1、 第一课 集会队列训练一、训练内容：集会队列二、训练目标：1、教室门前排队做到快、静、齐。2、前往集会地点的路途保持安静、快速，队列成形。3、到达集会地点，迅速按照站队要求，找到站点，队列成直线。4、集会过程，保持安静，手脚不动，站姿笔直，挺胸抬头，目视主席台。三、训练过程：1、学习队列儿歌：小蚂蚁，一二一，跟着口令快静齐，不推不挤排好队，稍息立正来看齐。2、领队同学站到讲台上大声喊口令：快速排队，参加升旗3、听到口令，全体起立，把椅子向前推。4、从第一排开始，按顺序离开座位，走出教室，在走廊排队。5、前后半臂距离，左右一人距离。6、抬头挺胸，眼睛向前看，手掌绷直，紧贴腿两侧。7、由领队整队：
2、立正，向前看齐。同学：向前看8、由领队带往集会地点，行进过程中不出声，队列不走样。9、来到集会地点，找到站点，安静，站直，手紧贴腿两侧，眼睛看向主席台认真听发言人讲话。升国旗三字歌星期一 操场上 奏国歌 升国旗大家都行注目礼 少先队员行队礼小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮热爱国旗记心间，长大为国做贡献。10、发言人讲话完毕，双手放于胸前，热烈鼓掌。11、听到指令后，才能离开集会地点，安静地回到教室。第二课 师生见面、听课常规训练一、训练目标：让入学的学生了解课堂常规，了解小学学习生活。二、训练方法：1、以歌谣为主，在诵读歌谣中了解课堂常规，用歌谣规范自己的课堂行为；
3、2、以口语交际为载体，让大班幼儿了解听课习惯，在自然的口语交际活动中培养初步的听课习惯。三、训练过程：1、学课前儿歌：小朋友们，从现在开始，你们就是英才学校小学部里的一名小学生了。想要学会更多的知识和本领，首先要学会怎样上课。你听，上课铃声响了，小朋友该怎么做呢？现在，我们一起来学习一首课前儿歌。课前歌铃声响，进课堂，课本铅笔摆放好，小椅子，坐一半，手儿脚儿放放好，静静等，老师来，比比哪个坐得好。（1） 、学读儿歌（2） 、教师简单讲解儿歌中的要求。（3） 、对“小椅子，坐一半、手儿脚儿放放好， ”可以由教师或做得好的小朋友示范讲解。（4） 、用儿歌中的内容检查自己做好了吗？（5） 、教师表扬
4、鼓励做得好的小朋友。二、学习听课儿歌：1、现在，我们要上课了，看课件，你猜，图中的小朋友在说什么呀？2、出示“我真聪明！”句子3、表扬：你真是个聪明的小朋友。想成为聪明小朋友的请举手。4、怎样才能成为真聪明的小朋友呢？你看，聪明的“聪”要变了。5、出示课件：耳、眼、口、心6、课件出示听课儿歌：同学发言专心听，老师讲课认真想。不说闲话不发呆，不插嘴来不乱叫。不玩文具不离座，脚踏实地不摇晃。小组讨论要积极，分工合作不争抢。肯动脑筋多想想，想好再说你最棒。要发言时举左手，肘靠桌面手立直。发言精彩来鼓掌，人人争当智慧星。三、师生见面交流：1、小朋友真的很聪明，一会功夫就学会了儿歌，现在请小朋友就按儿歌
5、中唱的那样要求自己，比一比谁做得最好，谁已经学会了上课。2、小朋友们，谁愿意站起来告诉老师你的名字呢？你在幼儿园里学会哪些本领？3、根据听课儿歌纠正学生的发言习惯。四、复习巩固：1、复习课前儿歌和听课儿歌2、你记住了哪些小朋友的名字？叫出他的名字，并走到他的身边和他握握手。第三课 用餐卫生一、训练目标：1、有组织、讲文明，排队洗餐盘、打水、领点心，安静坐在座位上吃点心或吃水果。2、果皮及时清理，丢进指定的垃圾袋或垃圾筒内。水果皮用垃圾袋装好，在四点之前送往垃圾房。二、训练过程：1、学习健康儿歌：吃点心、吃水果，讲究卫生最重要。洗手、洗盘再装水，文明礼貌先排队。分发点心用手套，排队领取再归位。安
