九下语文7.变色龙

1、第二单元 人生知荣辱,第七课 变色龙,【本节要点】 1.对话描写，使人物个性更加鲜明。 2.对比、夸张手法的运用。,要学会哟,课堂探讨,对话描写，使人物个性更加鲜明。,探究一下,课堂探讨,语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性。

2、变,色,龙,变,变,契诃夫,一、有关的文学知识,二、分角色朗读课文,三、人物形象及社会意义,四、细节描写及作用,五、趣味数字,学习目标,作者：,文体：,出处：,契诃夫（18601904），俄国短篇小说家。,短篇小说,契诃夫小说选,契诃夫是19世纪末俄国批判现实主义作家，世界三大短篇小说大师之一（法国的莫泊桑，美国的欧 亨利），作品有装在套子里的人、小公务员之死、变色龙等。,角色一： 角色二： 角色三： 角色四： 角色五： 角色六：,奥楚蔑洛夫 巡警 赫留金 普洛诃尔 叙述人 人群里的人,复习与思考,1. 契诃夫是( )世纪末具有世界声誉的（ ）。

3、一个荒唐的年代，,一个善变的警官，,一条无辜的小狗，,一群无聊的人，,给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事,变 龙,色,作者：,文体：,出处：,契诃夫（18601904），俄国短篇小说家。,小说,契诃夫小说选,变色龙写于1884年，反映了19世纪80年代俄国生活中的一种应诅咒的现实。当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。,时代背景,合 作 题：,1、奥楚蔑洛夫在处理。

4、变,色,龙,变,变,俄国作家、戏剧家。1860年1月生于塔甘罗格市一个小商人家庭。童年生活困苦。1879年进莫斯科大学医学系，次年开始用笔名给幽默杂志写短篇小说。80年代中叶前，他写下大量诙谐幽默的小说，其中不乏优秀的作品，如写大官僚飞扬跋扈和小人物的卑微可怜的一个官员的死（1883），写见风使舵的小市民奴性心理的变色龙（1884）。80年代后半期，契诃夫的创作进入成熟阶段，写下了一系列杰出的短篇小说。万卡（1886）、苦恼（1886）、渴睡（1888），对于下层人民的穷苦悲哀寄予深切同情。1889年写出套中人，以讽刺手法描写了沙皇专制。

5、变 龙,色,作者：,文体：,出处：,契诃夫（18601904），俄国短篇小说家。(三大小说之王，欧亨利、莫泊桑）,小说,契诃夫小说选,变色龙写于1884年，当时马克思主义与俄国工人阶级革命运动刚刚兴起，革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治，他们豢养了一批媚上欺下看风使舵的走狗，为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。,时代背景,合 作 题：,1、奥楚蔑洛夫在处理狗咬人事件上反复改判了几次？都是怎样判的？,2、奥楚蔑洛夫不断变化的依据是什么？,3、奥楚蔑洛夫身上有没有始终不变的东西？,野。

6、7 变色龙第一课时【学习目标】1了解契诃夫及其作品及本文的写作背景。2了解小说的故事情节。(重难点 )3分析文中人物的语言、动作、神态等描写，分析人物形象。(重点)【教学过程】一、新课导入人民网莫斯科 2015 年 5 月 19 日消息，根据世界级短篇小说巨匠、俄国 19 世纪末最后一位批判现实主义大师、著名作家契诃夫同名小说世人看不见的眼泪改编的电影即将拍摄。今天我们要学习的文章变色龙就是该作家的又一力作，让我们带着对这位大师、巨匠的无限崇敬，走近他、走进他的作品吧！二、预习展示1了解作者与写作背景。安东巴甫洛维奇契诃夫。

