角的比较与运算_课件_ppt

1、4.3.2角的比较与运算,45,60,度量法,所以:AOBDEF,ED落在ABC的外部，则DEF ABC。,把DEF移动，使它的顶点E和ABC的顶点B重合，一边EF和BC重合，另一边ED和BA落在BC的同旁。,比较ABC 和 DEF的大小,。

2、角的比较与运算,问题: 学生张虎和王鹏各带了一把折扇如图,下面是他们的一段对话:,张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些.,王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.,同学们,你们有办法帮他们进行判断吗,A,B,C,D,E,F,。

3、,人教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册,4.3角的比较和运算,教材 分析,教法 分析,教学流程安排,学法分析,教学过程设计,角的比较和运算,一说教材,一地位与作用本节课是人教版七年级上册第四章第三节的内容。在此之前，学生已经学习了。

4、,宝泉岭分局局直中学 伍海锋,角的比较与运算,角的比较与运算说课,角的比较与运算说课,角的比较和计算说课,运用我校三模六步教学法，让学生经历自主体验合作探究展示反馈的学习过程。,过程与方法,情感态度价值观,角的比较与运算说课,知识与能力,过。

5、4.3.2 角的比较与运算 角平分线,学习目标,1.掌握角平分线的几何意义及数量关系 2.学会简单的推理。,自学指导,给3分钟时间，阅读135页内容，思考什么是角的平分线,小明要把一块蛋糕平均分成 两份，请问他该怎样切,问题引入,这条射线在。

6、4.3.2角的比较与运算,知识海洋,追逐梦想.,快乐学习,快乐成长.,线段的比较方法,1.从数 出发，通过度量长度进行数值大 小比较。,45,60,度量法,所以:AOBDEF,如何比较角的大小,ED落在ABC的外部，则DEF ABC。,把D。

7、4.3.2角的比较与运算,知识海洋,追逐梦想.,快乐学习,快乐成长.,回忆线段的比较方法,2.从形出发，利用线段移动叠合的方法。叠合法,1.从数 出发，通过度量长度进行数值大 小比较。度量法,45,60,度量法,所以:AOBDEF,如何比较。

8、北师大版七年级上册第四章第四节,张家砭中学,角的比较,学习目标：,1现实情境中进一步丰富对角的认识以及锐角钝角直角平角周角的大小关系。 2会比较角的大小，能估计一个角的大小。 3在操作过程中认识角的平分线，能画出一个角的平分线。,动 物 园。

9、学习目标：1会比较两个角的大小，能分析图中角的和差关系2理解角平分线的概念，会画角平分线。重点难点：重点:角的大小比较和角平分线的概念 难点 :从图形中观察角的和差关系。,探索新知,活动一：小组合作探究：,1叠合法2度量法,2如何来比较两个。

10、比较角的大小的方法,巧记乐背,比较两个角大小， 通过测量可分晓； 若用叠合来比较， 重合同侧要记牢； 若是差别比较大， 估测也能比大小.,例1 不用量角器，比较图43.21和图43.22中角的大小.用连接,图43.21,图43.22,分析：。

11、4.3.2角的比较与运算,知识海洋,追逐梦想.,快乐学习,快乐成长.,线段的比较方法,1.从数 出发，通过度量长度进行数值大 小比较。,45,60,度量法,所以:AOBDEF,如何比较角的大小,ED落在ABC的外部，则DEF ABC。,把D。

12、4.3.2 角的比较与运算,第四章 图形初步认识,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,4.3 角,1. 掌握角的大小的比较方法. 重点 2. 理解角平分线和角的和差倍分的意义及数量关系，能够用几何语言进行相关表述，并能解答相关问题. 重。

13、角的度量,海七中东校：董蕴晶,二,角的比较与运算,问题:你能比较图中三角形三条边ABACBC的长短吗,复习提问：,解答：,比较上图中三角形三条边ABACBC的长短方法有两种：,1测量法：就是直接用直尺测量三条线段的长度，就可以得到它们的长短。

14、角的比较与运算,问题: 学生甲和学生乙各带了一把折扇如图,下面是他们的一段对话:,甲:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些.,乙:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.,同学们,你们有办法帮他们进行判断吗,A,B,C,D,E,F,。

15、4.6.2角的比较和运算,温故知新：,角的定义,角的表示方法,表示方法,注意事项,1用三个大写的字母表示,表示顶点的字母要写 在中间,2用一个顶点的字母来 表示,一个字母只表示一个角,3用一个数字,在靠近顶点的处画上弧线， 并写上数字,4希。

16、4.3.2 角的比较与运算,1角的表示方法有 种； 2角的度量单位是 ；1 ，1 . 3,度分秒,4,622,60,60,探究角的和差运算,活动1,线段大小的比较方法有几种分别是什么方法,探究一：探究角的大小比较方法,重点难点知识 ,度量法。

17、1,线段角的比较与运算,2,试比较线段ABCD的长短。,1 度量法,用刻度尺量出线段AB长4cm，线段CD长4.5cm，所以线段AB比线段CD短。 记作ABCD 或 CD AB,2 叠合法,将一线段移动，使其一端点与另一线段的一端点重合，两。

18、角的比较与运算,问题: 学生甲和学生乙各带了一把折扇如图,下面是他们的一段对话:,甲:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些.,乙:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.,同学们,你们有办法帮他们进行判断吗,A,B,C,D,E,F,。

19、角乖篷柜棘所啦故泣塑了络拦禄退缠抖哭覆凑柔专松举满弘巩盔韵倒葵瘩茶角的比较与运算课件角的比较与运算课件思 考如何比较下列两个角的大小AB CDE F伞傻砸卡演厂泡莫诺淘哲资墟彩拾岸饱务噬切噎任缸瘪又骚际浴氨啦蔓拎角的比较与运算课件角的比较与。

20、第四章 图形的初步认识,4.6.2 角的比较和运算,1.会用尺规作图画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言 2.运用类比的方法，学会比较两个角的大小，会分析图中角的和差关系 3.通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线,。