教学常规训练

1、1,落实教学常规，做一名合格教师,2,什么是教学常规？,教学常规包括备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考测试、学科活动、课外辅导、课后反思、教学计划、教学检查等基本内容。建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。,3,第一、备课,总的要求是：牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终形成具有教师个人风格的教学设计。,4,新课程下的备课（教学设计） 应关注以下三个方面：,1、精选教学内容教情。要备教材，但绝对不是由教材到教案的简。

2、教学常规建设与管理,张星学校 王军艳,教学常规,沿袭性经常性规矩性,教学常规,沿袭性经常性规矩性,备 教 考 改 研 训,教 学 常 规 建 设,备：备课 教： 考： 改： 研： 训：,备课：,个人备课集体备课正确处理个人备课与集体备课关系,个人备课： 教学目标,教学目标 1、教学目标在强调整体性的前提下，应注重具体学科目标的侧重性，要和学科内容紧密结合，力求具体并体现学科特色。 2、教学目标的制定要充分体现学生在学习中的主体地位，充分贯彻“教是为了使每一个学生的有效发展”的新课程理念，即目标的行为主体必须是学生。 3、教学目标。

3、期末教学常规要求,一、早自习安排,1、语文英语教师必须7点20前进班，组织上早自习。 2、有事请假的，必须安排好自习任务，并安排负责的课代表确保自习纪律。 3、早上到食堂吃饭的教师，7点20前必须进办公室。,二、候课及上课要求,1、老师们必须做好候课，教务将会进行一天两次随机检查，预备铃响结束，还未进班的教师，一律进行通报反馈。 2、下课铃响结束，老师们方能离开教室。 3、任何教师不得拖堂。,三、体罚和变相体罚学生,管住自己的手和嘴,四、调课制度,1、老师们调课还是放到各级部内完成，有事请假需调课的必须第一时间通知教务。

4、,一日常规训练,主讲人：李晶晶,一、上学常规,二、课堂常规,三、作业常规,八、训练常规,四、眼保健操常规,五、课间操常规,六、课间常规,七、课外活动常规,九、礼仪常规,十、清洁卫生常规,十一、放学常规,一、上学常规 1离家前要衣着整洁，手脸干净。 2离家前告别：“，再见！”。 3进校门要做到衣冠整洁、端庄，佩戴红领巾。 4自行整理并带齐当天课程的课本、作业本、文具、学具。 5讲究文明礼貌，不在途中逗留、追逐，遵守交通规则，注意途中安全。 6. 按时到校（不迟到，也不过早到校），因故不能上学，应由家长及时向班主任请假。 7上学。

5、1,教学常规要求讲座,2,引 言,怎样做成功的教师？ 怎样做学生欢迎的教师？ 怎样上好一堂课？ 怎样做好教学常规工作？,3,教学常规包括备课、上课、听课、评课、作业布置与批改、考测试、学科活动、课外辅导、课后反思、教学计划、教学检查等基本内容。建立并落实教学常规是稳定教学秩序、提高教学质量、全面推行素质教育的重要保证。,4,第一、备课,总的要求是：牢牢把握“个人领悟、集体研究、把握课标、重组资源”的原则，变“教教材”为“用教材”，最终形成具有教师个人风格的教学设计。,5,新课程下的备课（教学设计） 应关注以下三个方。

6、海口景山学校海甸分校 陈春利 2017.01.06,课堂教学常规,课堂教学常规是什么？,课堂教学常规的定义： 教师开展和处理日常教学活动的一般行为方式，包括教师对于日常课堂教学方式、教学内容、教学组织形式、教学手段、教学管理和教学评价等方面的设计和安排。,新课程理念下课堂教学常规的改革内容,教学方式：由以讲为主转向合作探究为主 教学内容：由封闭转向开放 教学组织形式：由时空的单一转向灵活 教学管理：由专制转向民主 教学手段：由黑板粉笔转向多样化综合 教学评价：由重结果评价转向多元评价,构建课堂教学常规的必要性,课堂是实。

