爱在家人间课件

1、七年级上道德与法治爱在家人间说课稿集宁新世纪中学 王晓娟尊敬的各位领导和老师： 下午好！我说课的框题是：爱在家人间。我主要从以下几个方面来说。一：说教材。1.教材的地位和作用爱在家人间是人教版新版七年级道德与法治第三单元第七课第二个框题。在此之前，学生已经学习了家的意味，了解了家的重要性及如何孝亲敬长，这为过渡到本框的学习起到了铺垫的作用。本课的主要任务是学会和父母交往的技巧和方法。可见本框爱在家人间在本课中具有不容忽视的重要地位和作用，起到承上启下的作用。2.课程标准要求：体会父母为抚养自己付出的辛。

2、教 案 年 月 日 单元 第三单元 师长情谊 第七课 亲情之爱课题 第二节 爱在家人间 课型 新授 课总 （ ）课时知识目标1.了解家庭中亲情的表现方式。2.知道亲情碰撞是我们成长中难以回避的问题。3.认识亲子冲突处理不好的危害。能力目标1.领会和感受家庭中的亲情。2.掌握化解亲自冲突的方法和技能。教学目标情感态度价值观目标感受家庭中亲情的温暖，树立化解家庭矛盾的意识。重点 了解亲情的表现形式，掌握化解亲子冲突的方法和技能。 教学重难点难点 了解亲子形式的变化，明确产生亲子冲突的原因。教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入。

3、爱在家人间,那是一个秋天。一对夫妇带着孩子去旅游，在乘坐高山缆车的时候，意想不到的悲剧发生了。由于缆车的经营者并没有许可证，缆车本身存在着质量问题，缆车运行到途中突然坠落，在接近死亡的一瞬间，爸爸妈妈用力将孩子高高地托起，随着一声震彻山谷的巨响，爸爸妈妈永远离开了他们的孩子，由于力的缓冲作用，孩子得救了。歌手韩红根据这个故事创作了一首歌天亮了。,韩红、潘子灏,故事与歌,母爱如水，父爱如山，至深至纯，无微不至，不求回报！,品析时空,爱的故事,东欧有对母女感情上有了裂痕，岁的女儿一直认为是母亲的卑微地位，。

4、第二框 爱在家人间,有爱就有责任,1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的基本要领。,板块一：体味亲情,【幸福分享】我小时候的故事,1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。,父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。,2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？,爱的回忆,回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？,每个家庭的亲情表现不同。

5、第二框 爱在家人间,有爱就有责任,1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的基本要领。,板块一：体味亲情,怎样认识家庭中的亲情之爱? (怎样认识亲情?),【幸福分享】我小时候的故事,1.分享家中的老照片，把自己的童趣讲给同学听。,父母无微不至地关心爱护我们，使我们尽享家庭的亲情和温暖。这种情感就是家庭中的亲情之爱。,2.回忆自己的成长经历，在家庭生活中，印象最深的一件事是什么？父母当时是怎样做的？,怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认识亲情?)(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。

6、 1 / 8爱在家人间优教教案一、本课教材内容分析1.课标和法治教育大纲要求（1）课程标准（2011）的具体要求思想品德课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体” ，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是本课教学内容安排的课程标准依据。（2）青少年法治教育大纲要求法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9 年级）作出规定：进一步深化。

7、游子吟 （唐）孟郊,慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖! 从这首古诗中，你感受到了什么？在我们的成长过程中，你还接受了哪些人给你的爱？,学习目标,导入新课,1.体味亲情，感受家庭的温馨。 2.理解我们和父母发生冲突的原因，增进与父母的感情。 3.学会化解与父母间的冲突，建设和睦家庭。,1.体味亲情,（1） 亲情的含义每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。,小故事：闹钟没有妈妈的味道,每个家庭的亲情表现不尽相同现实生活中，由于亲人的离开，新成员的出。

8、第七课亲请之爱第二框爱在家人间教学设计【学习目标】知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。 能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。 情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。 【教学重点】 重点：理解孩子与父母之间产生碰撞的表现、原因、危害。 【教学难点】难点：学会怎样与父母沟通相处。 。 【教学过程】 视频导入 课前观看公益广告famil。

