教科版科学四上降水量的测量精备教案

1、第五课 降水量的测量【教学目标】科学概念：降水量的多少可以用雨量器来测量。过程与方法：制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。情感、态度、价值观：保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录【教学准备】分组材料：制作雨量器的材料：制作说明书一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，纸带，胶带纸；喷壶【教学过程】一、导入1。

2、最新 料推荐 降水量的测量 教学目标 科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。 情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣， 培养认真仔细的观察习惯， 能在课后持续地进行降水量的观测。 教学重点 知道降水量的多少可以用雨量器来测量 教学难点 学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气。

3、最新 料推荐 降水量的测量教案 教学目标 1 降水量的多少可以用雨量器来测量。 2制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。 3. 保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。 教学重点 知道降水量的多少可以用雨量器来测量 教学难点 学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。 教学方法 讲授法，观。

4、最新 料推荐 降水量的测量 教学目标： 1. 知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 2. 学会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。 3. 保持对天气现象观测的浓厚兴趣， 培养认真仔细的观察习惯， 能在课后持续地进行降水量的观测。 教学重点： 知道降水量的多少可以用雨量器来测量。教学难点 学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。 教学流程： 一、导。

5、最新 料推荐 降水量的测量 【教学目标】 科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。 情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。 【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量 【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气。

6、最新 料推荐 降水量的测量 【教学目标】 科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的纪录。 情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣， 培养认真仔细的观察习惯， 能在课后持续地进行降水量的观测。 【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量 【教学难点】学会用简易雨量器测量降水量，完成“。

7、第 5 课 降水量的测量教学目标1、让学生知道气象学家是怎样测量、记录和确定降水量的。2.让学生知道降水量的多少可以用雨量器来测量。3.学生制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。4.让学生保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学重点难点1、用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。2.培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进行降水量的观测。教学准备介绍气象学家测量降水量的资料、 “我们的降雨量填充图” 。教学时间 1 课时教。

8、2019 最新教科版科学四上身体的结构精备教案小学科学研修班 南田镇小公开课教案） 一、课时安排：一课时 二、教学目标： 科学概念 人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据功能的不同人体还有 不同的结构划分方法。人体的外部特点可以直接观察,内部的特点可以借助一些工具观察。 过程与方法 应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构。根据观察目的 不同,选择与之相适。

9、最新 料推荐 降水量的测量 一、课时安排：一课时 二、教学目标 科学概念：降水量是天气一个基本特征，降水量用毫米为单位来表示。 过程和方法：制作简单的雨量器，并能用自己制作的雨量器收集降水，测出降水量。情感、 态度和价值观：培养学生热爱观察天气现象的兴趣，认真做记录的习惯，能在以后日期中持续的进行测量。 三、教学重点：制作雨量器，测出降水量（毫米） 教学难点：正确使用雨量器 四、教学。

10、 2019 最新教科版科学四上降水量的测量简案 教学目标： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器 , 并学会用简易雨量器测量降水量 , 完成“天气日历”的纪录。 情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣 , 培养认真仔细的观察习惯 , 能在课后持续地进行降水量的观测。 教学重点： 知道降水量的多少可以用雨量器来测量 教学难点： 学会用简易雨量器测。

11、 2019 最新教科版科学四上降水量的测量说课稿 1、教材的地位和作用分析 本节选自科教版四年级上册第三单元第五节 , 是气候部分的基础知识 , 内容包括了降水的形式、降水的概念、降水的测定、降水等级等 , 本节课的教学内容具有承上启下的作用 , 也是今后学习分区地理的 基础。 2、教学目标的确定 根据课程内容 , 结合学情等教学实际, 本节的教学确立以下目标： 1科学概念： 让同。

12、2019 最新教科版科学四上降水量的测量教学设计（1） 【教学目标】 1科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理, 会使用区 分降雨强度的雨量分级表。 2过程与方法： 制作简易的雨量器, 并学会用简易雨量器测量降水量, 学会合作 , 共同分享成 果。 3情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣, 培养认真仔细的观察习惯, 能在课后持续 地进行降水量的观测。 【。