7、一、教学常规检查情况通报,一、好的方面 1、备课方面。总体上看，老师们备课态度较认真，能认真修改教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。大部分教师的教案修改较深入，实用性很强。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究教材了 。 少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思极详细、深入、能根据实际情况有感而发。,2。

8、1,中学教学常规,2,中学教学常规一、教学常规总则 二、教师教学常规三、教学研究常规 四、教学管理常规,3,一、 总则1、教学常规的定义教学常规是根据党的教育方针，以符合教育规律为前提，借鉴成功的教学经验和改革成果，约定俗成制订的通常实行的教学工作规范 。2、教学常规的基本特点一是通常性（也叫日常性）二是基本性3、教学常规的作用 4、教学常规遵循的理念与策略,4,二、教师教学常规,5,教师教学常规主要内容,（一）制定教学计划 （二）备课 （三）课堂教学(上课) （四)教学反思 (五)作业布置与批改 (六)课外辅导 (七)考试命题及质。

9、教学常规要求,一、教 学 检 查,二、认 真 备 课,三、认 真 上 课,四、认真听课、评课,五、课 外 辅 导,七、认真批改作业,八、认 真 考 核,六、下 水 作 业,一、教学检查：（一）目的、形式及重点,1、教学检查应贯穿教学工作的全过程，分为经常性检查和阶段性检查两种形式。经常性检查和阶段性检查紧密结合，有计划地进行。2、经常性检查的重点是通过对各教学环节常规工作检查，达到稳定教学秩序、保证教学计划顺利实施的目的。,3、期初检查、阶段性检查、期中检查和期末检查，以期中、期末检查为重点。,检查时间安排：期初检查在开学初、。

10、,教育教学常规讲座,建东小学 高锦霞,主讲内容,上课,作业布置 与批改,备课,一、备课,1、学期备课。2、单元备课。3、课时备课。,备课是教学工作的基本环节之一，是决定教学工作成败的关键。,1、学期备课,内容一般包括,（1）对教材的分析及补充、增删、改进意见； (2）全册的教学目标； (3)落实教学目标，提高教学质量的方法、措施（含培养特长生及后进生转化工作）；（4）教学进度安排：一般包括：周次、起止月日、课题或教学内容、课时、执行及调节情况。,2、单元备课,教师要按单元备课，按课时写教案。要在钻研教材的基础上，进行单元教材。

11、头正、身直、肩平、臂开、足安。,大哥二哥不打架, 三哥垫在铅笔下, 四哥五哥来帮忙, 笔靠虎口真舒服!,小小椅子一排排，小朋友们坐上来。抬起头，挺直腰，两手放好桌面上，长好身体保国防。 坐姿儿歌：头正、身直、肩平、臂开、足安 握笔姿势儿歌：一指二指捏着，三指四指托着，小小指头跟着。 写字姿势儿歌：老大老二对对齐，两指中间留空隙。指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。 保持卫生儿歌：垃圾废纸装进箱，地面保持洁又亮。室内卫生人人讲，良好习惯早养成。 爱惜用品儿歌：拼音本，手中拿，它帮我们学文化。不乱撕，不乱画，认真写字。

12、课堂常规训练（一),师生问好训练,上课： 下课： 班长叫起立 当老师说下课，全体同学应该站起来 师： 同学们好 师：同学们再见 生：老师好 生：老师再见 班长：坐下,课前准备：,1.上课前必须准备好学习用品，书本统一放在桌面的右上角，文具盒横放在桌面的正中间，学具放在铅笔盒下方。 2.在老师来之前要坐端正，手放平， 不说话，安静地等待老师到来。,。

