冀教版五年级数学下册课件 倒数1

1、冀教版五年级数学下册,复式折线统计图,教学目标,1.知识与技能：在读统计图，分析、比较统计图的特征的过程中，认识复式折线统计图。 2.过程与方法：了解复式折线统计图的特征，能读懂复式折线统计图，能根据统计图中的数据回答有关问题并进行简单预测。 3.情感、态度与价值观：体会复式折线统计图在表述和交流数据中的作用，能从报纸、杂志、电视等媒体中有意识地获得一些数据信息。,某地2000年每月的月平均气温下表。,月 份 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二,2 5 10 16.5 22 28 32 32.5 26 19 11.5 5,平均气温 C,根据上表中的数。

2、鸡,兔,同,笼,冀教版五年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习鸡兔同笼，同学们要理解并掌握解决鸡兔同笼问题的不同方法，能够用这些方法解决与鸡兔同笼相似的问题。,笼子里有若干只鸡和兔。,我们和兔子一共有8个头,我们和鸡一共有26只脚,鸡和兔各有几只呢？,？,8,7,6,5,4,3,2,1,0,8,7,6,5,4,3,2,1,0,笼子里有若干只鸡和兔。,我们和兔子一共有8个头,我们和鸡一共有26只脚,鸡和兔各有几只呢？,？,答：兔有5只，鸡有3只。,巩固练习,有龟和鹤共10只，龟的腿和鹤的腿共有30条，龟鹤各有几只？,答：龟有5只，鹤有5只。,自行车和三轮车共10。

3、1四、分数乘法 倒数教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元第六课时 倒数。教学目标：1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。教学设备：幻灯片。教学过程：一 激情导入，引发探究课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生 1请问你找到的朋友是谁？生 1：生 2。师：生 2你愿意做生 1的朋友吗？生 2：愿意。师：生 1和生 。

4、1冀教版小学五年级数学下册教案四、分数乘法 倒数教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元第六课时 倒数。教学目标：1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。教学设备：幻灯片。教学过程：一 激情导入，引发探究课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生 1 请问你找到的朋友是谁？生 1：生 2。师：生 2 你愿意做生 1 的朋。

5、,专 心 听 讲 积 极 动 脑 大 胆 发 言,上课要求,单屯中心小学 刘书洲,火 眼 金 睛,液晶电视,音乐手机,笔记本电脑,议一议：下面的液晶电视、音乐手机、笔记本电脑，哪一个占得空间大?,物体所占空间的大小，叫做物体的体积,体积的概念,八个正方体搭成,有四个正方体搭成,比较图1、图2、图3三个长方体体积大小。,棱长为1厘米的正方体，体积是1立方厘米用字母表示是1cm3,接近1立方厘米的物体：,棱长为1分米的正方体，体积是1立方分米用字母表示是1dm3,接近1立方分米的物体：,棱长为1米的正方体，体积是1立方米用字母表示是1m3,接近1立方米的物。

6、分数乘分数,我每小时粉刷这面墙的,2小时粉刷这面墙的几分之几?,我每小时粉刷这面墙的,小时粉刷这面墙的几分之几?,例3,求 小时粉刷这面墙的几分之几?就是求 的 是多少。,我每小时粉刷这面墙的,小时粉刷这面墙的几分之几?,例3,求 小时粉刷这面墙的几分之几?就是求 的 是多少。,分数乘分数怎样计算呢？,分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。,看图列式1,看图列式2,看图列式3,例4：蜂鸟是目前所发现的世界上最小的鸟，也是唯一能倒飞的鸟。蜂鸟每分钟可飞行 km， 分钟飞行多少千米？,5,1,1,1,注意：能约分的可以先约分再乘。,例4：蜂鸟是。

7、分数除以整数,冀教版五年级数学下册,1.经历总结规律和探索分数除以整数的计算方法的过程。2. 掌握分数除以整数的计算方法，会计算分数除以整数的除法。3. 积极参与数学活动，感受数学知识间的联系，增强数学学习的信心。,教学目标,例 量杯里有 升果汁，平均分给2个小朋友喝，每人可以喝多少升？,4,5,先在图中分一分再算出结果。,(升),试一试：,如果把升果汁平均分给3个小朋友喝，每人喝多少升？,4,5,3,5,4,3,1,15,4,(升),分数除以整数，可以怎样计算？在小组里交流。,小结：分数除以整数等于分数乘这个整数的倒数。,算一算、比一比,1,5,3,。

