机电技术应用专业人才培养方案

1、应 用 电 子 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案太原电力高等专科学校二一一年七月应用电子技术专业人才培养方案一、专业名称：应用电子技术二、专业代码：590202三、专业培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有大学专科文化层次，掌握电子技术、信号与系统、通讯技术、计算机应用技术的基础知识和基本理论；掌握电子仪器测量技术、可编程逻辑控制器应用技术、微电子组装（SMT）技术；对常用各种电子仪器仪表及设备，简单的自动控制装置以及民用电子设备等，具有安装、调试、运行与维修、维护的能力；具有分析、解决电子产品生。

2、陕西中北专修学院焊接技术应用专业人才培训方案1陕西中北中等专业学院焊接技术应用专业人才培养方案一、专业名称专业名称：焊接技术应用专业代码：052200二、入学要求 （招生对象）中等职业学校学历教育入学要求一般为初中毕业或具有同等学历者。三、修业年限中等职业学校学历教育修业 3 年。四、职业面向所 属 专 业大 类 代 码所 属 专 业类 代 码对 应 行 业代 码主 要 职 业类 别 代 码主 要 岗 位类 别职 业 资 格证 书58 5801 580108 052200 中 级等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基科学技术极大地推动了社会经济的发。

3、1潍坊职业学院蚕桑技术专业人才培养方案蚕桑技术专业改革与建设紧紧围绕社会对于高等应用型人才的需求，以就业为导向，以提高学生的能力素质为中心，注重知识、能力、素质的协调发展，注重创新精神、实践能力和创业能力的培养。进一步深化教学改革，积极探索，继续创新实践教学、科研、生产、经营管理、技术服务五位一体的教学体制，努力开闯一条符合高职教学特点并具有创新性、科学性和可操作性的产学研人才培养方案，使桑蚕技术专业成为全省闻名的产学研结合及培养实用性人才的基地，在培养专业技术应用性专门人才方面收到更加良好的效。

4、大数据技术与应用专业 高职 人才培养方案 一 专业名称 专业代码 所属门类 专业名称 大数据技术与应用 专业代码 610215 所属门类 计算机 二 专业培养目标与就业方向 一 培养目标 本专业培养适应社会主义建设需要 德 智 体 美 劳全面发展 培养具有勤朴敏信素质的应用型创新人才 具备计算机软件 计算机网络方面的基础理论和大数据技术与应用专业知识 掌握大数据平台架构和基本分析能力 以及梳理大数。

5、第 1 页 共 7 页物联网应用技术专业（RFID 方向）人才培养方案（国家专业代码：590129 校内专业代码：*）一、招生对象及学制招收普通高中毕业生，实行学分制管理，标准学制 3年，弹性学制 27年。二、培养目标主要培养面向物 联 网 产 业 硬 件 产 品 制 造 行 业 ， 物 联 网 软 件 开 发 、 集 成 与 服 务 行 业 ， 物 联网 平 台 运 营 服 务 行 业 （领域）企业生产、建设、服务第一线，从 事 物 联 网 产 品 生 产 与 检 测 ，物 联 网 系 统 集 成 、 调 试 、 营 运 与 维 护 ， 物 联 网 系 统 开 发 助 理 等 岗 位 工作任务，具。

6、数字媒体应用技术专业人才培养方案,数字媒体技术专业人才培养方案,数字媒体技术创意方案,数字媒体人才培养方案,数字媒体专业人才培养目标,技术人才培养方案,智能汽车技术专业人才培养方案,专业技术人才培养方案,医学检验技术人才培养方案,物联网应用技术人才培养方案。

7、个 人 资 料 整 理 ， 仅 限 个 人 学 习 使 用 ， 请 勿 商 用1 / 14林业技术专业人才培养方案一、招生对象应届普通高中毕业生、中等职业学校毕业生、职业高中毕业生二、学历层次及学制学历层次：高职大专学制：三年三、学分159.5 学分四、培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠建设，较强就业能力和可持续发展的能力；培养面向林业生产和生态建设一线，掌握生物学和生态环境管理基础理论和技术，适应现代林业发展需要，能从事种苗。