7、色 龙,变,变 色 龙,变色龙是蜥蜴的一种，它善于变换皮肤的颜色，这样可以适应周围的环境，以保护自己。,变色龙取材于19世纪末俄国的现实社会生活。当时革命浪潮冲击着沙皇的专制统治。为了强化反动统治,他们豢养了一批媚上欺下见风使舵的走狗,为其镇压革命运动服务。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是沙皇专制警察统治的化身。,时代背景:,读准下列划线字的音。 盛满（ ） 筛子（ ） 魁梧（ ） 敞（ ） 畜生（ ） 崽子（ ） 恐吓（ ） 中看（ ）,chng,shi,ku,chng,ch,zi,h,zhng,解释下列词语。 无精打采： 恐怖： 魁梧： 异想天开： 洋溢： 伶俐。

8、7 变色龙一、字音字形1识记生难字契诃夫（ ） 筛子（ ） 盛满（ ）醋栗（ ） 逮住（ ） 乞 gi（ ）旗帜（ ） ku（ ）梧 胚子（ ）din（ ）记2读准多音字（1）恐吓：_ 其他读音：_ 组词：_（2）畜生：_ 其他读音：_ 组词：_二、重要词语1沉静：_2_：形容精神不振，提不起劲头。3魁梧：_4无缘无故：_5_：形容想法离奇，不切实际。6洋溢：_7_：以要挟的话或手。

9、变色龙,变色龙是蜥蜴的一种，自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。,在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人,在我们的生活中，也有这样的人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫就深刻地批判了这种人,契诃夫,契诃夫1860年出生在俄国，是具 有世界声誉的短篇小说大师，与莫 泊桑、欧亨。

10、7 变色龙（第1课时）教学目标知识目标1理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。能力目标1理解小说的故事情节。2体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。德育目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重点、难点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。课时安排 1课时教学过程一、导语设计同学们，说起人们眼下追求的个性宠物蜥蜴。

11、变色龙 教案教材分析：变色龙是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的奥楚蔑洛夫的形象。选取社会生活片断，表现尖锐重大社会问题，也即以小见大，是契诃夫短篇独特之处。教读本文，应抓住奥楚蔑洛夫这一形象，理解小说深刻的社会意义。抓住“变”这个文眼，引导学生深入探究，完成课堂教学。同时充分发挥学生的主体作用，锻炼思维的概括性和发散性，对人物分析有一个更感性、更全面的认识。小说主要通过个性化的人物语言来展开情节和表现人物性格，教学中引导学生采。

12、变色龙 学案学习目标 1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。 2、体会语言描写、细节描写等在小说中的作用。 3、领会小说的讽刺艺术。 4、认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。 学习重点 来源:学优高考网小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 学习难点 理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。知识链接契诃夫(18601904)，是十九世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说大师，杰出的批判现实主义作家，戏剧革新家。出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学。1879 年入莫斯科大。

13、变色龙 说课稿一、导学目标及重难点设计 变色龙小说通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件过程中的对话描写，塑造了一个媚上欺下、见风使舵、反复无常的沙俄走狗形象，揭露了十九世纪沙俄专制统治的黑暗腐朽。 语文课程标准(实验稿)对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 根据课程标准对小说导学的要。

14、7 变色龙（第2课时）教学目标知识目标1理解、积累“沉静、无精打采、异想天开、径自”等词语。2了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景、人物形象及小说主题。能力目标1理解小说的故事情节。2体会语言描写、细节描写等在小说中的作用，领会小说的讽刺艺术。德育目标认识沙皇专制统治的腐朽黑暗，培养学生做人正直、表里如一的意识。教学重点、难点小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。课时安排 1课时教学过程一、研读探究，理解小说主题1学生默读全文，合作研讨：。

15、变色龙,作者简介： 安东 巴甫洛维奇 契诃夫（1860-1904），19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说家，他的作品大都有中文译文，如契诃夫小说选，剧本万尼亚舅舅等。契诃夫善于从日常平凡的生活中选取题材。习以为常的事件一经进入他的作品不仅具有活生生的真实气氛，而且能写出社会环境的实质，构成具有时代特征的生活画面，成为独具特色的俄罗斯社会生活的讽刺史诗。,作者简介： 安东 巴甫洛维奇 契诃夫（1860-1904），19世纪末具有世界声誉的俄国短篇小说家，他的作品大都有中文译文，如契诃夫小说选，剧本万尼亚舅舅等。契诃夫善于从日常。

