江苏省东台市南沈灶镇中学苏教版九年级语文上册教案诵读欣赏送行

1、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 8 月 28 日课 题 16、陈涉世家教学目标1、朗读课文，疏解字词，读准字音；能理解陈胜、吴广领导的农民起义；分析人物描写的方法。 2、整体感知课文，较好的理解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过及其历史意义来源:学优高考网 gkstk教学重点和难点1、领会课文表现人物性格的写作特点，了解史传文学的写法，正确评价陈涉2、学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家早作贡献，多做贡献集 体 备 课来源:学优高考网 gkstk 二次备。

2、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 8 月 28 日课 题 16、陈涉世家来源:学优高考网教学目标1、朗读课文，疏解字词，读准字音；能理解陈胜、吴广领导的农民起义；分析人物描写的方法。 2、整体感知课文，较好的理解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过及其历史意义教学重点和难点1、领会课文表现人物性格的写作特点，了解史传文学的写法，正确评价陈涉2、学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家早作贡献，多做贡献集 体 备 课 二次备课第三课时一、新课导入：陈。

3、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 8 月 28 日课 题 16、陈涉世家教学目标1、朗读课文，疏解字词，读准字音；2 能理解陈胜、吴广领导的农民起义；分析人物描写的方法。 3、整体感知课文，较好的理解陈胜、吴广领导的农民起义的原因、舆论准备的情况和起义发动的经过及其历史意义教学重点和难点1、领会课文表现人物性格的写作特点，了解史传文学的写法，正确评价陈涉2、学习陈涉少有壮志、壮有所为，激发学生树立远大理想，努力为国家早作贡献，多做贡献集 体 备 课 二次备课第一课时一、新课导入：中国历史上第一个。

4、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：朱立红 2015 年 9 月课题 捕蛇者说教学目标一、本文在于揭露统治阶级的横征暴敛，表现对人民疾苦的同情。二、背诵第 4、5 段，注意语调，揣摩人物的思想感情，体会作者的思想感情。三、了解“乎”和“而”的多种用法。四、理解并掌握“对比”的写法。教学重难点一、 蒋氏自陈心曲的话是全文主体，要着重领会。 （重点）二、运用对比的写法，以捕蛇之“利”反衬赋敛之毒。 （难点）来源:gkstk.Com三、紧扣课文的“阅读提示”和课后有关练习读课文。四、采用“读读、议议”相结合的方法。集 体 备 。

5、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：沈加平 2015 年 8 月 28 日课 题来源:学优高考网 gkstk 5、故乡教学目标1、梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。2、分析人物形象，体会其作用及描写方法。3、了解文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。4、揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落。教学重点和难点教学重点：分析人物形象，体会其作用及描写方法。教学难点：感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。集 体 备 课 二次备课第三课时教学目标：1、分析文章后三段，揣摩作者探求人生新路的执著信。

6、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：徐晓清课 题 15、诗人谈诗 宁静而深沉的意境教学目标1、理解宁静而深沉的意境的内容，学习作者是怎样把自己阅读诗歌的感受和形成的评价清晰表达出来的。2、阅读欣赏一个深夜的记忆 ，感受诗人抒发的感情，并思考一些诗句的内蕴，体味诗宁静而深沉的意境 。教学重点和难点重点：反复诵读原诗和分析评论，有自己独到的感悟与发现。难点：理解诗句：我感觉到，万物还在沉睡。只有我是最初醒来的人集 体 备 课 二次备课 来源:学优高考网 gkstk教学过程：一、导入：我们学过很多诗歌，如何评论诗歌呢。

7、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 9 月 20 日课 题 11、学问和智慧教学目标 1理解学问和智慧之间的关系。2学习课文语言精练，生动有趣。教学重难点 理解文中观点。学习简练的语言。来源:学优高考网 gkstk集 体 备 课 二次备课一、 导入新课：今天我们学一篇新课文学问与智慧 。二、默读课文，画出每段的中心句第 1 段：学问与智慧有显然的区别。第 2 段：有人认为学问就是智慧，其实有学问的人何问曾都来有智慧。第 3 段：学问是不能离开智慧的。第 4 段：世间不但有缺乏智慧的人，而且也有缺少智慧的书。第 5 段。