8、通信技术专业人才培养方案一、专业的社会需求调研分析信息产业及信息技术是未来 21 世纪最主要的发展领域之一，通信技术作为信息产业的重要支柱更是世界各国竞相努力发展的重点。近年来，我国信息技术特别是通信技术正呈现前所未有的良好发展势头，信息产业及信息技术已成为我国新的经济增长点，是我国经济发展的强大支柱。随着计算机、集成电路、移动通信、软件工程等基础技术的发展，融合的趋势已经越来越明显。移动通信终端的融合表现在两个方面，一是业务的融合， 即手机电视、手机媒体以及手机广告等融合性业务出现，移动化发展趋势。

9、1机电技术应用专业人才培养方案参与人员专业负责人：苟俊鹏主要撰写人：苟俊鹏 李晓波 蒋良勇批 准：何 斌参 与 人员：何 斌 南江县小河职业中学国示建设负责人苟俊鹏 机电技术应用专业专业带头人蒋良勇 机电技术应用专业专业带头人李晓波 机电技术应用专业骨干教师李国政 南江县团结电力公司技术副总经理周保宏 南江县团结电力公司技术副总经理黄永祥 上海恒祥电梯有限公司高级工程师何 兵 上海恒祥电梯有限公司高级工程师郑信访 上海现代应用技术培训中心高级技师2目 录一、专业名称及代码.1二、招生对象.1三、学习年限.1四、培养目标.1。

10、东平县职业中等专业学校机电技术应用专业人才培养方案二 一 三 年 六 月东平县职业中等专业学校目 录一、专业名称1二、入学要求（招生对象）1三、学习年限（学制）1四、专业培养目标1五、职业领域1六、人才培养规格2七、人才培养模式及运行2八、课程结构框架4九、课程设置及教学要求6十、教学计划表 16十一、实践教学安排表19十二、教学机制20十三、教学评价21十四、说明21东平县职业中等专业学校1机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称 机电技术应用专业。 专业代码：051300 二、入学要求初中毕业生或具有同等文化程度者。三、学习年。

11、应用韩语专业（电子方向）专业人才培养方案一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，掌握韩语的基本知识和翻译技能，了解韩国政治、经济、历史、文化、文学等方面的基础知识，具备韩语语言的综合运用能力，电子行业相关的翻译能力，能胜任韩资企业生产、国际经贸、翻译、企业交流、旅游等业务工作，成为满足社会需求的高素质技能型韩语人才。（一）职业岗位分析国际贸易是我国一个高速发展的领域，我国加入世界贸易组织三年来外贸总额翻了一番多。中国和韩国近几年来的贸易、文化等交流活动也呈现喜人的发展状况。山东半岛是韩国投资和经。

12、海南省工业学校 2019级电气技术应用专业人才培养方案 一、专业名称及代码 电气技术应用（053100） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、修业年限 3年 四、职业面向 序号 对应职业 （岗位） 职业资格 证书举例 专业（技能） 方向 备注 1 电气设备安装工 电气设备安装工 电气设备安装与维护 本场专业方向应持有特种作业操作证（电工） 2 水电设备安装工 水电设备安装工 电气设备、照明系。

13、数控技术应用专业人才培养方案（三年制职高、职业中专）一、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度二、学习年限三年三、培养目标本专业主要面向从事制造业的企事业单位，培养在生产、服务第一线从事数控设备的操作和数控机床的日常维护（以数控车床、数控铣床为主）、计算机绘图及技术档案管理、加工质量检测与管理、数控设备的销售与技术服务、CAD/CAM 软件的应用、数控设备的安装调试、维护等工作，具有较强实际操作能力的高素质劳动者和技能型专门人才。经过企业的再培养，还可从事生产一线主管、工段长、车间主任、机电产品营销与。

