, “鱼” 和 “水” 的图案是繁荣与收获的象征，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。,福娃晶晶晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与。

14、吉祥物的设计,你们认识它们吗？,什么是吉祥物？,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，可以平面或立体形式呈现。,福娃贝贝“鱼” 和 “水” 。象征繁荣与收获，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。,福娃晶晶晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。。

15、欢迎同学们走进美术课堂,吉祥物是指能带来吉祥、好运的人或物。 是人们为某些大型活动设计的标志性形象。,内韦和格利兹,园园,芬芬,泰山童子,富太克斯,海宝,乐鸡,吉祥物的特点：色彩特点：,功能作用：,形象拟人 简洁夸张,色彩鲜明、亮丽,传播信息、明确易记,常采用拟人的手法，活泼、可爱、有美好的寓意,造型特点：,拟人,简化,夸张、拟人添加道具,变形、拟人,吉祥物的设计方法：,拟人、夸张、变形、简化、添加道具等手法,吉祥物设计考虑的因素：,地域文化 运动性质,设计要素：,调研地域文化 了解运动性质,把握好内容 选择好形象 提炼好形象。

16、你们认识它们吗？,吉祥物的设计u,什么是吉祥物？,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，可以平面或立体形式呈现。,福娃贝贝“鱼” 和 “水” 。象征繁荣与收获，人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有年年有余的蕴涵。贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运动的高手，和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。,福娃晶晶晶晶是一只憨态可掬的大熊猫，作为中国国宝，大熊猫深得世界人民的喜爱。晶晶来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存。。

17、设 计 吉 祥 物,第 十 三 课,什么是吉祥物？,吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。,比赛规则：,分2组，老师读完题说“开始”后，直接站起抢答，正确得分；如答错，机会让给另一方；如双方同时站起，以石头、剪刀、布裁决，赢者回答。,知 识 竞 赛,1、猜猜看，他们是谁的使者？,知 识 竞 赛,A、99年韩国国际环境博览会吉祥物 B、肯德基快餐吉祥物 C、2000年世界杯吉祥物,A,知 识 竞 赛,2、看下图，这个吉祥物是谁？,A、第七届全国少数民族传统体育运动会慧慧 B、中国2010年上海世博会吉祥。