1、2019最新教科版科学四上降水量的测量表格教案： 隆水量的测量(周次： 儿 星期：_)第一课时(累计第 课时)教学目标:一 =1 .知道降水量的多少可以用雨量器来测量。2 .学会制作简易的雨量器，并学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的 记录。3 .保持对天气现象观测的浓厚兴趣，培养认真仔细的观察习惯，能在课后持续地进 行降水量的观测。教学重点：知道降水量的多少可以用雨量器来测量。教学难点学会用简易雨量器测量降水量，完成“天气日历”的记录。教学流程:一、导入降水也是天气的一个重要特征，那么，我们怎么判断雨下的多大呢？(预设：雨滴的大小，雨下的时间长短)介绍：气象学家是用雨量器来测量降水
2、量和根据降水量的多少来区分雨的等级的。二、新课(一)用雨量器测量降水量1 .出示自制简易雨量器注意强调：(1)杯子的形状要求是直筒透明(2)制作刻度纸时注意降水量的单位为毫米(3) 0刻度线与杯内底部对齐2 .展示自制简易雨量器，讨论：三、雨量器的口径大小是否对测量有影响？四、用大小不同的雨量器测量降水也可以吗？3 .模拟降水，初步感知怎样收集和测量降水量。 (二)降水量的观察和测量4 .讨论：雨量器使用的注意事项(1)喷壶与雨量器有一定间距，并记录好时间(2)收集完“降水”，注意不要让雨量器内的“降水”溢出(3)收集完“降水”，雨量器放在水平桌面上(4)读数时，视线要与雨量器的液面最低处平视(5)换算成24小时，核对雨量等级表2 .读图：书本第13页柱状图3 .指导记录“降水量填充图”2 / 215厘米板书设计：5.降水量的测量降水量一一雨量器：直筒、透明、 以上测量：换算成24小时核对降水等级表课后反思：知道测量降水量用雨量器，但是降 水量的单位容易混淆。强化学生对图表信息的读取能力 但因时间有限，此块内容仍需继续 练习强化。