6、静坐在座位上，餐盘小心接着吃，不要说笑不走动，以免食物口水喷，餐后清洗杯与盘，摆放整齐很美观。1、告知吃点心和吃水果的时段。2、到了吃点心或吃水果时段，先离开座位，到开水房去排队洗手、洗餐盘、打水。3、老师把学生领到开水房，指导排队，洗杯子与盘子，注意，盘子和杯子必须在水槽内甩水份后才可以离开。4、装水时最多只能装三分之二杯，以免水溢水。5、行进过程中，杯子和盘子不得丢在地上，发出声响。第四课 正确洗手一、训练目标：学会正确的洗手方法，保持手的洁净。二、训练过程：1、看课件中的洗手步骤图，师讲解洗步骤。2、学习洗手歌：饭前便后要洗手，讲究卫生更健康。水量不要开太大，以免喷溅湿衣裳。一滴洗液就足
7、够，节约美德人人夸。五指张开搓一搓，每个手指都洗到。手心手背搓一搓，冲洗干净真正好。3、端一盆水，老师示范洗手的步骤。4、把学生领到水房，手把手教洗手。5、洗完手，必须把手在水槽内甩干净，才能离开。第五节课 广播操常规一、训练目标：1、安静、快速地排队。2、口号整齐响亮，精神面貌好，有序地跑往操场准备做操。3、认真做操。二、训练过程：1、如集会常规训练中的要求一样，在教室外站队。2、口令员：立正、向前向齐，跑步走，一二一，一二一，一、二、三、四同学齐：一、二、三、四，一二三、四。学做操来锻炼，健康身体最重要！3、到了操场，迅速找到站点，抬头挺胸，手掌绷直紧贴大腿两侧。4、做操动作要规范、干净利
8、落。5、做完操，队伍向前靠拢，前后半臂距离，队列间一人距离。6、口令：立正、向前向齐，预备7、同学：手握紧拳头，放在腰间。8、口令：跑步走。第六节课 用眼常规一、训练目标：1、学会正确的用眼卫生。2、掌握看书、看电视时的用眼姿势。二、训练过程：1、学习用眼儿歌：看书太近眼不好，时间长了眼疲劳。双手捧书向前倾，一尺距离不能变。躺在床上不看书，不在车上看书报。看电视，真高兴，坐的距离要保持。眼保健操坚持做，动作规范要记牢。娃娃有双好眼睛，长大才能学本领。2、请小朋友们拿出书本，翻开第一课，双手捧书，根据儿歌要求检查看书、读书姿势。3、教师检查及时纠正看书姿势。4、学习眼保健操第一节。第七节课 课间
9、活动常规一、训练目标：课间活动做到有序、阳光，走廊内不冲跑，不大声喧哗，活动器材按指定的位置摆放好。二、训练过程：1、谈话：上了一节课，有点累了，咱们下课十分钟休息一下吧。2、下课十分钟可以做些什么呢？哪些事情是必须先做的呢？让我们先来学习一首儿歌吧：下课了，先别忙，书本左上角平放；再去洗手间一趟，然后游戏在操场；不说脏话不骂人，不打不闹把理讲；不小气，懂谦让，追追打打会受伤；文明游戏好伙伴，有了困难互相帮。3、从儿歌中，你知道课间十分钟，哪些事情是必须先做的吗？摆书本、上洗手间4、课间十分还需要注意什么？5、现在，咱们就到操场去玩一会，看看哪些小朋友玩得最有序，不打不闹，老师要评选课间文明小
10、天使。第八节课 学习用品摆放常规活动目标：知道小学生使用文具的名称和用途，学会正确使用文具，学会整理文具盒，养成爱护文具，节约文具的习惯。活动要点：1、认识文具。2、正确使用文具。3、会整理文具盒。活动准备：1、准备画有拟人化的铅笔、卷笔刀、橡皮、尺子、书本的头饰及板书图片。2、排演小品兰兰和文具们 、训练学生整理抽屉并讲解。3、两只文具盒，内有铅笔 5 支、橡皮一块，尺子一把。4、一只双层文具盒。铅笔 5 支，橡皮一块，尺子一把。5、两个卷笔刀、铅笔若干、橡皮、尺子。7、垃圾桶放讲台侧边。8、连线题、一本本子，上面写了字。小方巾。三支没削的铅笔。长尺。活动过程：一、活动导入 （使学生知道什么