9、1爱在家人间教学设计教材分析爱在家人间是人教版七年级道德与法制（上）第三单元第七课第三框学习内容。每个家庭的亲情表现不同，表现形式也发生了变化。亲子碰撞增多，甚至发生冲突。因此需要亲自双方通过良好的互动沟通来解决，学会接纳和理解父母，用他们能接受的方式来表达。知识与能力知道每个家庭中，亲情之爱的表现方式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。过程与方法通过合作探究，情境导入等方法让学会正确处理与父母发生的冲突，掌握与父母沟通技巧。教学目标情 。

10、第二框 爱在家人间,1.体会家庭中亲情的温暖。 2.了解与父母产生矛盾冲突的原因。 3.掌握与父母沟通的基本要领。,板块一：体味亲情,怎样认识家庭中的亲情之爱? (怎样认识亲情?),怎样认识家庭中的亲情之爱?(怎样认识亲情?)(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。,爱的回忆,回忆小时候与父母相处的时光，感受父母不同的爱。 设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？,每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时。

11、 爱在家人间【学习目标】情感、态度与价值观目标：体味家庭中的亲情之爱，理解父母对我们的爱，以实际行动增进与父母的情感。能力目标：学会正确处理与父母之间冲突，掌握与父母沟通技巧。知识目标：知道每个家庭中，亲情之爱的表现形式并不一样，了解我们与父母发生冲突的原因所在，亲子冲突的危害，知道要以恰当的方式应对与父母的冲突。【重点难点】重点：沟通传递爱。难点：能以恰当方式化解与父母的冲突。(一) 教学过程1. 请学生背诵游子吟 。 。

12、第七课亲情之爱 第二课时 爱在家人间,第三单元 师长情谊,情景体验1：,家庭相册,在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？ 你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？,每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这份情感，或是因为他们给了我们生命， 或是因为他们为我们的生活操劳， 或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤， 或是因为他们是我们生命中重要的影响者， 或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者 这种情感是家庭中的亲情之爱。,情景体验2：,回忆一件你最不能接受的家人做过的事，谈谈原因。问问家人这样做的原因。当。

13、部编版 七年级上7.2 爱在家人间自主预习游 子 吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 你从这这首诗中感受到什么？听歌曲，说感受： 听完这首歌，你有什么感受？新课讲解一、体味亲情在家庭中，你爱所有的亲人吗？为什么？你是因为他们特别爱你，你才爱他们的吗？运用你的经验：（ 1）因为所有亲人都以不同的方式爱我们，陪伴我们成长，帮我们分忧解难。（ 2）亲人间的牵挂和关心，有很多种表现形式，我们要用心感受不同的亲情，有的亲人亲情表现的不明显，我们同样要爱他们。1.怎样认识。

14、第七课 第二框：爱在家人间,学习目标：,1.懂得什么是亲情，了解亲情的表现 2.知道亲子关系发生冲突的原因(重点) 3.学会与父母进行有效沟通，掌握与父母沟通的方法(难点),每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的亲情之爱。,到底什么是亲情？,体验亲情,这份情感，或是因为他们 给了我们生命，,或是因为他们为了我们的 生活操劳，,或是因为他们分享了我们 的喜悦分担了我们的忧伤,或是因为他们是我们生命中重要的影响者，,或是因为他们是我们成长 的陪伴者和见证者,如何体味亲情： 亲情的表现,不论什么情况，亲情仍陪。

15、第七课第二框 爱在家人间,1、为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？2、与父母发生冲突的原因 3、亲子冲突的危害 4、如何化解与父母的冲突？,第一目 体味亲情,央视公益广告有爱就有责任,说一说：你爱你的家人吗？为什么？,1、为什么每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感？,或是因为他们给了我们生命。,或是因为他们为我们的生活操劳。,或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤。,或是因为他们是我们生命中重要的影响者、成长的陪伴者和见证者。,亲情之爱,亲情是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的惦念。亲情是。

16、第七课亲情之爱 第二课时爱在家人间,第三单元 师长情谊,情景体验：,家庭相册,学习目标,1、家中有亲情 2、我们与父母之间产生矛盾的原因 3、怎样维护我们与父母之间的爱 4、与父母沟通的技巧,自主学习（我能行！）,优化设计P39快乐 预习感知,一、体味亲情,我理想中的父母,父母理想中的我,生活中的父母,生活中的我,思考：这种差异说明了什么？,情景体验1：,1、家中有亲情：有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和。不能因为亲情的平常或感受不到自己渴望的亲情，而否认亲情的存在。,父爱如山，往往深沉严格。 母爱如水，往。