教科版科学六上建高塔参考教案

1、1建高塔【教学目标】科学知识：通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。过程与方法：引导学生经历一个“推测实验、制作和探索将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。情感态度与价值观：在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。【教学重点】 将探索结果与最初的假设相比较进行反思。【教学难点】 高塔不容易倒的再思考。【教学准备】1. 教师材料：短片、木板、电风扇。2. 分组材料：实验记录单、大小不同的塑料瓶、沙子、水、小木棍、透明胶。【教学过。

2、2019 最新教科版科学六上相貌各异的我们参考教案 教学目标 科学概念 同一种生物不同个体之间也存在着差异。 生物有不同的性状特征, 这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。 过程与方法 提高观察能力和辨析不同现象特征的能力。 情感、态度、价值观 发展协同工作的意识和能力。 教学重点 知道同一种生物不同个体之间也存在着差异 教学难点 提高自己的观察能力和辨析不同现象特征的能力 教学准备 为全班准备。

3、2019 最新教科版科学六上种类繁多的动物参考教案 教学目标 科学概念 1. 动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 2. 鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。 过程与方法 利用给出的标准将常见的动物进行分类。 情感、态度、价值观 能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽。 教学重点 知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物。 能够说出一些脊椎动物的名称。 教学难点 能够利用给出的标准将常见的动物进行分。

4、2019 最新教科版科学六上谁选择了它们参考教案 教学目标 科学概念 1. 一种生物生活在不同的地方 , 身体的形态结构也会有所不同。 2. 环境发生变化 , 生物的形态结构也会发生变化。 3. 了解自然选择和人工选择改变着生物 , 造就了生物的多样性。 过程与方法 1. 资料研究问题 , 寻求有关问题的合理解释。 2. 运用实验的方法验证推测。 情感、态度、价值观 意识到环境与生物的密切关系 ,。

5、2019 最新教科版科学六上轮轴的秘密参考教案 教学目标 科学概念：认识在轮轴的轮上用力能够省力 , 轮越大越省力；在轴上用力费 力。 过程与方法：通过在大小差别更大的轮轴上挂重物的实验分析 , 认识轮越大 越省力。 情感、态度、价值观：积极了解轮轴在生活中的应用 , 发展研究简单机械的 兴趣。 教学重点 通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响 教学难点 轮的大小对轮轴作用的影响。 教学准。

6、2019 最新教科版科学六上电磁铁参考教案电磁铁参考教案 教学目标 科学概念： 1. 电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 2. 改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会 改变电磁铁的南北极。 过程与方法： 1 .制作铁钉电磁铁。 2 . 做研究电磁铁的南北极的实验。 情感、态度、价值观：养成认真细致、合作进行研究的品质。 教学准备 1. 学生自备：大头针。

7、2019 最新教科版科学六上能量与太阳参考教案 教学目标 科学概念： 1. 煤、石油和天然气所具有的能量都是储存了亿万年的太阳能。 2. 能源与我们的生活密切相关, 人类正在开发新的能源。 过程与方法： 体验探究中证据、逻辑推理及运用想象的重要性。能将自己的分析结果与 已有的科学结论作比较。 情感、态度、价值观： 认同珍惜能源、节约能源的观点。 教学准备 学生准备：搜集有关能源的资料 教师准备：煤。

8、2019 最新教科版科学六上电能和能量参考教案 教学目标 科学概念： 1. 能量有电、热、声、光等多种形式, 能量还储存在食物、燃料中。 2. 电能可以转化成其他的形式的能量, 其他不同形式的能量间也能转化。 过程与方法： 1 .通过观察、小实验和阅读资料, 研讨认识能量和能量转化。 2 . 分析常见能量转化的例子。 情感、态度、价值观： 产生研究能量的兴趣。 教学准备 1. 学生准备：铁丝 2.。

9、2019 最新教科版科学六上使用工具参考教案 教学目标 科学概念：认识机械指的是利用力学原理组成的各种装置。杠杆、滑轮、斜面 等都是机械。简单机械又被人们习惯地称为工具。 过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题（如拔图钉、铁钉和木螺钉） , 发现做同样的事情, 用不同的工具效果是不同的 , 并从中了解更多的常用工具。 情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事情, 恰当地选用 工。

10、2019 最新教科版科学六上滑轮组参考教案 教学目标 科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组 , 滑轮组能够改变力 的方向 , 而且可以成倍地省力。 过程与方法：结合对滑轮组的研究, 解释起重机的工作原理。 情感态度价值观：能积极参与科学实验和游戏活动并与同学友好地合作研 究。 教学重点 用实验研究探究定、动滑轮的作用。 教学难点 认识滑轮组省力的大小关系和规律。 教学准备 铁架台、线、。