11、是学习用品）1、小朋友们，上了小学一年级，在我们的抽屉里除了书本，还有一种特殊的东西，那就是文具盒，文具盒里装着的当然就是学习文具了。学习文具到底有什么作用呢？请小朋友们选择最喜欢的一种来介绍一下自己的文具。2、小朋友把自己当作就是其中的一种文具，做自己介绍，可以说说它的颜色，可以说它的形状，还可以说说它的作用。比如：铅笔我是一枝铅笔，戴了一顶红色的橡皮帽，我身上有花花绿绿的条纹，很漂亮。最让我得意的就是脚了，为什么这么说呢？我们的脚尖尖的，能在白花花的纸上写字，还能画画呢！3、刚才小朋友们介绍的尺子、橡皮、转笔刀、铅笔等，他们都有一个共同的名字，你们知道是什么吗？叫学习用品。二、明理导行这些
12、学习用品各有各的本领，要让他们真正成为我们学习的好帮手，我们得先学会正确使用它们。正确使用文具（一）转笔刀：1、 【过渡】：小朋友都知道，我们写字要用什么写？是的，要用铅笔。不过，使用铅笔之前，得先把铅笔刨尖了，才能把字写漂亮！所以咱们还需要一个转笔刀。2、教师示范，讲解：刨笔时，左手拿铅笔，右手拿卷闭刀，然后把铅笔塞进卷笔刀旁边的小洞洞里面，让卷笔刀贴着铅笔的木头转，转几下看一下，直到铅笔芯能写字为止。削铅笔时要小心，不要把铅笔削断。铅笔刨好后，打开卷笔刀旁边的小盒子，你会发现，里面留下了一些木屑和铅粉，我们要及时清理掉，把它们倒进垃圾桶。行走过程中要将卷笔刀拿平稳，不要用力晃动，否则里面的
13、木屑和铅粉会洒出来，弄脏了地板。走到垃圾桶旁边以后，要蹲下来，小心翼翼的将小盒子打开，将里面的木屑和铅粉倒进垃圾桶。3、指名学生动手实践，刚才，李老师发现小朋友一个个都看得很认真，你们学会了吗？那好，李老师这儿就有两支没有削好的铅笔，哪个聪明能干的小朋友能上来把铅笔削好？4、讲解纠正：请两个小朋友上台来试着刨一支铅笔，教师相机指导。其他小朋友仔细看，看完后，说说：“他们俩做得好吗？有没有要提醒他们的？”5、使用橡皮擦。 （橡皮、小方巾、白纸、放在旁边的小桌子上）（二）橡皮擦：1、铅笔削好了，我们就可以用它写字了，写着写着，哎呀！写错了一个字，怎么办呢？别着急，它会来帮助你！（贴图）2、使用橡皮
14、擦字时，要用橡皮的角去擦，一个角擦圆了再换一个角，擦时要轻轻的擦，不要太用力，小心把作业本擦破了。擦出来的橡皮屑不要乱丢，把它收集到桌角，小朋友可以准备这样一条小方巾，下课以后把桌子擦干净。平时，不要用手指甲去剥橡皮，更不要用小刀去切橡皮。要不然橡皮会疼的。（三）尺子【过渡】：在铅笔、卷笔刀、橡皮的帮助下，我们的作业完成的很顺利。写着写着，出现了这样一道题。 （出示一道连线题）要在小动物和他们爱吃的食物之间要画上直线得用上尺子。 （长尺、短尺） （贴图）（1）教师示范讲解：尺子就是画直线用的。怎样使用尺子呢？使用时要用左手的手指按住尺子的一边，然后用铅笔沿着尺子的另一边轻轻地画，纸上就留下了一
15、条直线。注意。连线一般是从上往下连，不要从下往上连，这样很不方便。（2）接下来，哪位小朋友来喂小动物吃食，用尺子连一连，其他小朋友仔细看，这位小朋友有没有正确使用尺子。表扬画的好的孩子。过渡：铅笔、橡皮、尺子用完了要及时放回文具盒。如何使用文具盒 （两只文具盒）1、教师示范讲解：文具盒一般是两层。上面一层，下面还有一层。上面一层一般是放我们平时经常要用的铅笔、橡皮、尺子，铅笔按长短顺序，一支一支排列，有空隙的地方放橡皮，最后再最上面一层放上尺子。下面一层一般是放备用的学习用品。2、下面，看看谁拥有一双灵巧的双手，来把这两只文具盒整理好！比一比，这位小朋友谁把文具盒整理的最整齐。 （学生整理自己
16、的文具。 ）3、随即表扬。如何保护书小朋友你们听，是什么声音，哦，原来有一本书在和我们说话呢？它在说什么呢？你们仔细听！小朋友，你们好，原来我的脸，是多么美丽。可是现在，小主人一点儿也不爱惜我，不但用脏手来摸我，而且还在我身上乱图乱画，你瞧，连书角也卷起来了，现在的我，是多难看呀！呜呜呜这位书朋友多伤心啊！我们怎样才能让书朋友高兴起来呢！（我们要保护它）怎样才能把书保护好呢？李老师请你们来看一个故事！播放故事。1、交流：故事看完了，你知道怎样保护书吗？（1）看书前要干什么？（洗手）（2）看书时，应该怎样翻书？还要给书包上什么？（书皮）发现有损坏处小心贴补好。（3）发现书上有土，用布轻轻擦干净。
