家人的爱教学设计

1、商科类院校计算机专业人才培养及特色研究与实践摘要：本文针对商科类院校计算机专业人才培养及特色问题，研讨了如何通过开设商科类课程、实践教学环节、第二课堂、参加学术活动、辅修第二专业、开设计算机在经济管理学科领域的应用课程等方法，落实商科特色的人才培养。关键词：专业特色；计算机；培养目标；应用型人才；商科背景 1 引言 随着经济和信息技术的发展，计算机科学与技术专业已经发展成为我国招生规模最大，培养学生最多的专业之一，计算机专业不仅需要高层次的计算机科学家和研究员，更多需要的是系统掌握计算机科学理论、计。

2、六年级上册语文学科第三单元教学案第七课时主备人：戴珍 使用人： 李霞课题 花边饺子里的爱教学目标1、指导学生认识“饺、拮、凛、馅、荤、晰、筷”7 个生字。2、引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学重点理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间深沉的亲情，懂得回报亲情，学会感恩。 教学难点引导学生朗读课文，感悟母子之间诚挚的爱。教育学生尊敬、热爱父母、长辈。教学准备制作课件教学过程个性化修改一、导入新课揭题质疑 1 板书：饺子 饺子，是普普通通的食品，。

3、家人的爱教学反思迟英红 乳山市冯家镇中心小学家人的爱是小学品德与生活一年级下册第一单元第二课 的教学内容，本课设置的目的是让学生通过家庭中的点滴事例，感受到家人深厚的爱。本课的教学难点是如何结合一年级学生的思想实际，让孩子在具体、真实的事例中感受到家人的严格要求同样也是爱。陶行知先生在谈到品德教育与生活教育时曾说过：给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。生活性是品德与生活课程的一个显著特征，我在教学中就非常注意这一点。 首先，在学习过程中体现了“近” 。为了使教学更加贴近学生的生活。

4、古城中学集体备课记载薄课目 课题 综合性学习让世界充满爱 所属单元二 组别文组 主备人 邓飞上课时间 课后记载时间 微调课堂教学设计 个人调整意见教学目标： 1、让学生更好地了解、认识、关爱普通人，尤其是弱者，培养学生的爱心、同情心。2、培养学生善与人相处、与人共事、与人合作的精神。3、培养学生的口语交际能力，例如能于发言，积极参与讲座善于与沟通的能力。4、培养学生写作记叙文的能力。教学重点： 培养学生的口语交际能力，例如能于发言，积极参与讲座善于与沟通的能力。教学难点： 培养学生写作记叙文的能力。教学思路设计。

5、1爱在家人间教学设计教材分析爱在家人间是人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第三框学习内容。每个家庭的亲情表现不同，表现形式也发生了变化。亲子碰撞增多，甚至发生冲突。因此需要亲自双方通过良好的互动沟通来解决，学会接纳和理解父母，用他们能接受的方式来表达。知识与能力知道每个家庭中，亲情之爱的表现方式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。过程与方法通过合作探究，情境导入等方法让学会正确处理与父母发生的冲突，掌握与父母沟通技巧。教学目标情 。

6、家人关爱我成长教学设计教学目标：1知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，萌发感激之情。2懂得家人的爱能使自己健康成长，理解家人为了自己的健康成长所付出的辛劳。3能为家人做一些力所能及的事，学会关心体贴家人。教学重点、难点：教学重点：感受家人对自己的关心与爱护，能为家人做一些力所能及的事。教学难点：理解家人的付出，初步培养家庭责任感。教学过程：（一）照片欣赏 调动激情1欣赏一组本班学生小时候与家人的合照2揭示课题（二）故事回忆 体验亲情1分享故事：我叫潘威，是瓦市小学的学生。我五岁的时候就开始。

7、客家人的故事横坑小学：卢佩玲一、课题：客家人的故事二、课型：选题指导课三、活动背景说明客家是中华民族大家庭中一个具有悠久历史和深厚文化积淀的成员，客家人是一个极富爱国爱乡品质和创业精神的群体。客家文化底蕴深厚，博大精深，客家精神更是民族精神的集中体现。在开展“客家人的故事”的研究性学习的过程中，帮助学生掌握查找资料、应用资料的基本方法，同时培养他们的观察能力、调查分析能力、互联网搜索能力。客家精神是客家人生生不息的力量源泉，是客家人在长期的迁徙过程中和历史发展进程中积淀而成的客家文化的深层内涵。。

