冀教版小学3年级数学下册教案

1、11一、观察物体 第一课时教 学 课 题 观察物体 第一课时教 学 目 标1结合具体情境，经历从不同方向观察由两个实物组成的物体的过程。2能够辨认从不同方向观察由两个实物组成的物体所看到的图形。3感受实物与图形之间的联系，发展学生初步的空间观念。教 学 重 点 对于一般物体，能分辨出从不同方向看到的不同的画面。教 学 难 点 培养学生的空间想向力。教学手段及方法 一个带把、提手、盖的暖壶，一个无把的杯子，画笔和图版。教 学 过 程 授课变更一、创设情境师生谈话，交流春节期间有趣的、和教学有关的事情。二、观察实物1让学生看书。

2、50501 第一单元 厘米、分米、米 第一课时 厘米的认识教学内容：课本 1 页到 3 页内容。学习目标：1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立 1 厘米的表象。2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。教学重难点：重点：建立 1 厘米的长度概念。难点：能在直尺准确找出指定的厘米数。教具：多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。学习过程：一、掲题示标：1、故事引入：在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的单位。。

3、冀教版小学二年级数学下册全册教案第一单元 排列问题整体感知：本单元内容是在一年级下册学习了一些图形和数的简单排列规律等基础上学习的。通过把三组图形有规律的摆放和照相等问题，使学生认识稍复杂的图形排列规律和简单的排列组合问题。教学目标：1、通过拼、摆、交流，观察等活动，发现稍复杂的图形排列规律。2、结合日常生活中熟悉的事情，了解简单的排列组合问题。3、能进行简单的、有条理的思考，初步学会表达自己思维的过程和结果，发展初步的推理能力。4、积极参加操作、拼摆、交流活动，引导学生发现和欣赏图形排列的美妙。感。

4、1冀教版小学二年级数学下册教学设计排列问题 教学设计教学内容二年级 下册 第 4、5 页。 （冀教版）教学目标知识目标：通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列问题。能力目标：培养学生初步的观察、概括和推理能力，提高学生合作交流的意识。情感目标：结合教学内容，培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学重难点推理排列规律。教学媒体课件排列问题 1 “练一练”第 2 题的相关照片。教学过程一、情景导入师：同学们，你们跟爸爸妈妈照过全家福吗？生：照过。 （兴奋）师：好，大家想一想，我们照相的时候，都做什么准备？只照一张照片。

5、1冀教版小学五年级数学下册教案四、分数乘法 倒数教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元第六课时 倒数。教学目标：1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。教学设备：幻灯片。教学过程：一 激情导入，引发探究课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生 1 请问你找到的朋友是谁？生 1：生 2。师：生 2 你愿意做生 1 的朋。

6、- 1 -冀教版小学二年级数学下册教学设计观察物体 教学设计教学内容冀教版 数学 二年级 下册 教科书第 4648 页的内容。教材简析“观察物体”是学生平时生活中经常要遇到的事。教材提供了饼干箱、长方体、正方体、球等图片，使学生感受到观察物体时可以从物体的前、后两个方向进行，也可以从物体的前、后、左、右四个方向观察；在不同的位置会得到不同的观察结果。本课教学重点是让学生在具体观察情境中，体会从不同位置观察会得到不同的观察结果。本课教学难点是让学生根据看到的物体形状判断观察者所在的位置。教学设计思路数学学习活动是。

7、1冀教版小学四年级数学下册教案估算1使学生掌握乘法估算的方法，会进行两位数的乘法估算2培养学生估算的意识，归纳概括、迁移类推的能力，以及应用所学知识灵活解决实际问题的能力3养学生学习数学的兴趣，自主探索、勇于尝试的勇气，感受数学与生活的紧密联系，激发学生热爱数学、学好数学的情感教学重点掌握估算的方法，会进行两位数的乘法估算教学难点正确进行估算，培养学生的估算意识教学过程一、生活引入：1小明的家离学校大约十分钟的路程，学校组织活动，要求 8 点钟集合，小明几点钟从家出发合适？（在学生讨论发言的基础上，应该。

8、1冀教版小学二年级数学下册教学设计课题：观察物体教学内容：冀教版数学二年级下册第 4648 页。教学目标：1经历从不同方向观察长方体、正方体和球等立体实物的过程。2能够辨认从正面、侧面、上面观察立体实物所看到的平面图形。3在观察、操作、想象、交流等数学活动中，感受立体图形和平面图形的联系，发展学生初步的空间观念。课前准备：学生每人准备一件长方体或正方体物品，教师准备实物大礼品盒和长方体、正方体、球等模型。教学方案：教学环节 教学预设一、创设情境让学生介绍自己带来的物品，鼓励学生说出物品的形状和特征。给学生。

9、1冀教版小学六年级数学下册教学设计统计 中位数教学目标1理解中位数在统计学中的意义，会求中位数。2了解中位数与平均数的异同，会根据数据的具体情况合理选择统计方法，体会各自的特点和作用。教学重点 中位数意义的理解及求法。教学难点 对一组数据的具体情况及所要分析的问题作出何种统计方法的合理选择。教学准备实物投影仪等。教学过程第一课时一、 谈话导入前面我们研究了有关可能性的统计知识，这节课我们将研究新的统计知识。二、探究新知1认识中位数出示五（1）班第 3组同学掷沙包成绩统计表：问：你觉得他们掷沙包的一般水平应。

10、题目：公交车上的数学（第 10 课时） 总课时数_主备教师 张秀清 执教教师学习内容 课本 32-33 页学习目标 1.经历了解、整理公交车上的数学信息，小组合作解决公交车每天卖票问题的过程。2.发现、整理公交车上的数学信息，能提出并解决简单的实际问题。 3.对周围环境中与数学有关的有些事物有好奇心，获得用所学知识解决问题的成功体验。学习重难点 重点：发现、整理公交车上的数学信息难点：解决公交车上每天买票的问题教具准备 每个小组一张空白发车时间表和同时发车时间表学习方法 合作交流 探索创新学习过程 备注一、 创设情境 师生谈。

