九年级人教版上册数学课件23.2.2中心对称图形

1、 九 年级 数学 学科导学案 编制人： 清水口初中 苏婕 审核人： 第 23.2 章 第 2 节 中心对称图形 学习目标1记忆中心对称图形的概念2会辨别中心对称图形预习导学一 知识链接：1关于中心对称的两个图形具有什么性质2作图题1作出线段。

2、23.2.1 中心对称 智慧紧跟多思人,1把其中一个图案绕点O旋转180,你有什么发现,2线段AC，BD相交于点O，OAOC，OBOD把 OCD绕点O旋转180,你有什么发现,重合,重合,把一个图形绕着某一个点旋转180，如果它能够和另一个。

3、23.2 中心对称,第二十三章 旋转,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,23.2.2中心对称图形,1.会识别中心对称图形.难点 2.会运用中心对称图形的性质解决实际问题.重点,魔术时间,桌上有四张牌，将其中一张牌旋转180度后，你很快。

4、23.2.2 中心对称图形预习案一预习目标及范围：1.会识别中心对称图形. 2.会运用中心对称图形的性质解决实际问题预习范围：P6667二 预习要点1. 中心对称图形的定义:把一个图形绕着某一个点旋转 ，如果 旋转后的图形能够与原来的图形 。

5、,一实例引入,如图，将线段AB绕它的中点旋转180，你有什么发现,二探究新知,A,B,如图，将平行四边形ABCD绕它的两条对角线的交点O旋转180，你有什么发现,二探究新知,A,B,C,D,O,三归纳概念,如果把一个图形绕着某一个点旋转18。

6、23.2.2 中心对称图形一 教材分析知识目标1.了解中心对称图形的概念及中心对称图形的对称中心的概念，掌握这两个概念的应用2.利用这个所学知识探索一个图形是中心对称图形的有关概念及其它的运用 能力目标1.通过判定一条直线是否为圆的切线，训。

7、23.2.2 中心对称图形一教学目标1.会识别中心对称图形. 2.会运用中心对称图形的性质解决实际问题二课时安排1 课时三教学重点会识别中心对称图形.四教学难点运用中心对称图形的性质解决实际问题五教学过程一导入新课桌上有四张牌，将其中一张牌。

8、23.2.2 中心对称图形,单击鼠标左键可使图形旋转,单击鼠标左键可使图形旋转,单击鼠标左键可使图形旋转,旋 转,以上图形都有哪些特点通过这节课的学习，我们来认识和了解中心对称图形.,2圆,4 正方形,1线段,3平行四边形,A,B,将下面的。

9、年级九年级 科目 数学 任课教师罗尚 来源 :学优高考网gkstk授课时间来源:学优高考网10.21课题23.2：中心对称图形 授课类型 新授一教材分析这一节是九年级几何重要内容之一，这一节课与图形的三种运动平移翻折旋转之一的旋转有着不可分。

10、23.2.2 中心对称图形,1这些图形有什么共同的特征,都是旋转对称图形.,2这些图形的不同点在哪分别绕旋转中心旋转 了多少度,第一个图形的旋转角度为120或240 ，第二个图形的旋转角度为72或144或216或288。后三个图形的旋转角度。

11、23.2 中心对称2,1如图，将线段 AB 绕它的中点旋转 180，你 有什么发现,A,B,可以发现：线段 AB 绕它的中点旋转 180后与它 本身重合,一情境引入,观察与思考：,2如图，将 ABCD 绕它的两条对角线的交点 O 旋转 18。

12、23.2.2 中心对称图形,23.2.2 中心对称图形,一.知识回顾1.中心对称的定义:把一个图形绕着某一点旋转1800,如果它能与另一个图形重合,就说这两个图形关于这个点成中心对称.,2. 中心对称的性质:关于中心对称的两个图形是全等图形。

13、义务教育课程标准实验教科书,九年级 上册,人民教育出版社,1如图，将线段AB绕它的中点旋转180,你有什么发现,A,B,可以发现：线段AB绕它的中点旋转180后与本身重合,观 察,A,B,C,D,O,如果旋转后的图形能够与原来的图形重合，那。

14、23.2.2 中心对称图形,2圆,4 正方形,1线段,3平行四边形,A,B,观 察,将下面的图形绕O点旋转180，你有什么发现,O,O,如果一个图形绕一个点旋转180后，能和原来的图形互相重合，那么这个图形叫做中心对称图形；这个点叫做它的对。

15、23.2 中心对称,23. 2. 2 中心对称,学习目标,掌握中心对称图形的定义.2. 准确判断某图形是否为中 心对称图形.,预习导学,一自学指导,自学课本第65至66页的内容,探究：中心对称图形的定义:把一个图形绕着某一个点旋转180，如。

16、23.2 中心对称和中心对称图形,1了解中心对称的概念,问题1 1如图，把其中一个图案绕点 O 旋转 180，你有什么发现,两个图案能够完全重合在一起,问题1 2如图，线段 AC，BD 相交于点 O，OA OC，OBOD把 OCD 绕点 O。

17、23.2.2 中心对称图形,1.中心对称图形的概念 1如图1所示,把电风扇叶片绕着中心点H旋转180,旋转后的 图形填能或不能与原来的图形重合. 2如图2所示,把平行四边形绕着对角 线的交点O旋转180,旋转后的图形 填能或不能与原来的图形。

18、义务教育课程标准实验教科书,课件说明,课 题：人教版数学九年级上册第23章23.2.2中心对称图形设计思路： 一自主探究： 1情境设计： 先让学生欣赏生活中的几组图片，给学生提供自主学习的素材。 2自主学习： 学生反思总结情境中所蕴涵的知识。

19、23.2 中心对称,23. 2. 2 中心对称,学习目标,掌握中心对称图形的定义.2. 准确判断某图形是否为中 心对称图形.,预习导学,一自学指导,自学课本第65至66页的内容,探究：中心对称图形的定义:把一个图形绕着某一个点旋转180，如。

20、23.2.2 中心对称图形,1这些图形有什么共同的特征,都是旋转对称图形.,2这些图形的不同点在哪分别绕旋转中心旋转 了多少度,第一个图形的旋转角度为120或240 ，第二个图形的旋转角度为72或144或216或288。后三个图形的旋转角度。