8、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 9 月 20 日课 题 9、成功教学目标1、准确把握和理解作者的观点，结合自身及他人经验对成功有自己的看法。2、品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。3、学习作者旁征博引、逐层深入把观点完善起来的论证方法。教学重难点 准确把握和理解作者的观点，学习作者旁征博引、逐层深入地把观点完善起来的论证方法。品味文章富有哲理的语言，学习牛吃草的读书方法。集 体 备 课 二次备课一、激趣导入走近名人：学生演讲“我所了解的季羡林” 。二、感知文本：学生用自己喜欢的方。

9、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：沈加平 2015 年 8 月 28 日课 题 5、故乡教学目标1、梳理情节，感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。2、分析人物形象，体会其作用及描写方法。3、了解文中运用对比、议论的方法来突出小说主题。来源:gkstk.Com4、揣摩抒情意味的语言特色，背诵积累精妙的描写段落。教学重点和难点教学重点：分析人物形象，体会其作用及描写方法。教学难点：感悟作者的情感脉络及探求人生新路的执著信念。集 体 备 课 二次备课第二课时本课时教学目标：1、分析闰土和杨二嫂人物形象，体会其作用及描写方。

10、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 9 月 20 日课 题 诵读欣赏：得道多助，失道寡助教学目标 1、了解孟子（重点）2、读译本文。教学重难点 理解文中观点。分析本文的论证结构。集 体 备 课 二次备课一、听歌导入，激发学习兴趣：二、引导学生了解孟子。1、请大家口头说一说孟子的情况，用笔划出重点知识点。2、知识拓展：你还知道哪些关于孟子的故事？三、引导学生朗读、听读课文，整体感知：1、放录音，提醒学生注意句子的停顿和节奏。2、看以下句子如何划分节奏（出示幻灯片） ；域民不以封疆之界，固国不以山溪之。

11、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：周春 2015 年 9 月课 题 邹忌讽齐王纳谏教学目标1.认识除弊纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。 2.了解战国策这部国别体史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。 来源:学优高考网gkstk3.理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 4.提高借助语境推断文言实词意义的能力。 教学重点1.反复诵读中对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟 2.本文记述了邹忌以自己的生活感受为喻，讽劝齐王纳谏除蔽的故事。如何较全面、正确地认识邹忌这个人物形象。 教学难点 1.理解和掌握文中重点文言词语的。

12、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：周春 2015 年 9 月课 题 曹刿论战教学目标1认识取信于民是战争取得胜利的关键和指挥作战时必须重视士气、详察敌情、正确运用战略战术、善于掌握有利战机的道理。 2了解记叙战争详略得当的特点。 3掌握文中重点实虚词的含义及用法。集 体 备 课 二次备课第一课时来源:gkstk.Com一、导入新课，简介出处二、朗读课文，解决读音和停顿问题。1录音范读课文。 2学生自由朗读课文，然后指名学生朗读课文。 3解决有关字音问题。 曹刿(gi) 又何间焉 (jin) 肉食者鄙(b ) 牺牲玉帛(b) 小信未孚(f) 登轼而望。

13、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：周春 2015 年 9 月课 题 呼兰河传教学重难点 1.学习平实贴切的景物描写，体会“我”眼里祖父的形象。2.体会儿童天真烂漫的个性特征。来源:学优高考网集 体 备 课来源:学优高考网 gkstk 二次备课一、导入新课。二、指导自读。(一)简介作者作品。1作者 萧红(19111942)，黑龙江省呼兰县人，现代女作家。她出生于一个旧式家庭，年纪轻轻便品尝了许多人生辛酸，但也培养了她的反抗意识，她是作为一个旧世界的叛逆者走进文坛的。她的创作力求写真，以绘出生活本来的色彩和道出生活的实感为限，这样，她。