8、冀教版五年级数学下册,分数混和运算,教学目标,1.结合具体事例，经历画线段图分析问题、自主解决问题、列综合算式等学习分数混合运算的过程。 2.会解决有关分数乘法的简单问题，会进行分数乘加、乘减混合运算。3.在用已有知识自主解决问题的过程中，获得积极的情感体验，感受分数、整数混合运算顺序的一致性。,1、计算下列各题,、计算,。,在给希望工程捐钱的过程中，小明捐了20元，小强捐的钱是小明的2倍；而小淘气捐的钱则是小强的3倍；,知识链结,(1)请问小强捐了多少钱？,（2）那么小淘气捐了多少钱？,对比,那么同学们看下面的题怎么做？。

9、倒数教学目标：1.知识与技能：经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2.过程与方法：了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3.情感与态度：在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为” 、 “倒数”的意义。教学过程：一、激趣导入，引发探究1.课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生1请问你找到的朋友是谁？生1：生2师：生2你愿意做生1的朋友吗？生2：愿意师：生1和生2互为朋友。 （板书互为）师：谁来理解一下这句话？生：生1是生。

10、倒 数 的 认 识 冀教版五年级数学下册 教学目标 1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法。 3.能较熟练地写出一个数的倒数。 把下列整数改写成分母是 1的假分数。 16 61110 102125 25411 13复 习 口算下列各题。 14554 1710107 1313 看看得数有什么特点？ 引 入 乘积是 1 的两个数互为倒数。 互为倒数。14554 因为 ，所以 和 互为倒数，就是 的 544554倒数是 ， 倒数是 。 454554口算下列各题。 14554 1710107 1313 看看得数有什么特点？ 引 入 乘积是 1 的两个数互为倒数。 互为倒数。71。

11、课件PPT,4 分数乘法,4.4 倒数,课件PPT,1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。 2.掌握求一个数的倒数的方法。 3.能较熟练地写出一个数的倒数。,课件PPT,情景导入,吴 呆 士,吞,杏,干,课件PPT,探索新知,1,2,5,8,1,2,观察每个平行四边行中的两个，你发现了什么？,课件PPT,典题精讲,乘积是1的两个数，叫做互为倒数。,课件PPT,典题精讲,求： 、 0.6、4、l、0,0.6,1的倒数是1,0没有倒数,4,课件PPT,典题精讲,口算下列各题。,看看得数有什么特点？,乘积是 1 的两个数互为倒数。,的倒数是( ) ，,的倒数是( ) 。,的倒数是( ) ，,。

12、,北师大版五年级数学下册,倒数,教学目标,1.知识与技能：能清楚地知道倒数的概念，能求一个数的倒数。2.过程与方法：在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。掌握求一数的例数的方法。 3.情感、态度和价值观：养大家愿意交流合作，喜欢数学的情操，感受数学来源于生活。培养同学们动手动脑能力，以及判断、推理能力。,让我们一起到书中去寻找倒数的,秘密,！,乘积是1的两个数 叫做互为倒数。,乘积是1,两个数,倒数,分子分母的位置互相颠倒 。,互相颠倒,倒数指的是两个数之间的关系。,两个数,求,的倒数,所以 的倒数是 。,倒数。

13、冀教版五年级数学下册,方程,教学目标,1.知识与技能：结合具体情境，经历列方程和应用等式的性质解方程的过程。 2.过程与方法：会应用等式的性质解一步计算的方程，会用方程解决“已知一个数的几倍是多少，求这个数”的简单问题。 3.情感与态度：积极参加数学活动，获得运用已有知识解决问题的成功体验，激发学习解方程的兴趣。,？克,x,X 元 X 元 X 元,195 元,含有未知数的等式叫做方程。,使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。,求方程的解的过程叫做解方程。,等 式,方 程,方程与等式之间的关系，可以用下图来表示。,例1 解方程 。