8、指尖上的父爱第 1 页 共 2 页指尖上的父爱教学设计学校：北四家子九年一贯制学校 授课教师：庄海英 时间：2013 年 11 月 15 日课 题 指尖上的父爱课 型 阅读课 课 时 1 课时教学目标1、感受深沉无私的父爱，增强对亲情的理解；2、培养学生分析概括能力、合作探究能力；3、掌握围绕中心选材，安排材料的方法。教学重点 用简洁的语言概括事件。教学难点 围绕中心选材，安排材料的方法。教学方法 阅读探究法教学媒体 多媒体教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设一、组织教学二、导入新课 有人说，父爱如高山，深沉而厚重，也有人说。

9、“三爱三节”主题班会教学设计班会目标：1、让同学们深入了解“三爱三节”的具体含义。 2、教导学生如何践行“三爱三节” 。3、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。班会重点：1、明确“三爱三节”的目的与意义。2、通过主题班会的学习，培养学生良好的行为习惯，使“三爱三节”真正的融入到以后的学习生活中。班会过程：一、导入“长在妈妈的怀抱，幸福少不了” ，同学们，每当我唱起这首歌心中就溢出一种幸福之感，漾起一股对妈妈的爱，妈妈养育了我们，我们爱自己的妈妈，也了解。

10、花边饺子里的爱教学设计36 号 冯海艳教学过程 一、导入新课揭题质疑 1同学们你们喜欢吃饺子吗？谁知道饺子都有什么馅的？你喜欢吃什么馅的饺子? 饺子，是普普通通的食品，平时我们想吃就可以吃到。今天我们学习一篇有关饺子的课文。板书：花边饺子读了课题，猜猜课文会写些什么? 预设：(1)花边饺子什么样?怎么做?(2)写了和花边饺子有关的哪些人?(3)写了和花边饺子有关的什么事? 二、初读课文，感知大意 1带着问题自由朗读课文。注意读准儿化音，；认识多音字：看火中的“看”(kn)、和面中的“和”(hu)、系上围裙中的“系”(j)。 2分段朗读。

11、 贵州省重点课题“高中语文活动化生态课堂研究与实验”(2013A11) 铜仁二中课程改革语文校本化探索与实践 父母与孩子之间的爱“3361 生态课堂”教学设计 铜仁二中刘素平 【教学目标 】 1、了解弗洛姆及其作品爱的艺术 ； 2 、把对“爱”的认识由感性层面上升到理性的高度，通过筛选信息，区别父爱与母爱的本质，重新认识爱； 3、引导学生学会享受爱的同时，学会付出爱，形成健康而成熟的心灵。

12、家人的爱教学设计天津市津南区小站第六小学 刘晶晶教材分析家人的爱一课是新课程品德与社会（人教版）一年级下册第三单元“我爱我家”中的一个主题。本主题对应的课标要求是：爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动。按照教材的编排，本单元由三个主题构成：主题一：我和我的家；主题二：家人的爱；主题三：让我自己来整理。“家人的爱”是其中的第一个主题,本主题计划分为两个课时，本课为第一课时，完成第一、三个话题。教材 38 页的主题图，旨在引导学生发现家人对自己的爱，产生家人的爱无处不在的幸福感；教材 38 页到 3。

13、花边饺子里的爱教学设计36 号 冯海艳教学过程 一、导入新课揭题质疑 1同学们你们喜欢吃饺子吗？谁知道饺子都有什么馅的？你喜欢吃什么馅的饺子? 饺子，是普普通通的食品，平时我们想吃就可以吃到。今天我们学习一篇有关饺子的课文。板书：花边饺子读了课题，猜猜课文会写些什么? 预设：(1)花边饺子什么样?怎么做?(2)写了和花边饺子有关的哪些人?(3)写了和花边饺子有关的什么事? 二、初读课文，感知大意 1带着问题自由朗读课文。注意读准儿化音，；认识多音字：看火中的“看”(kn)、和面中的“和”(hu)、系上围裙中的“系”(j)。 2分段朗读。