13、5.降水量的测量,降水是天气的一个重要特征,降水的形式,雨,雪,冰雹,雨量器,降水的测量工具,测量降水量的仪器,雨量器的原理,几种简单的雨量器,1、找一个直筒透明杯（或饮料瓶），高15厘米以上。,思考雨量器的口径大小是否对测量有影响？用大小不同的雨量器测量降水可以吗？,简易雨量器制作步骤,2、用尺子在纸条上画好刻度，单位毫米。,3、将纸条竖直粘到杯外面，使纸条0刻度线和杯内底部对齐。,1、用喷水壶模拟降水1分钟。2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度。3、换算成24小时，计算雨量，核对雨量等级。,模拟测量降水量,1、找一个直筒透明。

14、2019最新教科版科学四上降水量的测量教学设计“121”学案 设计 （科学） 第（3）册第（1 ）单元 单元名称 天气课时安排|共（7）课时 第（5）课时 课题名称 降水量的测量 教学目标 降水量的多少可以用雨量器来测量。 教学重难 占 八、 教学重点：知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 教学难点：学会用简易雨量器测量降水量，完成 天气日历”的纪录。 教学流程 具体操作方法 1建议与修改 创境。

15、2019 最新教科版科学四上降水量的测量说课稿 1 、教材的地位和作用分析 本节选自科教版四年级上册第三单元第五节, 是气候部分的基础知识, 内容包括了降水的形式、 降水的概念、降水的测定、降水等级等, 本节课的教学内容具有承上启下的作用 , 也是今后学习分区地理的 基础。 2、教学目标的确定 根据课程内容 , 结合学情等教学实际, 本节的教学确立以下目标： 1科学概念： 让同学知道降水量的多少可。

16、2019最新教科版科学四上降水量的测量表格教案： 隆 水量的测量 (周次： 儿 星期：_)第一课时(累计第 课时) 教学目标:一 = 1 .知道降水量的多少可以用雨量器来测量。 2 .学会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的 记录。 3 .保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进 行降水量的观测。 教学重点： 知道降水量的多少可以用雨。

17、2019 最新教科版科学四上降水量的测量参考教案 教学目标 科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器, 并学会用简易雨量器测量降水量 , 完成“天气日历”的 纪录。 情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣, 培养认真仔细的观察习惯, 能在课后持续 地进行降水量的观测。 教学重点 知道降水量的多少可以用雨量器来测量 教学难点 学会用简易雨量器测量降水量。

18、2019最新教科版科学四上降水量的测量备课教案 1、科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。初步了解雨量器的结构原理,会使用区分降 雨强度的雨量分级表。 2、过程与方法： 制作简易的雨量器,并学会用简易雨量器测量降水量,学会合作,共同分享成果。 3、情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣,培养认真仔细的观察习惯,能在课后持续地进行 降水量的观测。 【教学重点、难点】 教学重点：制作。

19、2019 最新教科版科学四上降水量的测量教案 【教学目标】 科学概念： 降水量的多少可以用雨量器来测量。 过程与方法： 制作简易的雨量器, 并学会用简易雨量器测量降水量, 完成“天气日历”的纪录。 情感、态度、价值观： 保持对天气现象观测的浓厚兴趣, 培养认真仔细的观察习惯, 能在课后持续地进行降水量的 观测。 【教学重点】知道降水量的多少可以用雨量器来测量 【教学难点】 学会用简易雨量器测量降水。

20、2019最新教科版科学四上降水量的测量精备教 一、课时安排：一课时 二、教学目标 科学概念：降水量是天气一个基本特征，降水量用毫米为单位来表示。 过程和方法：制作简单的雨量器，并能用自己制作的雨量器收集降水 ，测出降水量。 情感、态度和价值观：培养学生热爱观察天气现象的兴趣，认真做记录的习惯，能在以后 日期中持续的进行测量。 三、教学重点：制作雨量器，测出降水量（毫米） 教学难点：正确使用雨量器 。