14、沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 9 月 6 日课 题 气象物候（专题）教学目标1朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2了解诗中反映的物候现象。来源:学优高考网3对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点 通过诵读感悟诗词中反映的物候现象。来源:gkstk.Com集 体 备 课 二次备课第 1 课时一导入：今天我们通过古代诗词中的物候的学习来了解一下古代诗人是如何记载物候现象的。二诵读感知1，听朗读录音。可采取默读与朗读相结合的方法，反复诵读诗词，要求初步了解诗词的内容（幻灯片投影：相关。

15、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：倪德宏 2015 年 9 月 6 日课 题 气象物候（专题）教学目标1朗读体会，理解作者在作品中抒发的真挚感情。2了解诗中反映的物候现象。来源:学优高考网3对诗歌语言推敲品味，培养学生一定的阅读能力。教学重难点 通过诵读感悟诗词中反映的物候现象。集 体 备 课 二次备课第 2 课时一、关于气象物候的诗词、成语、俗语积累： （一）诗 1.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 3.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 （二）谚语 1.朝霞不出门，晚霞行千里。 2.日晕三更。

16、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：沈加平课 题来源:学优高考网 蒹葭教学目标 1、 蒹葭中的人物形象；2、背诵并体会古人表达感情时特有的含蓄、朦胧之美；3、掌握重章叠句的形式特点，体会比兴的艺术手法。教学重点和难点重点：1、 蒹葭中的人物形象。2、 蒹葭中重章叠句的特点。背诵。难点：体会古人表达感情时特有的含蓄、朦胧之美。集 体 备 课 二次备课一、创设情境，导入新课播放歌曲在水一方 ，引入新课。 在水一方是一首电视连续剧插曲，是根据蒹葭改写而成的。 二、解题 诗经是我国最早的一部诗歌总集。本来只称诗后来儒家。

17、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：向维金 2015 年 9 月课 题 骆驼祥子教学目标、了解骆驼祥子中的人物、情节、主题；2、 引导学生从文本到生活有所感受；3、 培养学生初步的文学作品欣赏能力，养成课外阅读习惯。教学重点来源:学优高考网gkstk了解把握小说人物、情节、主题。教学难点 学生能够从文本到生活感受主题。集 体 备 课 二次备课一、导入：有人说，如果你想赏一副旧社会风情画，你可以去看骆驼祥子 ；如果你想品一杯人生百味酒，你也可以去看骆驼祥子 ；如果你想听一折老北京方言戏，你还是可以去看骆驼祥子 。那么， 骆。

18、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：沈加平课 题 关雎教学目标 古代人民追求幸福生活的美好愿望。古代民歌朴实清新的艺术风格。教学重点和难点重点：背诵；古代人民追求幸福生活的美好愿望。难点：古代民歌朴实清新的艺术风格。集 体 备 课 二次备课教学过程：1 导入：欣赏我愿意是急流后让学生谈一谈这首诗的结构、内容、主题。由这首透射着激情火花的爱情诗的粗线条赏析引入关雎的学习。2 简介文化常识诗经的地位、内容、体系。3 古诗四步学习法：诵读译读赏读背读4 诵读（1）欣赏录音要求：注意字音和节奏 来源:gkstk.Com（2）学。

19、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：徐晓清课 题 乡愁教学目标1、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。2、理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。3、体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。来源:学优高考网 gkstk教学重点和难点重点：学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵；理解本诗的形象化手法所表现的具体含义。难点：体味作者所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。集 体 备 课 二次备课教学过程：一、创设情境，导入新课。教师用深情的语言引导：乡愁是文学作品中的一。

20、南沈灶中学九年级语文集体备课教案主备人：周春 2015 年 9 月课 题 送 行教学目标1、学习文中出现的“不谙世故、凄怆、邂逅”等生字词。2、讨论理解文中勒罗受雇送别的感情问题，体会散文所蕴含的对生活的深刻思考的问题。3、在阅读课文的过程中发现问题，提出问题，训练学生良好的阅读习惯。来源:gkstk.Com教学难点 对勒罗受雇送别的感情问题的理解来源:学优高考网 gkstk集 体 备 课 二次备课一、导入新课 来源:学优高考网二、了解作者，初读课文1、首先请同学们齐读课文注释，谁能说你从注释中搜集到了哪些有关作者的信息？(板书)2、下。