14、人教版品德与社会三年级下册家人的爱教学设计姓 名 高彩云 单 位 三门峡市第三小学联系电话 15139808866 邮 箱 Gcy1212163.com 辅导教师 苏建华 学 科 小学品德与社会家人的爱快乐成长 学会感恩教学设计高彩云设计理念：感恩是中华民族的传统美德，教育学生学会感恩是中小学德育教育的一个重点。然而，当前的教育往往把更多的目光关注到智育上，越来越多的学生不懂感谢，不会感动，甚至有些孩子对父母之恩，他人之情，熟视无睹，无尽索取，这种状况令人堪忧。儿童教育家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的情感，没有一颗感恩之心，孩子。

15、家人的爱教学目标情感、态度与价值观：在活动中感受家人对自己的爱。能力：关心体谅父母，尽量少让他们操心，少给他们添麻烦，学会用自己的方式表达对家人的爱。知识：知道父母长辈为自己的健康成长付出的辛劳，了解他们对自己的希望和培养教育自己的苦心。学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生还不能理解父母对自己爱的方式，他们还不懂得少让父母操心、少给他们添麻烦也是对父母一种爱的回报方式。少数在家中从小受尽宠爱的孩子，还没有形成主动爱他人的意识，他们从小习惯接受来自长辈的爱，在外不知爱他人，在家不知。

16、1父母与孩子之间的的爱教学设计胡小胜 宣城市水阳高级中学一、教学设计思路：这篇文章是从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆爱的艺术中节选出来的。作者认为爱是一种能力，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。课文介绍了人由幼稚到成熟的生长过程中，爱的能力的发展经历了几个阶段，文章还说道爱的能力的形成和发展是与你持有的爱的原则分不开的。文中谈到了两种不同的爱的原则，：我爱，因为我被人爱和我被人爱，因为我爱人的区别；我爱你，因为我需要你和我需要你，因为我爱你的区别。文章重点说道父爱与母爱的特。

17、教学设计个人信息 教学基本信息课题 家人的爱学科 道德与法治 学段 一 年级 一相关领域教材 书名：道德与法治一年级下册 1.指导思想与理论依据品德与生活课程标准提出“负责任、有爱心地生活”是儿童自身的道德需求，也是社会的需求。旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱，学会负责任，养成良好的品德和行为习惯，为其成为爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民打下基础。家人的爱一课侧重培养儿童体会家人为自己的健康成长付出的辛劳；感激、体谅父母长辈对自己的爱；学会用自己的方式表达对家人的。

18、父母的爱作文教学设计一、情境导入。 1同学们，告诉大家一个好消息!小学生之友编辑部向我们班同学寄来了一封约稿信 ，你们看!(课件出示约稿信的内容) 2学生看后，师问：母亲节、父亲节快到了，这是约什么稿呀?(让学生用自己的话说说，教师相机板书：父母的爱。)(设计意图：小学生之友是广大小学生喜闻乐见的儿童刊物。能在这本刊物上发表习作是孩子们的心愿。借母亲节、父亲节即将到来的时机，以小学生之友编辑部发出约稿信的形式导入，激发兴趣，使学生乐于进行这项习作，变“要我写”为“我要写” 。) 二、激情拓思。 1余老师带来了几幅。

19、 家人的爱教学设计教学目标： 1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严也是爱。 2、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。 教学重点：体会家人对自己无私的爱 教学难点：体会家长对自己严格要求背后深藏的爱。 课前准备： 1、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。 2、学生自做贺卡 3、多媒体课件。 教学过程设计： 活动过程 ： 一、 创设情境：（课间播放让爱住我家 ，学生跟着唱） 二、 揭示课题： 1、今天老师给大家带来一首诗，你们想听吗？ 2、在轻音乐中教师。

20、家人的爱教学设计【教学目标】1、从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。2、能说出家人关爱自己的故事。3、学习用实际行动表达对家人的感激与爱。【教学重点】了解家人关爱自己的故事，体会到家人对自己的爱，进而产生关爱家人之情。【教学准备】1、学生收集自己平时和家人在一起的照片，回忆与家人度过的快乐时光。2、教师引导学生事先观察家人在一天中为自己所做的事情，并做好观察记录。3、采访家长的录音。【教学过程】一、谈话导入新课我们每个人都有一个温暖的家，在这个家里，你每天快乐的生活着、健康的成长着，家人。