教育法教程

1、在对孩子的教育方面，我觉得用八个字就能概括出来“潜移默化，润物无声” 。许多人都说“教师的工作是一种艺术” ，我觉得“家庭教育更是一种无声的艺术。 ”家庭环境对孩子无意识的、潜移默化的影响是孩子成长的基础。只有良好的家庭环境影响才能为日后接受良好的学校教育制造条件。有专家研究发现：年幼时，家庭环境的影响最大，因此，要使孩子有一个良好的开端，给孩子创设一个适宜他个性、智力发展的环境和科学的家庭教育尤为重要。然而，由于现代的家庭，大都有一个孩子，有的孩子成了爷爷、奶奶、父母的掌上明珠，给予了过多的呵护。

2、教育法全文第一章 总则第一章 总则 第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。 第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。 第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。 第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，。

3、第二章 教育法概述本章摘要：依法治教、依法治校的法律依据主要是专门的教育法律、法规和规章以及其他与教育有关的法律、法规和 规章。本章 对有关教育法的涵 义及特征、教育法律规范、教育法的功能和作用、教育法的渊源等一些基本理论作一简明介 绍。第一节 教育法的涵义及特征一、教育法的涵义教育法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的调整和规定教育活动和教育关系的法律规范的总和。教育法以教育关系为调整对象。教育关系是在教育中产生的广泛的社会关系。教育是一种培养人的活动，是教育者根据一定的目的、内容，向受教育者。

4、中华人民共和国教育法试题一、 填空题1、中华人民共和国教育法于 1995 年 3 月 18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通过，自 9 月 1 日起施行。2、国家在受教育者中进行 爱国主义，集体主义，社会主义、的教育，进行 理想，道德，纪律，法治，国防，民族团结的教育。 3、教育活动必须符合国家和社会公共利益，国家实行教育与 宗教相分离。4 汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。应当推广使用全国通用的普通话和规范字。5、中等及中等以下教育在国务院领导下，由 地方人民政府管理。6、学校及其他教育机构应当按照国家有。

5、教育法 1/4教育法选择（210=20） ；解释（35=15） ；简答（75=35） ；讨论（151=15） ；案例（151=15）依法治国：我国的基本国策。依法治国与依法治教的关系：依法治国必然要求依法治教依法治教促进依法治国。依法治教的目的是实现教育法制化。教育法制化是教育法律化和制度化的简称，是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事物，促进教育管理的法制化、制度化。要求做到：主体合法、内容合法、程序合法和救济有道。广义的教育法是指所有有关社会主体的教育活动以及教育权利和义务的宪法性规范、法律、法规、。

6、典型教育法一、定义：典型教育叫示范教育，是通过典型的人或事进行示范，教育人们提高思想认识的一种方法。典型教育法是将抽象的说理变成通过活生生的典型人物或时间来进行教育，从而激发人们的思想情感的共鸣，引导人们学习，对照和仿效。比如，我们可以通过宣扬学习班长的乐于奉献精神，号召同学们向他学习，这就是典型教育法。二、依据：1、是事物发展的不平衡性。人的思想也是如此，有进步、有一般，也有落后，一般来说，进步和落后都只占少数，一般占大多数。通过树立典型，可以激励先进更先进、带动一般、鞭策落后。2、是人的需要和。

7、Part 1 依法治国与依法治教依法治国：将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上；国家的政治、经济、文化、教育等活动都要依法进行，不受任何个人意志的干预和阻碍；法律保障公民享有广泛的自由和权利，并得到全面的发展。关系：依法治国，以法治取代人治，建立社会主义法治国家，是我国步入现代化的必由之路。依法治国是我国的基本国策，依法治教与依法治国不可分开。依法治国必然要求依法治教。依法治国，即是依据法律治理国家。教育的发展若舍弃以法制化作保障便会深深地陷入“无法”的混乱与迷茫，国家的长治久安也会同时受到深的。

8、1一、教育法治化的概念：教育法治化是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法治化、制度化。教育的法治化，就是将国家对教育的管理与治理建立在民主、理性的法律规则之上，教育领域的任何主体的任何活动都要严格依法进行，不受任何个人意志的干预和阻碍；同时法律保障公民、组织的教育权和受教育权。二、教育法制化的构成：教育法制建设（或教育法治化）的主要内容包括教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督等方面。1. 教育立法。依法治教的前提。

9、中华人民共和国教育法 （1995 年 3 月 18 日第八届全国人民代表大会第三次会议通过 1995 年 3 月 18 日中华人民共和国主席令第四十五号公布 1995 年 9 月 1 起施行）第一章 总 则第一条 为了 ， ，促进社会主义 和 建设，根据 ，制定本法。第二条 在中华人民共和国境内的 ，适用本法。第三条 国家坚持以 、 和 为指导，遵循宪法确定的 ，发展社会主义的教育事业。第四条 教育是 的基础，国家保障教育事业 。全社会应当 教育事业的发展。全社会应当 。第五条 教育必须 服务，必须与 相结合，培养德、智、体等方面全面发展的 的建设者和接班。

10、1第一章 教育法概述 考核目的：本章主要考核学员对教育法律最基础的理论知识的掌握。如：教育法的概念、教育法的渊源；教育法律规范；教育法律关系。考核知识点：教育法的概念；教育法的体系、教育法律规范；教育法律关系。考核要求：了解：教育法律关系的概念；教育法律关系的主体、客体和内容。理解：教育法律规范的概念、结构、种类。掌握：教育法的涵义；教育法的层级及效力；教育法的体系。第一节 教育法的概念一、教育法的定义一般意义上的法，是指体现统治阶级（即掌握国家政权的阶级）意志，其意志的内容最终决定于社会物质生活条。