11、体积（三）长方体和正方体体积 教学目标：1.知识与技能：经历自主探索正方体体积公式以及将长方体、正方体的体积公式归纳为“底面积高”的过程。2.过程与方法：掌握正方体的体积计算公式，知道字母表达式，会计算长方体、正方体的体积；理解体积公式“底面积高”的实际意义，会利用公式计算长方体、正方体的体积。3.情感、态度与价值观：在把长方体体积计算迁移到正方体体积计算及公式归纳的过程中，感受数学思考的条理性和数学结论的确定性。教学重点和难点： 长方体和正方体体积的计算方法，以及其体积公式的推导。教学过程：一、复习引。

12、方程本单元的教育目标是：1.知识与技能：通过具体情境，了解等式和方程的意义，会用方程表示简单情境中的等量关系。理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程（如 3x+2=5，2 x-x=3） ，会列方程解决一些简单的应用问题。2.过程与方法：在解方程的过程中，能进行有条理的思考，能对每一步计算和结论的合理性作出有说服力的说明。具有回顾与分析解决问题过程的意识，能表达解决问题的过程，能检验方程的解是否正确。3.情感、态度与价值观：感受用方程解决问题的价值，认识到许多实际问题可以借助解方程的方法来解决，获得自主解决问题的。

13、倒数教学目标：1.知识与技能：经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2.过程与方法：了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3.情感与态度：在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为” 、 “倒数”的意义。教学过程：一、激趣导入，引发探究1.课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生1请问你找到的朋友是谁？生1：生2师：生2你愿意做生1的朋友吗？生2：愿意师：生1和生2互为朋友。 （板书互为）师：谁来理解一下这句话？生：生1是生。

14、1冀教版小学二年级数学下册教学设计统计 一、单元备课：（一）单元的 教材分析：1.编者的意图单元 ：本单元是使学生认识条形统计图，复式统计图，并让学生知道象形统计图与条形统计图的异同。第一课时，首先让学生通过实际调查，使学生进一步体会数据的收集，整理和分析的过程，初步认识条形统计图（1 格表示一个单位），本单元通过让学生读懂数据，并会把数据用条形统计图表示出来，并能提出简单的问题，能有条理的思考和表达，让学生感受到数学来源于生活。2.教材结构：认识条形统计图、生活调查。3.已有知识和生活经验：二年级上策学习。

15、1冀教版小学四年级数学下册教案乘法 教学设计思路数学课程标准指出，“估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的作用，培养学生的估算意识，发展学生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值”。本单元是学习三位数乘两位数的乘法估算，让学生进一步理解估算是日常生活中常用的计算方法，估算的方法虽不确定，但应根据要解决的具体问题选择适当的估算方法，使估算的结果符合问题实际又接近准确值，使估算的过程尽可能简便。教学目标知识目标：使学生掌握乘法的估算方法。在解决具体问题的过程中，能应用合。

16、冀教版小学五年级数学下册全册教案第一单元生活中的负数本单元的教育目标是：1、经历在熟悉的生活情境中认识负数的过程，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题；知道整数，会比较简单负整数的大小。2、能对现实生活中有关负数的数学信息做出合理解释。3、能用负数描述并解决一些现实世界中的简单问题，能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果。4、对现实生活中与负数有关的事物具有好奇心，感受负数与生活的密切联系，认识到生活中许多实际问题都可以借助负数来表达和交流。（一）了解天气预报中的负数教学目标：1、经。

17、1冀教版小学二年级数学下册教学设计统计 教学目标：认知目标：使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。能力目标：培养学生的实践能力、合作意识和创新精神，发展用数学知识解决生活问题的能力。情感目标：通过实践活动，让学生体验探索的乐趣，成功的快乐，建立自信心；通过生活情境的创设，感受生活中处处有数学。教学重点：体验统计的过程；感受统计的必要性； 教具准备：课件、贴图学具准备：题。

18、1冀教版小学四年级数学下册教案八、统计、单元教材分析;1. 编者意图:本单元内容是在学生对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验，会用统计表和单式条形统计图表示统计结果，能根据统计图表中的数据提出问题、分析问题的基础上学习的。主要内容包括：认识复式条形统计图、用复式条形统计图表示数据和读统计图表等。本单元教材在编排上主要有以下几个特点：(1) 充分利用学生已有的统计知识和数学活动经验学习新知识。如，在学生已经认识了复式统计表和用单式条形统计图描述数据的背景下，教材给出了中华小学 36 年级各班学生参加合唱队。

19、第一单元 厘米、分米、米单元主备人： 第一课时 厘米的认识教学内容：课本 1 页到 3 页内容。学习目标：1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1 厘米的表象。2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。教学重难点：重点：建立 1 厘米的长度概念。难点：能在直尺准确找出指定的厘米数。教具：多媒体课件、米尺。学生准备学生尺。学习过程：一、掲题示标：1、故事引入：在古时候，想知道物体的长度不是件容易的事情。人们常常用身体的一部分作为测量长度的。

20、1冀教版小学四年级数学下册教案乘法 一、教学目标：知识教学点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，能力教学点：掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。情感教学点：让学生经历探索新旧知识的联系，能形成类比以及分析、概括的能力。二、教学重点、难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。三、教学过程：(一)复习准备1计算：4415、1445请同学在自己位子上做请同学说一说计算过程 请同学回忆乘数是两位数乘法的计算法则，教师再强调说明：在计算乘。