11、2019 最新教科版科学六上拱形的力量参考教案 教学目标 科学概念：拱形受到压力时, 能把向下的力向下和向外传递给相邻的部分。 如果能抵住拱形的外推力 , 拱形就能承受更大的压力。 过程与方法： 能够边实验边思考 , 逐步深入地研究一个问题。能根据观察到的拱形产生的 形变来推想它受力的状况。学生在实验探究活动中 , 如何进行实验, 如何分工合 作 , 如何处理数据, 实验中出现与探究课题不同或与生。

12、2019 最新教科版科学六上电和磁参考教案 教学目标： 科学概念：电流可以产生磁性。 过程与方法：做通电导线和通电线圈使指南针偏转的实验, 并能够通过分析 建立解释 , 得出通电导线、通电线圈与指南针偏转的内在关系。 情感、态度、价值观：体验科学史上发现电产生磁的过程, 意识到留意观 察、善于思考品质的重要, 感悟到科学就在身边。 教学重点： 通电后的导线能使指南针发生偏转；电流可以产生磁性。 教。

13、2019 最新教科版科学六上斜面的作用参考教案 教学目标 科学知识：认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面, 斜面可以省力。 过程与方法：制订一个简单的研究计划并用实验的数据来说明斜面的省力规 律。 情感态度价值观：积极参与科学实验, 愿意与同学进行合作交流。 教学重点 认识斜面是如何省力的。 教学难点 如何把学到的知识运用生活中去。 教学准备 1 块搭斜面的平木板,4 个不同高度的小物品（橡。

14、2019 最新教科版科学六上做框架参考教案 教学目标 科学概念： 三角形框架具有稳定性, 利用三角形框架可以加固框架结构。 过程与方法： 1. 用三角形框架来加固框架结构。 2. 设计、制作一个可以支承重物的框架结构。 情感、态度、价值观： 体验动脑、动手合作做框架的必要, 获得成功的喜悦。 教学准备 为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。 教师自己准备：框架结构建筑的图片或视频。 教学过程 。

15、2019 最新教科版科学六上找拱形参考教案 教学目标 科学概念： 圆顶形、球形等有和拱形相似的特点 , 可以承受很大的压力。 过程与方法： 1. 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 2. 发展观察、联想和逻辑推理能力。 情感、态度、价值观： 感受科学技术对我们生活的影响。 教学准备 为小组准备：完整的和对半剖开的乒乓球, 完整的和剪开的塑料饮料瓶。 教师自己准备：类似拱形、圆顶形和球形的。

16、2019 最新教科版科学六上杠杆的科学参考教案 教科书说明： 在三年级的的科学学习中 , 学生已经对等臂条件下的平衡有了初步认识 , 相 信学生对杠杆类工具并不太陌生。另外, 绝大多数学生都有玩“跷跷板”的经 验。所以 , 在本课探究杠杆原理及其应用时, 学生会相对比较轻松。本课以学生 熟悉的“跷跷板”为切入点, 引导学生认识杠杆并深入探究其中所蕴含的科学规 律及其在生产生活中的应用, 激发学生进。

17、建高塔【教学目标】科学概念：上小下大、上轻下重的物体稳定性好。过程与方法：1. 用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。2. 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔” 。3. 把探究的结果与最初的假设相比较。情感、态度、价值观：体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。【教学准备】为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。【教学过程】一、导入新课出示关于塔的图片资料，让学生感受到塔的神奇与生活中的具大作用。提出问题：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？观察这些铁塔，它们在形状和结构上有什么相同的。

18、2019 最新教科版科学六上建高塔教案设计 【教学目标】 科学概念： 上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法： 1. 用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 2. 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 3. 把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观： 体验合作与交流, 尊重自己和他人的制作成果。 【教学准备】 为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。 【教学过。

19、2019最新教科版科学六上建高塔教案 (1) 【教学目标】 科学概念： 上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法： 1. 用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 2. 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 3. 把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观： 体验合作与交流, 尊重自己和他人的制作成果。 【教学准备】 为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。 【教学。

20、2019 最新教科版科学六上建高塔参考教案 教学目标 科学概念： 知道上小下大、上轻下重的物体稳定性好。 过程与方法： 1. 用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。 2. 应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。 3. 把探究的结果与最初的假设相比较。 情感、态度、价值观： 体验合作与交流, 尊重自己和他人的制作成果。 教学准备 小组准备：几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水。 教学过程 一、。