13、我是小学生了！,学习习惯儿歌 读书,读书时，要做到，手握书，斜度适； 眼离书，要一尺，脚放平，背挺直； 眼睛看，心中想，声音亮，读出情； 别人读，认真听，常交流，交朋友。,上课,铃声响，进课堂，书本文具整齐放； 专心听，认真想，眼睛看着老师讲； 会看图，善读文，边看边读动脑想； 要发言，先举手，身体站直声要亮。,写字,小朋友，写字时，正确姿势要牢记； 眼离书，约一尺，胸与桌，离一拳； 离笔端，约一寸，脚臂肩，要摆平； 写作业，要认真，好习惯，早养成。,返校,小朋友，回家后，先作业，后玩耍； 返校时，用品齐，小书包。

14、,“自学”是指学生在教 师导航、任务驱动下 进行的学习行为，包 括课外自学、课内自学,“议学”是教学的中心环节，课堂学 习紧紧围绕“议”来展开，“自学”是铺垫，“议学”才是关键。,“悟学”是对知识的归纳总结与拓展运用。 自悟、群悟、导悟,教师,教师,教师,议学,悟学,自学,学生,校长办学思想下的教学实践,时间“多教少学”“多学少教”,顺序“先教后学”“先学后教”,教法“教师主讲”“学生主学”,模式从无模建模- 研模-固模-出模,瑞安市新纪元实验学校 李贵库,建立“新常规” 落实“新常规”,1、教学质量是学校工作的生命线。如何。

15、教学常规,一 .备课1.备大纲(1)教学目的分解(2)体会要求的不同程度(3)考虑如何体现深层次的要求,2.备教材 (1)深入挖掘（防止照本宣科） (2)顺序和情节（次序、内容、环节重点突出、难点化解） (3)提炼与归纳（寻求规律、总结方法、指导学生）,3.备学生(1) 学生程度当前的程度可接受的新知识的程度可完成后继学习的程度(2) 学生需要,4.备教法(1)三种模式:演绎: 复习讲解巩固深入归纳: 举实例观察发现规律应用探究: 问题引发激趣讨论探索总结,（）背景效应： 文科的文化背景人文精神的塑造体验与感悟 理科的知识生长过程科学精神的塑造探究与。

16、 第一课 集会队列训练一、训练内容：集会队列二、训练目标：1、教室门前排队做到快、静、齐。2、前往集会地点的路途保持安静、快速，队列成形。3、到达集会地点，迅速按照站队要求，找到站点，队列成直线。4、集会过程，保持安静，手脚不动，站姿笔直，挺胸抬头，目视主席台。三、训练过程：1、学习队列儿歌：小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正来看齐。2、领队同学站到讲台上大声喊口令：快速排队，参加升旗3、听到口令，全体起立，把椅子向前推。4、从第一排开始，按顺序离开座位，走出教室，在走廊排队。5、前。

17、公输,墨子,墨子（约前476一前390），姓墨名翟d，战国初期鲁国人。他是一位出身于小生产者阶层的思想家，是墨家学派的,创始人。他主张“非攻”（反对掠夺性战争）、“兼爱”（既爱自己和祖国，也爱别人和别国）。,郢（ying） 荆 （jing） 诺（nuo） 舆（yu）犀（xi）兕（si）糜（m i） 鳖（bie）鼋（yuan） 鼍（tuo） 雉（zhi） 鲋（fu） 梓（z i）楩（pian） 牒（die） 圉（yu） 诎(qu）,读准下列词语读音,注意加点字在文中的读法。公输盘（ban）不说（yue） 请说（shuo）之长木(zhng)胡不见（xian）我于王 臣之弟子禽滑（gu）厘,把下边的。

18、康大实验学校教学常规学习,备 课,（一）总体要求,教师应根据课程标准的要求，参照教学策略，制订好教学工作计划及教学进度表，认真进行单元备课、课时备课。教师应遵照个人备课集体备课个人备课的思路充分备课。具体要求如下：,1.教学目标的制定要体现“三维”目标，符合学生的认知起点。,2.教学环节明晰，符合高效课堂教学模式的要求。,3.导入体现铺垫性(建立在学生已有知识、经验的基础上)、趣味性(情感互动)、实效性等。,4.探究问题符合学生的最近发展区，有探究价值。,5.学生学习方式的组织(自主学习、合作学习、探究学习等)因教学内。