11、 1 / 6第二章 教育法的原理教育法是调整国家行使行政权力和公民行使受教育权利过程中所发生的各种社会关系的一类法律规范的总称。（1）教育法是国内法。（2）教育法是规范调控教育事业发展和实施教育教学活动过程中的不同主体及其权利与义务的法律。（3）教育法的目的在于依法治教。是教育法的基本原则，是贯穿于所有教育法规范的核心。教育法的特点（1）形式上的特点在教育法之上不存在统一的法典。教育法在形式上是由分散于宪法、法律和法规等为数众多的法律文件中的规范组成的，没有综合的、统一的法典，没有一以贯之的完整的系统，也。

12、“七个一”教子法1、 避一避：批评孩子不能伤害其自尊心，切忌当众训斥孩子。2、 缓一缓：家长在气头上批评孩子，难免会言语和行动过激。此时，最好先尝试着让自己放松，心平气和后再教育孩子。3、 冷一冷：有时候采取“冷处理”的方式，能够使孩子感受到无声的惩罚，从而反省自己的过失。4、 激一激：根据孩子好胜心强的特点，用激将法激励孩子，是指改正缺点。5、 选一选：选择合适的时间、地点、方法，批评才能达到预期的目的，使孩子能够轻松愉快地接受批评，并认真思考、改正。6、 坚持鼓励孩子把他记得最流利的一段话背给你听，并给。

13、http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123http:/www.doc88.com/SHANGJIANFANG123义务教育法 教师法 教育法试题一、填空题1、节假日补课是国家教育部明令禁止的，是一种非法行为。2、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容包括政治素质、业务素质和心理素质。3、申请认定教师资格者的普通话水平测试等级标准要在二级乙等以上标准。4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。5、教师的考核应当坚持全面考核，以工作成绩为主，做到客观、公正、准确。6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。7。

14、教育法律法规知识中华人民共和国教育法总 则第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条 国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结。

15、- 1 -教育法教程复习笔记第四、五、九章为重点章节题型： 1. 单选（2 分10=20） ；2. 解释（4 分5=20） ；3. 简答（6 分5=30） ； 4. 论述（15 分1=15 ） ；5. 案例（15 分1=15）第一章 导论法律是一种社会规范，一种调整人们行为的社会规范。它通过调整人们的交互行为，进而调整一定的社会关系。1. 依法治国与依法治教的关系依法治国： 要将国家的治理建立在民主、理性的法律规则之上；国家的政治、经济、文化、教育等活动都要依法进行，不受任何个人意志的干预和阻碍；法律保障公民享有广泛的自由和权利，并得到全面发展。依法治教： 依。

16、 中华人民共和国教育法（2016 新修订）第一章 总则第一条 为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。第二条 在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。第三条国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。第四条 教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。全社会应当关心和支持教育事业的发展。全社会应当尊重教师。第五条教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必。

17、2003年江苏省高校、中专校新教师岗前培训教育法通论试卷 (A卷)一、填空题（共同4小题10个空，每空1分，共10分）1、教育法第67条规定：“国家鼓励开展教育对外交流与合作。教育对外交流与合作坚持 、 、 的原则，不得违反中国法律，不得损害国家主权、安全和社会公共利益。”2、教育法第78条规定：“学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的，由 责令退还所收费用；对 和其他直接责任人员 。”3、中华人民共和国教师法第1条明确规定：“为了保障教师的合法权益，建设具有 和 的教师队伍，促进社会主义教育事业，制定本法。。

18、教育法教程1教育法题型1、单选 10*2=202、名词解释 5*3=153、简答 5*7=354、论述 1*15=155、案例分析 1*15=15教育法教程第一章 导论1、教育法治化定义：教育法治化是教育 法律化 和 制度化 的简称，它是指国家机关 制定 完备的教育法律，并依照法律的规定来 领导和管理 教育事务，促进教育管理的法治化、制度化。2、教育法治化要求做到：主体合法；内容合法；程序合法；救济有道。3、教育法治化必然要求进行教育法制建设。教育法制建设（或教育法治化）的主要内容包括教育立法、教育行政执法、教育司法、教育法制监督等。教育事业改革与发。

19、106 教育法规一.教育的法治化概念和要求 1. 概念：法治化教育是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并按照法律的规定来领导和管理教育事务，促 进教育管理的法制化，制度化。2. 要求：（1）主体合法（2）内容合法（3）程序合法(4)救济有道二.教育法的含义教育法是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，是国家拥有教育立法权的专门机关在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育行为，规定社会主体教育权 利和教育义务的法律规范的 总称。三.我国教育法的主要渊。

20、教育法教程第一章：导论1、 教育法制化要求做到：1）主体合法 2）内容合法 3）程序合法 4）救济有道第二章：教育法基本理论1. 教育法是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，是国家拥有教育立法权的专门机关在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育行为，规定社会主题教育权利和教育义务的法律规范的总称。教育法有广义和狭义的区分。广义的教育法是指所有有关社会主体的教育行为以及教育权利和义务的宪法规范、法律、法规、规定和其他教育规范性文件的总称；狭义的教育法则仅指教育法律。