16、变色龙,-（俄）契诃夫,作者：,文体：,出处：,契诃夫（18601904），俄国短篇小说家。 (三大小说之王，欧亨利、莫泊桑）,小说,契诃夫小说选,作者简介,契诃夫,作者简介,俄国作家、戏剧家。十九世纪末具有声誉的俄国短篇小说大师.80年代中叶前，他写下大量诙谐幽默的小说，其中不乏优秀的作品，如写大官僚飞扬跋扈和小人物的卑微可怜的小公务员之死（1883），写见风使舵的小市民奴性心理的变色龙（1884）。80年代后半期，契诃夫的创作进入成熟阶段，写下了一系列杰出的短篇小说。万卡（1886）、苦恼（1886）、渴睡（1888），对于下层人民的穷。

17、7.变色龙,第二单元 人间百态,B,A,C,C,C,因狗的主人（身份）的变化而变化。,“钻”字既写出了人群聚集之快，又表现出他们急于看热闹的无 聊心态。,环境描写（社会环境描写）,作者通过对人物出场周围环境的描写，渲染了当时沙皇黑 暗统治下的社会压抑、经济萧条、市场冷清的凄凉气氛，为情节的 发展作铺垫。,语言描写,作者通过对奥楚蔑洛夫看似搭讪的话的描写,生动形象地刻 画出了他趋炎附势、反复无常、巴结讨好权贵、媚上欺下的丑态。,从围观者的笑声中可以看出，在沙皇黑暗统治下民众成了无聊 的看客，丧失了对弱者的同情心。从而讽刺和。

18、小说的一般常识：小说是一种文学体裁。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。1、小说的三要素：2、故事情节通常包括:3、环境包括:4、小说根据篇幅可分为:,人物、故事情节、环境。,开端、发展、高潮、结局四个,部分.(有的前面还有序幕，后面有尾声).,自然环境和社会环境。,短篇小说、长篇小说和中篇小说。,有一种叫变色龙的蜥蜴，皮肤颜色会随着环境颜色的改变而改变。,变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。,说说变色龙的特点。,在我们的生活中，也有这样。

19、契诃夫,（俄）契诃夫,作家简介,时代背景,理解内容,分析人物,总结写法,拓展延伸,导入,字的检测,洋梓中学,变 色 龙,契诃夫,观图片后说说变色龙的特点,生物学博士,变色龙是自然界中一种奇特的动物，它的皮肤的颜色能随着四周的物体的颜色而改变。,在我们的生活中，有这样一种人，他们最喜欢见风使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他们，说他们太势利。19世纪 末俄国批判现实主义作家，短篇小说大师契诃夫给这种人起了一个怪名字-,作者简介：,契诃夫，1860年出生在俄国，是十九世纪末具有世界声誉的俄国批判现实主义作家，是具有世界声誉的短篇小。

20、,变色龙学名蜥蜴，俗名四脚蛇。它的皮肤颜色可随四周物体颜色改变而变化，现多比喻政治上善于变化和伪装的人，含贬义。,在俄语中，这个词 的含义是“反复无常的 小人”，“见风使舵的 小人。,变色龙,一个荒唐的年代，,一个善变的警官，,一条无辜的小狗，,一群无聊的人，,给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。,变 龙,色,作者：,文体：,出处：,契诃夫（18601904），俄国短篇小说家。(三大小说之王，欧亨利、莫泊桑）,小说,契诃夫小说选,契诃夫1860年出生在俄国，是具 有世界声誉的短篇小说大师，与莫 泊桑、欧亨利并称为世界三大短篇小。