14、（冀教版）五年级数学下册 倒数（二）一、填空。1. 的倒数是（ ） ；7 的倒数是（ ） ；（ ）没有倒数；1 的倒数是14（ ） 。2.（ ）=9（ ）=（ ）=1（ ）= a（ ）(a0)。3. 5 的倒数与 10 的倒数比较， （ ）的倒数（ ）的倒数。4. 当 a=（ ）时，a 的倒数与 a 的值相等。二、判断。（1）3 的倒数是 1/3。 （ ）（2）5/8 的倒数是 5/8。 （ ）（3）1 的倒数是 0。 （ ）（4）0 的倒数是 0。 （ ）三、综合练习。1. 5/6 的倒数是（ ） 。 2. 9/4 和（ ）互为倒数。3.（ ）的倒数是 5。 4.（ ）和 1/12 互为倒数。5. 1 的倒数是（ ） 。 6.。

15、（冀教版）五年级数学下册 倒数（一）一、判断。 （正确的在括号里画“” ，错误的画“” ）1. 任意一个数都有倒数。 （ ）2. 假分数的倒数是真分数。 （ ）3. a 是个自然数，它的倒数是 。 （ ）1a4. 因为 a+b=1 所以 a 和 b 互为倒数。 （ ）5. 0.3 的倒数是 3。 （ ）6. 0.7 的倒数是 1。 （ ）二、填空。1. （ ）的两个数叫做互为倒数。2. 的倒数是（ ） ，7 的倒数是（ ） ， （ ）没有倒数，1 的倒数是（ ） 。233. 5 的倒数与 10 的倒数比较， （ ）的倒数（ ）的倒数。4. 当 a=（ ）时，a 的倒数与 a 的值相等。三、写出下面个数。

16、倒数教学目标：1经历猜数、观察、交流等、发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。3在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。课前准备：三角形数图课件。教学方案：教学环节 设计意图 教学预设一、猜数游戏师生进行猜数游戏，教师分别说出 、1 56 和 等几个数，让3 4学生快速说出和这个数相乘得 1 的数，并板书出算式。二、认识倒数1出示三角形数图，让学生观察并说一说发现了什么？利用猜数游戏，激发学生的学习兴趣，使学生在“玩中”理解“两个数相乘得 1”的意义。在。

17、冀教版五年级数学下册,倒数,教学目标,1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2. 使同学们了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中，让同学们感受数学的奥秘，体会数学学习的乐趣。,下面几个分数中，哪两个数的乘积是1?,= 1,= 1,= 1,乘积是1的两个数互为倒数。,倒数的定义,乘积是1的两个数叫做互为倒数。,求倒数的方法:,求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子分母调换位置。,试找找5、1、0 的倒数。,1的倒数是 1 。,0没有倒数。,很快地说出下列各数的倒数,（5）一个数的倒数一定。

18、倒数,冀教版五年级数学下册,教学目标,1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法。3.能较熟练地写出一个数的倒数。,吴 呆 士,吞,杏,干,1,2,5,8,1,2,观察每个平行四边形中的两个，你发现了什么？,乘积是1的两个数，叫做互为倒数。,求： 、 0.6、4、l、0。,0.6,1的倒数是1,0没有倒数,4,思考：1的倒数？ 0的倒数？,求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子、分母调换位置即可。,讨论：如何求一个数的倒数？,试一试,运用今天所学的知识填空：,的倒数是（ ）， 的倒数是( ),和（ ）互为倒数。8。

19、倒数的认识,冀教版五年级数学下册,教学目标,1.在计算、比较、观察中，发现倒数的特征并理解倒数的意义。2.掌握求一个数的倒数的方法。3.能较熟练地写出一个数的倒数。,口算下列各题。,看看得数有什么特点？,引 入,乘积是 1 的两个数互为倒数。,互为倒数。,的倒数是( ) ，,的倒数是( ) 。,的倒数是( ) ，,的倒数是( ) 。,请你说出互为倒数的任意两个数。,写出 、 的倒数。,例 题,的倒数是( ) 。,的倒数是( ) 。, 1的倒数是( )。, 0有没有倒数,为什么？, 0 作分母无意义。, 0 ( 任何数 ) 1,讨论：,0 没有倒数，因为,请你观察上面两道题，说。

20、冀教版五年级数学下册,倒数,教学目标,1.知识与技能：经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2.过程与方法：了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。 3.情感、态度与价值观：在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。,吴,旮,杏,有趣的文字,观察下面每个同颜色平行四边形中，哪两个数和汉字一样上下颠倒，它们有什么关系？,倒数的定义,乘积是1的两个数叫做互为倒数。,求 的倒数。,7,5,7,2,9,9,2,5,求倒数的方法:,求一个数（0除外）的倒数，只要把这个数的分子分母调换位置。,求： 、 0.6、4、。