14、- 1 -中职机电技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）:机电技术应用（ 051300）二、入学要求:具有一定的学习能力和独立生活能力的应届初中毕业生。三、基本学制:学制三年，按照第一年宽基础，第二年重专业，第三年选方向（升学或就业）的思路，毕业后直接就业的学生在校学习两年半，顶岗实习半年；毕业后直接升学的学生在校学习三年。四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，在德、智、体、美、劳等方面全面发展，具有科学的世界观、人生观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具备良好的职业道德素养和。

15、1焊接技术应用专业人才培养方案一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制 3 年。二、培养目标与业务范围1. 培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全方面发展的，掌握焊接技术与工程专业必备的基础理论知识和专业知识，具备从事焊接专业领域实际工作的综合能力和主要技能，能够胜任焊条电弧焊、CO 2 气体保护焊、气焊、气割及各种自动化焊接方法的施焊操作；焊接结构生产工艺的实施，焊接设备维修及管理，焊接质量检验等工作的中级焊接技术应用型人才。2. 业务范围本专业毕业生主要面向机械加工企业。

16、广东省农工商职业技术学校 广东省农垦湛江技工学校 机 电 技 术 应 用 专业2019级人才培养方案制定：机电教研组 日期：20190810教学系审核：签名盖章 教务处审核： 教学副校长：日期： 日期： 日期：机电技术应用专业人才培养方案一。

17、江苏省如皋中等专业学校机电技术应用专业人才培养方案一、专业（专业代码）与专门化方向专业名称：机电技术应用（051300）专门化方向：机电设备安装与调试、自动化生产线运行、机电产品维修、机电产品营销二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制 3 年。三、培养目标本专业主要面向制造类企业，培养德、智、体、美全面发展，具有良好的文化修养和职业道德，掌握机电技术应用专业对应职业岗位必备的知识与技能，能从事自动化设备和自动生产线的安装、调试、运行、维护和营销等工作，具备职业生涯发展基础和终身学习能。

18、2010 年 机电技术应用专业人才培养方案一、招生对象与学制招生对象：初中毕业生学制：全日制三年二、职业岗位分析（一）机电技术应用专业的特点及现状机电技术应用专业是机械与电气结合专业，发展非常迅速，随着现代化的水平提高，尤其是可编程及数控技术的发展，机电专业应用范围越来越广，机电专业人才有广阔的就业市场，社会对机电人才的需求量非常大。（二）毕业生的就业范围（1）化建行业 40%（2）安装及电气设备制造行业 40%（3）家用电器及电子工业行业 15%（4）其它行业 5%（三）主要职业岗位（1）电气设备制造安装与维修工作（2。

19、人才培养方案一、专业名称（专业代码）机电技术应用（051300）二、入学要求初中毕业生三、基本学制3 年四、培养目标与社会主义现代化建设要求相适应，面向现代装备制造类企业，以机电技术应用为主，与电子应用技术和数控加工技术相结合，具备机电应用技术专业必需的文化基础与专业理论知识，具有机电设备的安装、调试、操作、维修和管理等综合职业能力，品德高尚、职业意识强、身心健康、基础宽厚、专业精通、素质全面，创业创新能力和竞争能力较强的高端技能型专门人才。具有机电设备应用、安装调试与维修、维修电工和数控设备维修与保养。

20、机电技术应用专业人才培养方案一、专业指导思想 结合学校“就业导向、能力本位、工学结合”的中等职业教育办学标准要求，倡导以学生为本位的教育理念，密切跟踪地区人才需求的变化，及时跟进行业技术的发展，建立多样性与选择性相统一的教学机制。通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学生掌握先进实用的技术，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。 二、可行性论证 1、根据中等业教育的特点，中等职业技术学校应树立服务意识，积极进行制度创新，建立适应社会主义经济建设、社会进步和个人发展需要的灵活。