17、（4）看过书后，将书整齐放好。让文具的家保持干净整洁小朋友，我们都有自己的家。学习用品们也有自己的家，他们的家在哪里？是的，抽屉就是他们的家！每当，我们小朋友使用完文具时，就要把它们一个一个送回他们的家. （出示两张图片）小朋友，今天，李老师请你们来看看两位小朋友的抽屉，你们看，这是圆圆的，这是方方的，如果你是文具朋友，你喜欢住在哪里呢？为什么？你们知道这么干净整洁的抽屉是谁的吗？是这位小姐姐的，我们请小姐姐告诉我们平时她是怎样整理抽屉的，好吗？（请一位一年级的小女孩来介绍）小女孩：让文具的家保持干净整洁。文具就能舒舒服服地躺在里面了。小朋友，我们从小就应该学会保护好学习用品。只有将学习用品整
18、齐有序地放，才能保护好它们，它们才会喜欢你，帮助你更好地学习。板书：保护好三、明辨是非、儿歌小结1、播放动画片。2、你喜欢谁？为什么？3、在儿歌朗诵中结束今天的教学。爱惜学习用品铅笔尺子和橡皮，天天帮助我学习，不损坏、不浪费，学习用品要爱惜。板书：文具是我们好助手铅笔 橡皮 尺子 卷笔刀 书本保护好第九节 文明礼貌常规一、训练目标：1、养成良好的问候习惯，见到老师和长辈，鞠躬问好；见到伙伴热情招呼。2、学习常用的礼貌用语，并学会在实践中运用。二、训练过程：1、谈话导入孩子们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，见到不同的人，在不同的场合，不同的时
19、间，我们该怎么打招呼才有礼貌呢？请同学们看一段表演。二、实践明礼1、即兴情境表演：请小朋友当老师的女儿或儿子，老师走到谁的身边，谁就要从座位上站起来，你会怎样有礼貌地和妈妈对话呢？妈妈：宝贝，妈妈去上班了，祝你快乐！女儿：妈妈，再见，我要回学校了，也祝您快乐！妈妈：孩子，这是你的笔盒！学生：谢谢妈妈！妈妈：这两天在学校，你过得开心吗？学生（甲）：过得很开心！妈妈：哎呀，真对不起，不小弄湿了你的衣服。学生：妈妈，没关系的，擦一擦就好。2、小结评价：从刚才的表演中，你发现了什么？（表演中的同学对长辈和同学都有礼貌，他们能根据不同的人用不同的问候语。 ）你也是个有礼貌的孩子，很会倾听和观察。2、现在
20、我们来看看具体怎样做：A、长辈间的问候：遇到老师和长辈，我们要停下脚步，立正站好，面带微笑，目光注视着师长，点头并微微鞠个躬，注意幅度不要太大。好，现在就让我们做个会礼貌问候的孩子，来，我们来试试看，在不同的地方碰到老师你会怎样问好呢？食堂门口、教室外走廊、操场上、校外 B、同学小伙伴间的问候：碰到同学小伙伴间的问候可以轻松活泼一些，比如见面说声：“嗨，你好！”3、辨析：A、又开始一个星期的学习生活了，来到了教学区，同学们正在动情的朗读，这时经常会有学校领导、段长和导护师来巡查，或是某个同学的家长在窗外，这时该怎么办呢？（这时最好的问候就是认真专注的读书，学习。 ）B、图书馆里静静地，大家都在阅读，这时你看到你的好朋友正在不远处的书架旁边，觉得哪种做法正确？A、叫朋友的名字问声好。B、静静地微笑点头示意或挥挥手。C、碰到来宾来校参观，有些同学一遍又一遍地问好？你觉得这种现象好不好？如果是你你会怎么做？三、小结：同学们，向父母，师长问候，要按时间、场合的不同，采用不同的问候，希望通过这节课的的问候礼仪常识的学习，你们能比较正确地使用问候语向别人致敬。我们一起来读儿歌。小学生，讲文明，礼貌用语我能行。对长辈要用“您” ，身正意诚敬个礼。小伙伴，互问好，微笑点头挥挥手。问候语，要分清，不同时间和场合。
